No sé si esto hará que el contenido de una clase sea más interesante, pero ciertamente lo haría más perspicaz para los propios estudiantes: hacer de la clase una situación de la vida real .
En la universidad, uno de mis profesores de economía nos contó una historia sobre un colega brillante que tenía un sistema muy interesante para lidiar con la omisión de la clase.
Al comienzo de cada trimestre, cada estudiante recibió 2 ausencias gratis, sin preguntas. Estas ausencias eran transferibles entre estudiantes: lo que significa que los estudiantes que siempre asistían a clase podían vender sus ausencias por dinero en efectivo a otros estudiantes, y aquellos a quienes no les gustaba la clase podían comprarlas a cualquiera que estuviera dispuesto a vender.
La única condición era que cada transacción tenía que ser llevada a cabo y registrada por el propio maestro, para que pudiera hacer un seguimiento del precio de cada ausencia. Las ausencias que no fueron cubiertas por una ausencia libre resultaron en una penalización permanente e inevitable de 1/3 grado. Por ejemplo, si su trabajo al final del período merecía una A-, pero usted se ausentó una vez, se le rebajaría a B +, AWOL dos veces, B, AWOL tres veces, B-.
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Después de varios años de hacer cumplir esta política, el maestro sacó dos conclusiones:
- Al igual que todos los demás activos (acciones, bonos, viviendas, petróleo), el precio de las ausencias justificadas experimentó constantemente una burbuja, seguida de un colapso. ¿Por qué? Bueno, resultó que lo que los niños estaban haciendo era comprar ausencias en el transcurso de cada período, con la expectativa de que pudieran usarlas en el futuro. Pero a medida que se acercaban las finales, nadie usaría ausencias porque se preocuparían por perderse algo importante. Finalmente, llegaría al punto en que había más ausencias por cada estudiante que días de clase perdibles, y el precio de las ausencias colapsaría.
Al final de cada período, el profesor volvería a comprar todas las ausencias no utilizadas por 1 o 2 centavos por dólar. Como puede imaginar, muchos estudiantes perdieron dinero, pero algunos ganaron dinero. El profesor les diría a sus alumnos sobre esto, pero sucedería todos los años de todos modos.
Lección de la vida real: los niños no son más brillantes o más tontos que los adultos, y algunas cagadas son solo la naturaleza humana. Además, compre bajo y venda alto.
- En general, las tasas de ausencia eran mucho más bajas en su clase que las clases de sus compañeros o sus clases antes de instituir esta política. Nadie con cerebro sacrificaría un corte de pelo garantizado de 1/3 a su calificación de fin de trimestre si se pudiera comprar un out sin preguntas por un par de dólares. Entonces, las ausencias injustificadas desaparecieron, y los grandes excedentes al final de cada período significaron que las excusadas también disminuyeron.
La mayoría de los niños preferiría ganar unos dólares intercambiando ausencias e ir a clase todos los días, en lugar de usar esas ausencias.
Lección de la vida real: los niños ausentes no necesariamente odian el trabajo escolar o la clase; es solo que la detención, o cualesquiera que sean los castigos / recompensas deficientes en las escuelas secundarias de hoy, no reflejan adecuadamente el valor / precio de hacer otras cosas.
