¿Cuáles son algunas señales de que estás tomando una clase donde el profesor no puede enseñar?

Answer 1

• Si dicen que responderán las preguntas solo al final de la conferencia.
• Si su teléfono no está en modo silencioso y suena durante la clase. (Malo)

• Si responden su teléfono. (Peor)

• Si ha leído la página wiki sobre el tema el día anterior, pero aún siente la necesidad de enviar un mensaje de texto a su compañero de clase o verificar a Quora durante la clase, la enseñanza del profesor no coincide con sus niveles de interés.
• Si pasan más de 4 minutos para asistir. (Si aún sigue el antiguo sistema de marcado).
• Si hacen hincapié en muy pocos temas, otorgan el nivel de importancia basado en la probabilidad de que aparezcan preguntas en el examen en lugar de su relevancia práctica. (Prevalente en India)
• Si enseñan matemáticas al referirse a soluciones, tómese más de 5 minutos para resolver un problema estequiométrico de nivel medio, enseñe física sin alentarlo a que haga preguntas, debería considerar seriamente abandonar esa clase, por una mejor.
• Si vienen a enseñar con diapositivas y desperdician 20% -30% del tiempo de clase, en la configuración de la computadora y el proyector. Un buen profesor tomaría una tiza o un boceto y dibujaría a bordo si las dificultades técnicas pueden retrasar la conferencia.

Si tiene la oportunidad de elegir, le insto a que se siente en algunas clases de sus profesores y decida si va a asistir a su clase. No muchas universidades indias tienen esa opción de elegir a sus profesores. Y por lo tanto, terminamos desperdiciando innumerables horas sentados inactivos en clases inútiles para asistir. Sí, tenemos que asistir al 75% de las clases para aprobar el curso, independientemente de lo tonto que sea el profesor.

Answer 2

En realidad, debes saber la respuesta a esta pregunta en un abrir y cerrar de ojos. Vea mi conclusión para la evidencia empírica de esta afirmación.

Pero si crees que necesitas más datos, entonces sigue el nivel de interés del profesor en ambos

1. el tema en cuestión y
2. los estudiantes realmente toman la clase

Si el profesor parece estar pasando por las mociones, es decir, no está interesado en el material o en usted o su propia participación en el material, entonces tendríamos que decir que el profesor no puede enseñar porque, realmente, muy Es probable que haya poco aprendizaje.

Permítanme ofrecerles algo que descubrí en mis treinta años de enseñanza universitaria: los estudiantes tienen un sentido bastante infalible si lo intentan, si quieren estar allí en la sala con ellos. Y si sienten que lo estás intentando, la buena noticia es que obtienes el beneficio de la duda. Te encontrarán a mitad de camino: estás enseñando, ellos están aprendiendo.

Cuando era joven, era un purista metodológico. Pensé que si no usabas un enfoque de estudio de caso altamente interactivo (recuerda, soy un profesor de secundaria), entonces estabas ladrando el árbol equivocado. Encontré mi punto burlando la conferencia académica habitual como “ese proceso misterioso mediante el cual los contenidos de los cuadernos del profesor se transfieren por medio de la pluma estilográfica a las páginas del cuaderno del alumno sin pasar por la mente de ninguno”. La conferencia de la universidad, largamente burlada, puede desvanecerse

Ahora soy menos purista, el motivo cuenta junto con los medios.

Por supuesto, si alguna vez has sido estudiante, no necesitas que te cuente esto.

¿Cuánto tiempo … te tomó, cuando estabas en la universidad, decidir qué tan buen maestro era tu profesor? ¿Una clase? ¿Dos clases? ¿Un semestre? El psicólogo Nalini Ambady les dio a los estudiantes tres cintas de video de diez segundos de un maestro, con el sonido apagado, y descubrió que no tenían ninguna dificultad para obtener una calificación de la efectividad del maestro. Luego, Ambady redujo los clips a cinco segundos y las calificaciones fueron las mismas. Eran notablemente consistentes incluso cuando ella les mostró a los estudiantes solo dos segundos de video. Luego, Ambady comparó esos juicios bruscos sobre la efectividad de los maestros con las evaluaciones de esos mismos profesores hechas por sus estudiantes después de un semestre completo de clases, y descubrió que también eran esencialmente lo mismo. Una persona que mira un videoclip silencioso de dos segundos de un maestro que nunca ha conocido llegará a conclusiones sobre lo bueno que es ese maestro que son muy similares a las de un estudiante que se ha sentado en la clase del maestro durante un semestre completo. Malcolm Gladwell (autor) en Blink: El poder de pensar sin pensar , pp. 12-13.

