¿Los distritos escolares realmente se preocupan por la participación de los padres?

Answer 1

El compromiso de los padres, ya sea que esté relacionado con el dinero real o no, envía el mensaje: “Creemos que la educación es importante. Estamos invertidos en esta escuela”. Este mensaje crea una expectativa para el estudiante, y las altas expectativas son un factor crítico para el logro.

Además, la participación de los padres, particularmente cuando se trata de dinero real, afecta la forma en que se ve a la escuela en la comunidad. ¿El público lee sobre el viaje de la banda a Nueva York? ¿El campus está bien ajardinado por voluntarios? ¿El auditorio tiene asientos nuevos y agradables? ¿El estadio de fútbol tiene un marcador elegante? La comunidad puede considerar que una escuela más agradable es más digna de inversión pública, pero más inmediatamente tiende a atraer a más docentes candidatos. Una escuela con buena participación de los padres tendrá la oportunidad de ser un poco más exigente respecto de a quién contratan.

Por lo tanto, un distrito escolar debe preocuparse mucho por la participación de los padres. Desafortunadamente, una vez que un distrito escolar llega a ser bastante grande, a veces puede desarrollar una especie de arrogancia corporativa. Se pueden tomar decisiones que suenen como si la comunidad estuviera allí para servir al distrito escolar y no al revés. Los padres pueden sentir que sus esfuerzos no son valorados, o tal vez incluso que están desanimados.

Answer 2

La verdad que viene a la mente: la acción habla más que las palabras. Las escuelas están reguladas como locas y a través de mandatos federales y estatales, las escuelas se ven obligadas a medir e informar sobre un millón de puntos de datos y estadísticas diferentes. Gastan al menos mil millones de dólares cada año invirtiendo en aplicaciones de comunicación en línea a nivel de distrito y escuela, como parte de la misión justa de participación de los padres. Tan noble como es esa causa, muéstrame una ley, un reglamento, una política o un memorando de entendimiento que requiera la medición / informe del uso y / o las tasas de adopción de sitios web, portales, marcadores automáticos o páginas web de maestros. La verdad es que nada existe. Esto es porque:

1. Los distritos en realidad no se preocupan por la participación de los padres
2. Los distritos no saben cómo medir las interacciones.
3. A los distritos les gustaría medir las interacciones, pero no pueden debido a los límites de la tecnología -o–
4. Los distritos no quieren publicar lo que ya saben: bajas tasas de adopción y uso.

No importa la respuesta, la conclusión es la misma. Colectivamente, los distritos escolares están desperdiciando mil millones de dólares en herramientas de comunicación limitadas. No existen políticas que exijan el informe de las tasas de uso y adopción, ya que no sería bueno para los negocios. Los miembros de la junta escolar no serían reelegidos y los administradores del distrito escolar perderían sus trabajos. Nuevamente, ¿por qué decirle al público votante / contribuyente que estamos desperdiciando mil millones de dólares cuando los distritos no tienen que hacerlo? Nuevamente, la acción habla más que las palabras. Los líderes del distrito escolar y los miembros de la junta escolar, si realmente se preocupan por la comunicación y el compromiso de los padres, exigirán y utilizarán herramientas de comunicación que permitan la comunicación bidireccional a través de dispositivos móviles; herramientas que proporcionan datos significativos, oportunos y relevantes sobre sus esfuerzos de participación de los padres.

Answer 3

Sí, de hecho lo hacen.

Los padres son el flujo de ingresos que las escuelas necesitan para hacer algo más allá del mínimo. Los padres compran los artículos para recaudar fondos. Ellos donan en efectivo y en especie. Se ofrecen como voluntarios en eventos y compran los boletos en los juegos. Proporcionan materiales que la escuela no puede o no proporcionará. Se intensifican en cientos de formas en que el condado, el estado y la Reserva Federal no lo harán. Los padres arreglan instrumentos musicales, proporcionan comidas y uniformes, pintan aulas y limpian los campus. El comprar libros de la biblioteca y actualizar las computadoras de forma gratuita. También donan directamente a estudiantes específicos: regalos de Navidad, ropa escolar, etc.

La recaudación de fondos es constante y se necesita para todo. Pocas personas fuera de este espacio se dan cuenta de cuántos miles de dólares se suman, y pocas personas se dan cuenta de la enorme brecha en la recaudación de fondos que existe entre las escuelas “más ricas” y las “más pobres”. Públicas o privadas, las escuelas dependen en gran medida de esta participación de los padres.

Answer 4

Sí, si quieren tener éxito.

Los distritos / escuelas que desalientan a los padres suelen ser los que no funcionan demasiado bien.

Las escuelas en las que trabajé y dirigí aman a los padres de nuestros hijos. Claro, podemos tener problemas con algunos padres, como lo hará cuando trabaje con grupos de personas. Pero me pagan un buen salario para construir relaciones de trabajo positivas con todos los interesados.

Ah, y los padres involucrados también tienden a conducir a un mayor rendimiento estudiantil (charla elegante para obtener mejores puntajes en los exámenes).

Answer 5

Algunos lo hacen; algunos no lo hacen; todos le rinden homenaje.

El problema es que los sistemas escolares esperan (o creen) que la participación de los padres signifique que los padres escuchen a los expertos y hagan lo que se les dice.

Algunos sistemas se desencantan con la participación de los padres cuando los padres tienen el descaro de cuestionar lo que está haciendo el distrito e incluso plantean estudios de investigación que los administradores escolares pueden no haber conocido y libros que los administradores escolares pueden no haber leído.