¿Cómo podemos resolver los problemas de autodefensa en las escuelas?

Las políticas de no tolerancia no funcionan porque asumen la misma culpabilidad, lo que funciona a favor de un acosador. Necesitamos ir más allá del modelo de gestión de conflictos y pasar a un modelo de extinción conductual.

Los modelos de conflicto suponen conflictos únicos, que se manejan y resuelven. La extinción del comportamiento supone un patrón de comportamiento que debe extinguirse y tratarse durante un período de tiempo. En otras palabras, tenemos que dejar de lidiar con la violencia como si estuviera aislada y comenzar a buscar los patrones y lidiar con los patrones.

Realmente no importa si sabes quién es responsable en un modelo de extinción conductual. Ambas partes reciben el beneficio de la duda y a ambas partes se les enseña cómo detener la violencia usando técnicas de comportamiento. Sin embargo, lo que sucede es que la víctima se empoderará con este proceso y el acosador (si es un acosador) no podrá hacer frente, ya que la experiencia provocará una explosión de extinción para ellos. Entonces, a medida que avanza el proceso, lo que realmente está sucediendo se vuelve claro y logras obtener el comportamiento que no deseas: el acoso u otras formas de violencia se detienen al mismo tiempo.

Vaya más allá de las etiquetas binarias de agresor y defensor, y enseñe inteligencia emocional en las escuelas.

Vea el NY Times para un artículo sobre las fortalezas y debilidades de este enfoque:
http://www.nytimes.com/2013/09/1