Escuché a Gladwell contar esta historia en persona y me sorprendió la primera vez que la escuché. Pero nuestra inteligencia emocional puede ser rápida y segura. Lo sabe ¿El profesor cree en su material y cree en ti?

Answer 3

Un amigo de Harvard tomó una clase “básica” (general) de un profesor de 80 años que se estaba volviendo senil.

Durante una conferencia desarticulada, el profesor hizo una pausa … posiblemente durante dos minutos o más. Cuando recuperó la conciencia, abandonó la clase 30 minutos antes.

Answer 4

Creo que hay dos tipos de profesores que no pueden enseñar: uno no puede ser molestado; el otro tipo se esfuerza pero … bueno, él / ella no puede enseñar. He tenido algunos profesores excelentes, pero también he tenido los dos tipos de profesores malos.

El primer tipo está marcado por el desinterés: leer notas, actuar aburrido, no tener horario de oficina, no hacer preguntas alentadoras. Estas personas son fáciles de identificar. A veces puedes hacerlo sin siquiera sentarte en una clase, solo mirándolos.

El segundo tipo es más complicado. A veces, son los “grandes” del campo. Las conferencias más incomprensibles a las que asistí fueron impartidas por un ganador del premio Nobel (pero algunas personas brillantes también son excelentes maestros). Sin embargo, una forma es observar a los estudiantes salir de la clase. ¿Se ven todos confundidos?

Pero tu pregunta dice “tomar una clase”. Si ya está en la clase, hay una prueba fácil: ¿Alguien está aprendiendo? Si nadie está aprendiendo (o casi nadie), entonces el profesor no puede enseñar.

Answer 5

Siento que esto justifica algunas consideraciones para los profesores y otros educadores, pero entiendo que todo esto es algo que aprendí como estudiante :

1. No todas las parejas de estudiantes / profesionales son buenas. Cada profesor tendrá estudiantes que los odian . La mayoría también tendrá estudiantes que los aman.
2. No todos los estudiantes / cursos son buenos. Esto sucedió principalmente porque me vi obligado a tomar el curso. Sin embargo, no tuve que tomar el curso, o no tuve que tomarlo con el profesor que no me gustó. Nunca he visto que un solo curso impartido por un solo profesor sea obligatorio para todos los estudiantes.
3. No todos los estudiantes / estilo de enseñanza son buenos. Los maestros intentan usar múltiples enfoques, pero eso no significa que tengan el juego de herramientas adecuado para conectarse conmigo. ¿Como pudireon? Algunos estudiantes aman el enfoque de preguntas y respuestas, y algunos lo odian. ¿Cómo acomodas a ambos? No puedes Me gustó, pero si el profesor no estaba dispuesto a pelear con los estudiantes para que respondieran preguntas, no iba a penalizarla por eso.
4. Elegí tu nivel de compromiso. Podía esperar a que mi profesor me contratara, o podía seguir participando continuamente tomando notas, haciendo preguntas, respondiendo preguntas y logrando no distraerme durante 50 minutos seguidos.
5. El dolor insoportable que sentí en algunas clases fue más una consecuencia de mi actitud que otra cosa. Cuando era hostil con el material, el profesor, el estilo de enseñanza o incluso el tiempo o la sala, no me divertía hasta que pasaba esto.

¿Qué pasa con las evaluaciones de los estudiantes? que nos dicen? Bueno, las principales influencias en los puntajes de evaluación de los estudiantes son cosas como el atractivo, la edad, la raza / etnia y el género. Si estás en los EE. UU. Y eres un hombre blanco guapo, alto y relativamente joven, tus evaluaciones serán mucho, mucho mejores que tus pares, independientemente de qué tan bien enseñes. Esto ha sido empíricamente establecido.

