¿Cuál es un método exitoso para mantener el orden de la clase como maestro sustituto?

Answer 1

Lo más efectivo que aprendí como suplente fue hacer que los estudiantes realizaran la tarea lo más rápido posible. Para mí, la mejor manera de hacer esto era tener algo en la pizarra para que estuvieran trabajando, incluso antes de que sonara la campana (algunos maestros incluso llaman a estos ‘timbres’). Eso envió una fuerte señal a los estudiantes de que yo era profesional, sabía lo que estaba haciendo y esperaba que trabajaran, al igual que su maestro habitual.

¿Qué tipo de trabajo asigné? Tan a menudo como podía, formulaba preguntas relacionadas con el trabajo que estaríamos haciendo, pero si fallaba, publicaría algún tipo de enigma para que lo resuelvan. Mantuve a mano algunos de estos acertijos para tales ocasiones.

También aprendí a no tomar un papel al comienzo de la clase. Los estudiantes lo ven como un tiempo improductivo y lo aprovecharán al máximo. Saben que cuanto más tiempo puedan evitar que termines el papel, menos trabajo tendrán que hacer. Por lo general, simplemente le entregaba la sábana a la persona más tranquila de la habitación y les pedía que lo hicieran por mí. Asumen, generalmente correctamente, que si lo completan, también lo llevarán a la oficina y todos quieren una excusa para salir de clase.

Dos ideas simples que marcaron una gran diferencia para mí.

Answer 2

La gestión del aula se trata de generar confianza, desarrollar relaciones, coherencia y expectativas.

A menudo enumero ideas en mi blog si está interesado, junto con planes de lecciones gratuitos, etc. http://www.readytoeducate.com

Answer 3

Llegue lo antes posible.

Si está buscando un trabajo a tiempo completo, asegúrese de que el director al menos lo vea. Nunca le traigas un problema cuando estés cediendo. No contratará un problema. Repite después de mi. “Los niños aquí son geniales”, incluso si no lo son.

Traiga cosas para hacer en caso de que el maestro regular no deje nada.

Nunca te sientes. Sigue moviéndote por el aula.

Toma el papel de inmediato.

No permita que más de un niño a la vez salga de la habitación.

Mantén la calma.

Sepa el número de la oficina. Pero nunca lo llames.

Evita las batallas de voluntad. No puedes ganar. Simplemente marque el nombre del estudiante que se está portando mal y siga adelante.

Despídase del personal de la oficina antes de irse. Déles su tarjeta si quiere volver a trabajar allí.

Answer 4

Estoy de acuerdo con todo lo que dijo Glen. También muestre confianza, incluso si no lo siente. Nunca muestres miedo. Para niños mayores, traiga un periódico. En un apuro, se pueden tomar tantas lecciones de Matemáticas a Estudios Sociales a Ciencias de un periódico.

Answer 5

He escuchado que es una buena idea hacer que la clase se ponga de acuerdo en un estudiante que pueda decirle cómo funciona la clase, de esa manera no tiene a toda la clase diciéndole “cómo lo hace la Sra. Brown”

Answer 6

Con el que te sientas más cómodo. En el que tienes más práctica, experiencia y confianza. ¡La clase pronto se dará cuenta si te falta confianza y jugarás en ella!