¿Se requiere que los profesores universitarios de ciencias realicen algún entrenamiento pedagógico?

Answer 1

No. Esta es una de las principales diferencias entre K-12 y la universidad. En K-12 se requiere que los maestros aprendan habilidades de enseñanza. La opinión predominante es que los estudiantes de educación superior (colegios comunitarios, colegios y universidades) deben asumir una mayor responsabilidad por el aprendizaje, y que es más importante contar con un experto en contenido que enseñe la clase que alguien capacitado en la enseñanza, ya que los conceptos pueden Ser más difícil.

La verdad es que la mayoría de los profesores no son contratados para enseñar habilidades (a menos que se trate de una institución de enseñanza) sino por el rendimiento y potencial de la investigación, y que muchos profesores no imparten cursos altamente avanzados. Hay programas en casi todas las universidades para tratar de mejorar la enseñanza del profesorado, pero generalmente son voluntarios y, a menudo, se ven como una disminución del tiempo que se podría dedicar a la investigación. Dado que la investigación es con mayor frecuencia cómo los docentes obtienen la tenencia y la financiación adicional, pasan su tiempo donde serán más recompensados.

Answer 2

Los asistentes de docentes graduados a menudo lo son cuando se unen por primera vez a un programa de posgrado. La facultad generalmente no tiene ningún entrenamiento pedagógico más allá de eso y su propia experiencia.

Por qué no?

Se supone que los profesores son expertos en su campo, capaces de formarse. Además, la enseñanza es solo una parte del trabajo de un miembro de la facultad, especialmente en las universidades de investigación.

¿Creo que la falta de capacitación requerida es algo malo? No. Personalmente, he tomado un interés activo en la pedagogía y busqué capacitación pedagógica donde sea práctico. Pero la mayor parte, desafortunadamente, no ha sido más que basura: una gran cantidad de “capacitación pedagógica” son estafas de editores de libros de texto y marketing de fabricantes de dispositivos pedagógicos (por ejemplo, iclicker) y un grupo de profesores de escuelas pequeñas que generalmente confunden “compromiso” con “aprendizaje real”. ‘. No recopilan ningún dato de aprendizaje real y no pueden probar una hipótesis si les muerde el culo. A la mayoría de ellos nunca se les ha ocurrido que están convirtiendo la universidad en una guardería y produciendo estudiantes terriblemente poco preparados. ¿Pero les importa? No. Mientras los estudiantes los amen y les den excelentes evaluaciones de enseñanza.

Answer 3

En los primeros grados, el desafío es motivar a los desmotivados y enseñar a quienes quizás no estén tan preparados como otros. En la universidad, los estudiantes están motivados y deben estar preparados. Particularmente en las ciencias, los estudiantes a menudo se enseñan a sí mismos, es decir, al tener grupos de estudio, comparten información y resuelven problemas juntos.

En los Estados Unidos, las personas que enseñan ciencias no están obligadas a aprender a enseñar.