¿Estoy diciendo que todos los profesores son buenos maestros? ¡Absolutamente no! La mayoría de los profesores no reciben capacitación en enseñanza, y pocos reciben educación formal en pedagogía. Dependiendo de la institución, puede haber poco o ningún énfasis en la enseñanza. Conozco a un profesor que logró perseguir al 80% de los estudiantes de un curso de pregrado (a pesar de ser la asignatura optativa más popular en el departamento), y recibió el cargo el mismo año (afortunadamente, dejó la enseñanza después de esto, porque era miserable )

Lo que diré es que usted, como estudiante, tiene mucho más impacto en su experiencia de lo que reconoce. Puede sentir que está evitando el aburrimiento enviando mensajes de texto o ingresando a Facebook o Whatsapp, pero realmente se está poniendo más tenso (debido a la incongruencia entre las dos cosas que está tratando de hacer) y el tiempo del curso será mucho más largo. Puede sentir que tomar notas no sirve para nada, pero se ha demostrado y conocido durante décadas que tomar notas mejorará la atención, las calificaciones y reducirá el estrés y aumentará el disfrute que experimenta el estudiante .

Como no puedes cambiar el comportamiento de tu profesor, tienes tres opciones:

1. Encuentre un curso alternativo o un profesor diferente; Esto es sorprendentemente fácil para los estudiantes que realmente lo persiguen (aunque su asesor o su horario pueden hacer que esto sea un desafío)
2. Haga todo lo que esté a su alcance para disfrutar del curso, o al menos para minimizar el estrés y la ansiedad. Para un curso universitario o universitario típico de EE. UU., Estarás en clase 45 veces durante 50 minutos durante un semestre completo = 37,5 horas. Así es, estás allí por menos de cuarenta horas. Aprovecha al máximo.
3. Hazte miserable al desconectarte, elevar tu nivel de estrés, no prestar atención, bajar tu calificación y hacer que el curso se extienda hasta el infinito .

Cuando descubrí esto, nunca más tuve un “mal profesor”. Tenía profesores que no sabían enseñar, no podían enseñar y / o no les gustaba enseñar, pero tenía el control de mi aprendizaje, no ellos. Eran un factor.

Una de mis reminiscencias favoritas de una clase fue mi clase de historia china impartida por un profesor que fue lo más pedante y didáctico posible. Desalentó activamente la creatividad (había una razón cultural detrás de esto, pero no obstante fue en contra de mi preferencia e instinto). Para hacerme prestar atención, siempre me sentaba detrás de este tipo que tenía grandes agujeros en los lóbulos de las orejas de aretes. Intentaría ver toda la conferencia a través de los pendientes de este tipo. Fue estúpido, pero funcionó y obtuve una calificación decente.

La razón por la que esta pregunta me molesta es que te anima a desempoderarte. Lo alienta a depender del sistema académico para educarlo y entretenerlo, y a no aprender cuando no hace ambas cosas . La realidad es que si tienes un profesor aburrido que no puede enseñar, y si no puedes entrar a otra clase (y al menos intentarlo, vamos), todavía tienes que aprender el material. Cuando me di cuenta de que, buenos o malos, los profesionales eran una característica de la educación, y que la clase era una oportunidad para reunir información de una manera particular, me adapté lo mejor que pude. Cuando hice esto, mis calificaciones subieron, la universidad se volvió mucho más agradable y aprendí muchísimo más .

Ah, y esas conferencias de 300 personas donde no puedes hacer preguntas? Puedes hacer preguntas. Yo hice. Si había algo que no entendí, pregunté. No me importaba si 299 personas me miraban raro.

¡Buena suerte!

Answer 6

Tuve un primer año de maestra de matemáticas para Calculus 2 que, lo juro, estuvo totalmente drogado todo el tiempo. O eso o sus padres consumieron tanto ácido en los años 60 que contaminó su torrente sanguíneo. Harías una pregunta y parece un poco aturdido. Luego se despertaba y decía algo como “esa es una gran pregunta. Tendré que pensar en eso”, y luego vuelve a lo que sea que estaba haciendo.

