Cómo enseñarle a una niña de 6 años el trabajo a domicilio Educación te da un futuro mejor

¿Te refieres a cómo le enseñas a un estudiante de seis años a sentarse y hacer la tarea sin ser molestado e incitado a hacerlo? ¿Quiere decir cómo motiva a su hijo para que termine su tarea de manera oportuna?

Esto es lo que funcionó para mí y mis hijos, y para todos los estudiantes de seis años y menores a los que enseñé:

Tener un ritual establecido y un horario establecido. Dedícate a hacer todos estos pasos todos los días escolares, sin falta. Haga esto durante tres meses y terminará con un niño que hace su propia tarea y solo pide ayuda cuando es necesario.
Recogerla de la escuela con una merienda y una bebida en el auto. Los niños tendrán hambre y sed después de la escuela, y no querrá perder el tiempo de la tarea en casa preparando un refrigerio. Tenga una conversación agradable sobre su día y el de su hijo. ¿Qué pasó hoy que hizo que hoy fuera diferente de ayer? ¿Qué pasará mañana? Haga preguntas abiertas mientras viaja a casa. Escucha. No (nunca) critiques.
Deshacer. Haga que el estudiante, con su supervisión, descargue la mochila y las tareas escolares inmediatamente después de ingresar.
Lavarse y secarse las manos . La suciedad de la escuela se lava, junto con la psicología de estar en la escuela. Ahora estás en casa y juntos.
Siéntate en la mesa de lado a lado . La disposición de los asientos es importante. Le dice “Estoy aquí contigo y no estás solo con este trabajo”. Haga que abra su carpeta o tarea (s) y mírelos con ella. Di lo que ves: “Veo que tienes una página de tarea de lectura y dos páginas de tarea de matemáticas. ¿Qué es más difícil de hacer, crees?”
Siempre comience con la tarea más difícil primero . Les da a los estudiantes algo que esperar y les da una sensación de logro y éxito cuando terminan de hacer algo difícil.
Deja que cometa errores. No corrijas cada cosa. Los niños aprenden cometiendo errores. Si tiene que decir algo, diga “Mire de nuevo. ¿Cuáles son estos dos números que está agregando? ¿Qué respuesta obtiene cuando lo mira con más cuidado? (Espere a que corrija su propia respuesta) ¡Sí! 2 + 7 son 9! ”
Redirige el enfoque cada vez que se desvía de concentrarse en su tarea. ¿Llaman a la puerta? Nadie se levanta de un salto. Ignoralo. Es hora de la tarea. Los teléfonos están apagados. Todos los medios están apagados a menos que sea necesario hacer la tarea (poco probable a los 6 años). Si sus ojos miran por la ventana, señale la línea donde está leyendo o el problema matemático que está haciendo. Puede hacer tapping y, si es una aprendiz auditiva, se enfocará de dónde proviene el sonido del tap. Si ella no es un aprendiz auditivo, y en cambio es más un aprendiz visual, ponga su mano frente a su mirada y mueva su mano / punto en la dirección donde desea que mire. También puedes decir “Ojos en la palabra que estás leyendo” u “Ojos en el problema que estás haciendo” o “¡Oye! ¡Mira aquí!” Su objetivo es aumentar su capacidad de concentración. La mayoría de los niños de seis años varían enormemente en sus habilidades para concentrarse. A algunos los he visto enfocados como niños de doce años; otros se enfocan como niños de tres años. La razón por la que constantemente redirige el enfoque de regreso al trabajo durante el “Tiempo de tarea” es porque está desarrollando el hábito de concentración y concentración.
Porristas Depende de usted modelar un diálogo interno positivo, ya que usted es el adulto y el padre. Entonces “Hmmm. ¿Cuál podría ser el proceso, si esta es la palabra problema que necesita solución?” y “Hmm. ¡SÍ! ¡Esa es la forma!” y “Puedo verte mejorar todo el tiempo”. Cuando se atasca o no sabe una respuesta o tiene un problema para pronunciar una palabra, o no está leyendo con comprensión (se puede decir porque su lectura sonará robótica o entrecortada y se pronunciará de manera monótona) diga algo alentador : “Siempre parece difícil hasta que sabes algo” y “Puedes resolver esto. ¿Cómo crees que suenan estas dos letras consonantes cuando están juntas? Ahora agrega el sonido vocal. (Escucha mientras ella intenta sonarlo) fuera) ¡Sí! ”
Fomentar el enfoque y el esfuerzo, y el resultado seguirá . Dale mantras. Como, “Si al principio no tienes éxito, inténtalo, inténtalo de nuevo”. O, “Creo que puedo, creo que puedo (lee 1930” El pequeño motor que pudo “de Watty Piper – Print Magazine).

Cuando haya terminado la tarea, empaquétela cuidadosamente para que se devuelva sin arrugas, mostrando a su hijo que su trabajo es importante y respetado. Pídale que lo coloque en el lugar correcto, en la carpeta o en el cuaderno, para que esté listo para entregarlo como tarea completada para mañana.

Y luego … ¡es hora de jugar! ¿Qué harán los dos hoy?