Cómo saber si un maestro no es razonable

Answer 1

Los maestros son empleados bajo contrato. En las escuelas públicas, generalmente hay un acuerdo sindical negociado entre su distrito escolar local y el sindicato de maestros. Ese acuerdo enumera los comportamientos de los maestros que están prohibidos. Si su maestro de escuela pública participó en un comportamiento que está prohibido por el acuerdo sindical, el comportamiento no fue razonable.

De lo contrario, es difícil detener el comportamiento de un maestro que generalmente no es razonable, voluntarioso, perspicaz o desagradable.

La prueba de si un maestro es razonable sería imaginar un maestro razonable. ¿Qué habría hecho un maestro razonable en circunstancias similares? Compare ese comportamiento con lo que su maestro realmente hizo. Si su perspectiva de “irracional” era simplemente una cuestión de interpretación, es posible que no tenga un argumento válido. Si su perspectiva de ‘irrazonable’ es clara y válida, entonces tiene un punto válido que hacer. Pruébelo en alguien objetivo antes de ir más allá. Alguien objetivo sería alguien que no esté involucrado y que no tenga hierro en el fuego (no tiene nada que ganar o perder).

Si no está satisfecho con la irracionalidad de su maestro, y ha determinado que su maestro era, de hecho, irracional, ¿por qué no hablar con el maestro y explicarle lo que cree que hubiera hecho un maestro razonable en las mismas circunstancias o en circunstancias similares? Tal vez su maestro quedará impresionado con su capacidad para mantener una conversación madura y cambiar su comportamiento de irrazonable a razonable. Si eso no funciona, haga una cita con su director y exprese sus preocupaciones de manera lógica y con madurez. ¿Quién sabe? Su director puede estar tan impresionado con su comportamiento y perspicacia que el director puede hablar con el maestro y los dos, juntos, podrían sacudir su mundo. Eso podría ser algo bueno. O podría ser que usted será sometido al escrutinio de dos personas con autoridad a quienes considera “irrazonables”.

Es su criterio hacer sobre la razonabilidad de su maestro. Y es su juicio lo que se necesita para decidir qué hacer al respecto.

Answer 2

Usted no Al igual que usted dice que cualquier persona, a los ojos de otra persona, está actuando sin razón. Si están haciendo, o pidiéndole que haga, algo ilegal o inmoral, entonces, por supuesto, eso no es razonable.
Sin embargo, si la pregunta la hace un estudiante que está molesto porque se le pide que trabaje más duro, se le cuestiona su comportamiento cuando no coincide con las normas de la clase, entonces puede ser que sea el estudiante el que está actuando excesivamente.
Idealmente, estas cosas se resuelven en una buena relación entre todas las personas de la institución, especialmente los maestros y los estudiantes, que acuerdan colectivamente, utilizando las reglas y pautas para la institución, lo que es razonable y lo que no. Pero no olvide que, en última instancia, es el maestro cuyo trabajo no es solo enseñar, sino también controlar la clase para que el aprendizaje pueda tener lugar, mientras que (actos ilegales e inmorales separados) es el papel del alumno a seguir, y aprovechar las oportunidades de aprendizaje proporcionadas.

Answer 3

Oh, hubo una vez …

Siempre pensé que los maestros eran en general bastante razonables.

Después de todo, son MAESTROS, y están allí para guiarnos y lo que no. Pero estoy en la secundaria, tenía un maestro, eh … llamémoslo Sr. Box. El Sr. Box fue, y sigue siendo uno de mis maestros favoritos de la escuela secundaria. Era una camisa a cuadros promedio, genial y con bigote, con 20 tipos hipster.

Tenía una política sobre el trabajo de recuperación y, en general, tenía la misma cantidad de días para entregar las cosas que estaba ausente. Pero una niña de mi escuela, estuvo involucrada en un accidente en el que fue LITERALMENTE DISPARADA en el área del estómago y había perdido una parte significativa del año escolar recuperándose en el hospital. Pero al Sr. Box no le importó. Quería que su trabajo de maquillaje. Probablemente tuvo la excusa más legítima para no hacer su trabajo, nunca. PERO NO. No cedería.

Ella junto con otros maestros finalmente lo convenció de cambiar de opinión. Ella era una estudiante de último año, y de lo contrario no habría pasado su clase.

Todavía me gustaba el Sr. Box, pero esto era extremadamente irracional.

Answer 4

Si esperan que hagas algo que no tiene ninguna relación de ningún tipo con los objetivos de aprendizaje del curso, es muy probable que no sean razonables.

Si esperan que haga algo inmoral, ilegal o peligroso, eso no es razonable.

Si solo te dan una calificación decente sin desafiarte o asegurarte de que estás aprendiendo el material, no es razonable.

Si están permitiendo que los estudiantes interrumpan la clase, eso no es razonable.

Answer 5

Esto me recuerda de inmediato a la escuela primaria donde tuve este maestro que a menudo mantenía a toda la clase detenida mientras que solo unos pocos eran culpables. Creo que esa fue la primera vez que pensé en cómo un maestro puede ser irracional. Para mí no se sentía bien. Sigo pensando que no está bien lo que hizo.

Sentí lo mismo acerca de los maestros que se burlaban de mí frente a toda la clase. Un maestro incluso me golpeó en la cara. Otro rompió mi teléfono. Y yo ni siquiera era un estudiante travieso. Por el contrario, la mayoría de las veces yo era un niño tranquilo que era demasiado inseguro para hacer algo.

Pero al final, lo que no es razonable para uno no necesariamente tiene que serlo para el otro. Lo que era razonable hace 50 años puede no serlo ahora. Lo que es razonable en un país puede no serlo en otro. Diferentes tiempos, diferentes personas, diferentes opiniones.

Supongo que para saber si tu maestro no era razonable o no, debes preguntarle a tus compañeros sobre el tema. Por lo general, sus compañeros estarán de acuerdo con usted, pero si no es así y si no está satisfecho con sus argumentos, puede preguntar a los demás. Hablar sobre ello, discutirlo, refinará sus pensamientos sobre el tema y podrá expresar sus sentimientos y emociones cada vez mejor. Tal vez incluso pueda convencer a alguien, que cree que es razonable, de su idea de que no es razonable.

Pido que responda por Quora.

Answer 6

Trate de alejarse de su reacción emocional a la situación y mire imparcialmente, y también trate de imaginar su perspectiva.

Si le resulta difícil, pregúntele a alguien que sea imparcial que tenga buen juicio y cuando describa lo que sucedió, cumpla con los hechos y mantenga su interpretación y emociones fuera de él tanto como sea posible.

Answer 7

Las respuestas que obtienes de ellos son irracionales o respuestas “porque lo dije”.

Dicho esto, no lo olvides, la mayoría de los maestros son bastante promedio, así que al menos trata de conocerlos a mitad de camino, incluso si está a medio camino de la ciudad loca.