Esta es una muy interesante. Realmente estoy llevando a cabo una investigación de acción en esto. En el Reino Unido, entre la etapa clave 2 y la etapa clave 4, los temas se cubren una y otra vez para garantizar que al comienzo de cada nivel todos estén en el mismo nivel.
Mi investigación está buscando condensar estas etapas clave para acelerar a los estudiantes a través de sus calificaciones, lo que significa que los estudiantes pueden participar con mayor contenido antes.
Por supuesto, esto conduce a la ética educativa y a cómo enseñamos a los estudiantes acelerados frente a los estudiantes promedio y por debajo del promedio.
Creo que, en última instancia, necesitamos menos desperdicio en términos de unidades repetidas una y otra vez y la enseñanza debe ser más ribosómica para que los estudiantes de cualquier nivel puedan ser enseñados en la misma lección porque el maestro se convierte en un facilitador.
- ¿Qué temas de matemática de la escuela secundaria son esenciales para tener confianza antes de comenzar un título en Informática?
- ¿Cuáles son mis posibilidades de recibir una llamada de los mejores IIM? ¿Cuánto necesito anotar en el CAT para asegurar lo mismo?
- ¿Debo hacer una maestría en sistemas de información?
- ¿Cuál es la red social actual que podría cambiar la educación con su plataforma? ¿Por qué?
- ¿Cómo eran las escuelas estadounidenses en la década de 1960?
solo mis humildes opiniones como jefe de departamento.