Answer 7

Mira a tus compañeros y decide. Si no parecen estar entusiasmados o inspirados, él / ella no es bueno.

Tuve un profesor universitario que estudió en: MIT + MIT + Brown, trabajó en max planck post doc. Aparentemente era una científica / ingeniera asesina. Pero he estado en algunos funerales más entretenidos / conmovedores que sus conferencias. Ella adormeció mi alma y me la sacó del cuerpo.

El maestro mediocre cuenta. El buen profesor explica. El maestro superior demuestra. El gran maestro inspira. ~ William Arthur Ward

Answer 8

Recuerdo a un profesor que reemplazó a mi profesor original de lenguajes de programación, usó diapositivas de un CD que venía con el libro de conferencias, enseñó solo la parte más básica de la clase y sus exámenes fueron en su mayoría fragmentos extraídos de las diapositivas.

Finalmente, comencé a probarlo haciendo las preguntas más básicas que no podía responder y entregué mi código defectuoso con errores de compilación fáciles de detectar que no pudo resolver, muy pocas otras veces tuve un profesor tan ajeno.

Al final del semestre después de varios enfrentamientos con él, le indiqué a la universidad que lo sacara y buscara un mejor profesor para el siguiente semestre, no ha enseñado allí desde entonces.

Para responder realmente a su pregunta, creo que la verdadera prueba de que un profesor realmente puede enseñar es si puede desafiarlo constantemente, si solo sigue el plan de estudios y no puede alejarse de los libros de lectura o diapositivas, no puede enseñar.

Answer 9

Tomé una clase de un profesor que dijo al comienzo del curso que era un profesor terrible. Esa fue una muy buena señal. Sin embargo, hizo que los estudiantes prepararan y presentaran las conferencias a la clase. Aprendimos el material mejor que si hubiera sido un gran profesor y nos hubiera dado todas las conferencias.

Answer 10

Un inmigrante ruso que no podía hablar inglés comprensible, leía sus conferencias y no permitía preguntas.

Un instructor de estadística que dejó en claro que realmente no quería enseñar esta clase.

Un inmigrante cubano que caminaba de un lado a otro como si marchara y estaba irritado por las preguntas.

La esposa de una persona famosa que quería impulsar su agenda política personal.

Un maestro de ciencias políticas que anunció que estaba escribiendo un libro y asignó a 5 estudiantes para manejar cada capítulo.

En general, alguna persona que está principalmente interesada en la investigación, o que no quiere enseñar en absoluto, simplemente realiza los movimientos o, en el peor de los casos, trata de explotar a sus estudiantes para hacer su trabajo.

Answer 11

En el momento en que comienzan a leer las diapositivas para ti.

En el momento es obvio que te están hablando a ti en lugar de a ti.

Si no planean la participación de los estudiantes al menos una vez cada 15 minutos.

Si piensan que las diapositivas se supone que son documentos proyectados en una pared.

Si se paran detrás de un podio.

Si dan conferencias con los ojos cerrados.

Answer 12

Esta:

Entonces, punto: si te sientes con sueño en su clase, ¡probablemente no sea un muy buen maestro! Un maestro realmente bueno es aquel que puede despertar tu interés en un tema, entusiasmarte por aprenderlo y lograr mantener tu atención sin siquiera intentarlo. De lo contrario, solo conoce el tema y no es un gran maestro. Un amigo mío me dijo que una vez le preguntó a su maestro favorito cuál era su secreto. El maestro le había dicho: “Un buen maestro deja la clase en un estado más excitado que el que él encontró”. ¡Resume este punto acertadamente, creo!

Answer 13

Si no pueden responder una pregunta que usted pueda entender, a veces las preguntas necesitan una respuesta sí / no, pero en su lugar recibirá un monólogo de 5 minutos sobre nada y estará aún más confundido.

