Este podría ser un buen lugar para darle la vuelta al estudiante. Use el truco “Tengo otro estudiante que tiene dificultades con este material, ¿cómo lo explicaría?”. Cuando consigas que te enseñe (u otro alumno) el material, presta atención a lo que se está perdiendo. Probablemente hay un par de conceptos mal aprendidos que está aplicando que están desviando su pensamiento.
Dado que el SAT y otros exámenes de opción múltiple con frecuencia tienen respuestas distractoras, también podría estar cayendo en esta trampa. Entonces, otra opción sería hacerle explicar por qué cada respuesta no es correcta, o intentar usar las respuestas para aplicar ingeniería inversa a la pregunta. Trabajar desde las respuestas hasta la pregunta es un buen método para detectar las suposiciones incorrectas. Como si dividiera ambos lados entre 0 y todo es igual 🙂 Las analogías son un lugar aún mejor para probar este enfoque ya que obtiene 4 veces más de pensamiento por pregunta. ¿Cómo es C como D y E como F …