¿Qué miembros de la facultad de la Universidad de Ingeniería y Tecnología de Bangladesh son conocidos por tener un estilo de enseñanza poco ortodoxo?

Answer 1

1. Shahriar Nirjon Señor. Estábamos en 1-2 y él tomó una conferencia de 3 horas sobre iGraphics. En esas 3 horas, todos nos convertimos en fanáticos instantáneos de él. Fue uno de los pocos maestros que tuvo las agallas para codificar en una computadora que está conectada a un proyector, y no era como los códigos “Hello World”, literalmente construyó una versión más simple del juego DxBall desde cero frente a nosotros. . Nunca tuvimos una sola clase o conferencia de él después de eso, sin embargo, pregúntele a alguien de CSE’07 sobre sus maestros favoritos, su nombre aparecerá, lo garantizo.

(Este método de enseñanza en realidad no es poco ortodoxo en todo el mundo como lo descubrí recientemente, simplemente no es ortodoxo en BUET)

2. Tariq señor. Realmente me odio ya que no recuerdo su nombre completo o su lote. Nos enseñó ingeniería mecánica básica. Estábamos de primer año en aquel entonces. Era un maestro increíble y bastante ortodoxo. Pasaron seis semanas y todo lo que estudiamos estaba estrictamente de acuerdo con el plan de estudios: ni un solo maestro se desvió del plan de estudios y nos mostró algo que (al menos yo) realmente podíamos disfrutar. Luego llegó la séptima semana, y el señor Tariq realizó una visita a un antiguo taller mecánico dentro del campus. Había un automóvil allí medio abierto con todo lo que circulaba dentro de él para que pudiéramos ver lo que sucede dentro de un automóvil, y también algunos otros motores y motores y pistones y qué no. Esa fue la primera (y única) vez que lamenté mi decisión de elegir CSE en lugar de mecánica.

Era bastante ortodoxo en su forma de enseñar: diapositivas, conferencias, preguntas, respuestas, solo las cosas normales. La sorpresa de la séptima semana también puede sonar como algo bastante ortodoxo para mucha gente, solo un estudiante BUET comprenderá lo poco ortodoxo que fue de un maestro no departamental.

Answer 2

Asif Zaman, señor, en su sesión de microondas enseñó de una manera poco ortodoxa. En lugar de realizar experimentos pésimos que eran simplemente recopilación de datos y cálculos inútiles, también nos hizo hacer muchas simulaciones y resolver problemas innovadores relacionados con el experimento. Cada uno de los informes fue una colección de varias simulaciones y problemas. La especialidad de estas simulaciones y problemas era que estaban destinados a aclarar ciertas confusiones y nos hicieron pensar de manera muy crítica. Aprendí cualquier ingeniería de microondas que conozco de sus clases de sesión, particularmente de la preparación de esos informes especialmente diseñados para sus clases.

Answer 3

Bueno, iría por el doctor Feroz Alam Khan. Nos enseñó física, particularmente física de electricidad y magnetismo en el segundo semestre. Era un ejemplo perfecto de un típico profesor distraído.

El profesor Khan es una persona bastante astuta en términos de física. Tiene un perfil de investigación impresionante y ha publicado muchas revistas. A menudo la gente en broma lo llamaba “Premio Nobel” (ojalá fuera cierto). Pero fueron sus conferencias las que a menudo eran bastante extrañas.

Como mencioné anteriormente, nos enseñó Electromagnética. Pero a menudo se desvió del tema y se desvió hacia algo completamente diferente. ¡Recuerdo que un día comenzó a dar una conferencia sobre cálculo diferencial y terminó hablando sobre fonones y el mecanismo de los rayos! Aparte de estos, a veces nos daba consejos extraños. Un día nos aconsejó “Estudiantes, no intenten balancearse entre los cables de los postes eléctricos. ¡Puede ser realmente peligroso!” , ¡como si fuera una práctica común entre los estudiantes!

De todos modos, muchos de nosotros lo amamos a pesar de su heterodoxia. En un lugar donde muchos maestros se adhieren estrictamente al programa de estudios, era una personalidad bastante refrescante y proporcionó muchos momentos de alivio cómico.

Answer 4

Definitivamente Fourier Mam. Al entrar en la sala de clase, ella envuelve su “achol” (en bengalí: “maja koise nama”). Luego toma una tiza en una mano y anota en la otra, y comienza a escribir … escribir y escribir … Cuando llega al final del pizarrón, borra la primera mitad del pizarrón, escribe allí … luego borra la segunda mitad y escribe allí, y continúa hasta que termina la clase. A veces le pedimos que se detuviera un poco … para que podamos terminar de tomar notas. Difícilmente podríamos coincidir con su velocidad de escritura. Además, apenas habló … si le preguntamos cómo se deriva una línea de la línea anterior, ella solo lee las líneas. Indudablemente, ella estaría en la primera posición en mi lista de maestros “poco ortodoxos” de BUET.

Answer 5

Hay muchos. El primero que me vino a la mente.
El Dr. Mostafizur Rahman, conocido popularmente como ‘chostafiz’, ‘jiner badsah’, etc., del Departamento de Matemáticas. Enseña variables complejas (residuos complejos, cauchy integral, integración de contornos y suf.) En el primer semestre. Traería a su clase a su clase ‘chothas’ o ‘notas’ de color amarillo grisáceo como cualquier otro maestro ortodoxo, pero su falta de ortodoxia radica en el hecho de que cuando le preguntamos sobre sugerirnos algunos libros de texto, nos sugeriría muchos libros de texto diferentes. en el curso ¡EXCEPTO el que estaba siguiendo en la clase! Después de unos días de clase, nos confundimos cuando descubrimos que las matemáticas en la nota de calss no coinciden con ninguno de los libros que sugirió. Fue muy difícil lidiar con el ritmo del curso de esta manera, especialmente en el primer semestre de nuestro largo sueño de estudiar ingeniería. Sus libros sugeridos no fueron de ninguna ayuda y sus clases fueron la única fuente que también fue una gran tortura. Entonces, cuando los estudiantes le volvieron a preguntar sobre el libro de texto, su respuesta fue así. No te lo diría mucho … de lo contrario, podrías responder todas mis preguntas que plantearía en el examen.

Al comienzo del semestre estábamos como (-_-)
Después de esa respuesta estábamos como (* _ *)

Answer 6

No recuerdo ningún estilo de enseñanza poco ortodoxo, pero recuerdo al Dr. Saiful Islam, conocido popularmente como Sedra Saiful debido a sus preguntas de clase. Su estilo consistía en escribir línea por línea de Microelectronic Circuits de Sedra-Smith y completar los espacios en blanco del libro en las pruebas de clase.

Answer 7

Sajid Muhaimin Chowdhury, señor del departamento de EEE. Solía ​​amenazarnos diciendo: “Voy a hacer una pregunta muy difícil en el examen de clase” para mantenernos tranquilos en su clase y evitar que demos una firma de poder en la hoja de asistencia.