Además, cuando se distraen contando historias sobre su vida personal (agradecería compartir algunos pensamientos profundos sobre la vida o algo así, pero esto no tiene sentido), eso no tiene nada que ver con la clase

Cuando cualquier otra palabra es “hmmmm” o “ehhhhh” porque no pueden encontrar las palabras correctas, lo que también es falta de preparativos (estos sonidos también son realmente molestos después de un tiempo)

Cuando la respuesta a la pregunta es “Puedes googlear eso”

Cuando solo son científicos y no también pedagogos, se puede decir fácilmente la diferencia después de 10 minutos de conferencia.

Answer 14

He estado enseñando durante 10 años y estoy de acuerdo en que los estudiantes son muy perceptivos para determinar su nivel de sinceridad. Si está realmente interesado en su tema, se nota y seguramente parte del entusiasmo se transmitirá a los estudiantes. Te doy tres consejos

• Si su profesor no habla de ejemplos contemporáneos al menos una vez en cada clase. Incluso en un tema como investigación de operaciones, que he enseñado, me dedico a investigar algo sobre lo último en el área particular que se está discutiendo.
• Si su profesor pide demasiadas preguntas para “desconectarse” o pasa mucho tiempo respondiendo consultas triviales / irrelevantes en clase.
• Si su profesor no admite que no conoce todas las respuestas o se niega a reconocer nuevos puntos de vista. Un estudiante mío recientemente me envió este mensaje en Twitter: ”
  @islejazz
  09/02/13 1:22 PM
  Bueno, nos encontramos con muy pocos maestros que realmente pueden inclinarnos para que nuestras células cerebrales funcionen … @tarequelaskar es uno de esos …
  Es uno de los mensajes más felices que he recibido en mi carrera, porque ahí es cuando sabes que tu profesor te está haciendo aprender, él / ella te está haciendo pensar. No estoy siendo narcisista aquí, solo estoy emocionado de compartir algo en lo que realmente creo.

Answer 15

Cuando los estudiantes hacen un punto y el maestro no está preparado para tener una discusión, involucrar a los estudiantes o hacer que la situación sea un momento de enseñanza. Si tal maestro entonces procede a hablar, y habla y habla. Yeap Es alguien que no puede enseñar.

Answer 16

Sabes que estás tomando una clase donde el profesor no puede enseñar cuando llegas al punto en el libro de texto (que él escribió, ¡por supuesto!) Con grandes bloques de texto escritos en sánscrito. Sí, sánscrito Sin notas al pie y sin traducción. Esto me sucedió en mi primer año de universidad. Tuve un profesor de historia que asignó su libro de texto. Era muy denso y seco, pero pensé: demonios, ahora estoy en la universidad; eso es de esperarse. Luego golpeé este muro de sánscrito sin traducción. Pensé que debía ser un error, como el editor olvidó poner la traducción, así que fui al profesor. No levantó la vista de sus papeles. Cuando le pregunté al respecto, murmuró algo. Nunca me miraste. Fui a su próxima clase, ingenuamente esperando alguna explicación. Cuando no había ninguno, abandoné la clase.

Todas las otras respuestas son buenas: los profesores no pueden enseñar si confían en las diapositivas (también conocido como power point), especialmente si están llenas de tipos, si están detrás de un podio, si leen sus notas, si no se involucran los estudiantes, si no hacen contacto visual, etc.

Pero solo tenía que compartir este recuerdo.

Answer 17

Cuando la clase está llena de personas que están realmente ansiosas por aprender pero ningún cuerpo está prestando atención

Answer 18

¿Cuáles son algunas señales de que estás tomando una clase donde el profesor no puede enseñar?

Tuve una clase en la que el profesor leía el libro de texto en voz alta a la clase. Lo denuncié al jefe del departamento. No hizo ninguna diferencia.

Answer 19

Interrumpirse a sí mismo 2 o 3 veces por clase para decir: “Esto es realmente aburrido” es un consejo. Por supuesto, era lo suficientemente inteligente como para saber que era aburrido, pero lo hizo así.

Answer 20

Bueno, hubo un momento en que el instructor comenzó a enseñar exactamente la misma clase que la semana anterior …