Siento que las otras respuestas ya han cubierto las críticas más fundamentales, pero aquí va.
Soy un estudiante de segundo año en el programa pre-IB en una escuela secundaria pública estadounidense, ingresando al programa IB el próximo año. Es un programa riguroso destinado a brindar a los estudiantes una educación integral. He estado en clases de nivel superior toda mi vida, me apasiona aprender y mis padres me apoyan mucho, académicamente y de otra manera.
Tengo muchos amigos que luchan académicamente. También conozco a muchas personas que son apáticas con respecto a la escuela. Esas son dos cosas diferentes.
Mi educación no representa a la mayoría de los estudiantes de secundaria estadounidenses (¿de quién es la educación?), Pero según lo que he experimentado e investigado, esto es lo que pienso:
Después de estar acostumbrado a aprender por el libro, y asistir principalmente
clases centradas en el profesor, puede ser bastante difícil adaptarse al descubrimiento
cosas para usted mismo (lo que significa que no va a hacer todo bien todo
el tiempo, tienes que correr riesgos, etc. El verdadero aprendizaje requiere mucho trabajo,
y no a todos parece gustarles, o han sido condicionados a
no me gusta, ya sabes, por todos estos años de hacer exactamente lo que te dicen.
Hace unos meses, tuve que hacer una pintura para la clase de arte. Me sentía frustrada, así que …
Lo titulé Brain Drain. No representa todas las facetas del sistema de secundaria estadounidense. Después de todo, fue una clase de secundaria estadounidense la responsable de mi creación de esta pintura. Fueron mis maestros quienes primero me hicieron pensar en estas cosas. Son mis maestros, mis mejores maestros, quienes con frecuencia critican los aspectos de la educación pública estadounidense que les dificultan enseñar de la manera que saben que funcionaría mejor. No es tan difícil en una clase de arte. Por un lado, no tienes pruebas estandarizadas en el camino. Imagínese si en una clase de arte tuviera que tomar un examen de opción múltiple.
Oh espera. El año pasado, todos en mi distrito que tenían una clase de arte tuvieron que tomar un examen de opción múltiple. Incluyéndome a mí. Fue el 20% de nuestra calificación. Había errores tipográficos y algunas preguntas sobre fotografía …
La ineficiencia es un problema bastante grande. ¿Qué tal, ya sabes, darles a los estudiantes y maestros más voz? ¿Qué tal dejar que los maestros diseñen pruebas estandarizadas? ¿Y realmente necesitamos esas pruebas? ¿Por qué le daría menos fondos a una escuela porque se desempeña peor en esas pruebas?
Tenía que escribir algo sobre la pintura, así que …
Este niño tiene hermosos pensamientos corriendo por su cerebro. Los pensamientos están siendo agotados. No es como si la SOCIEDAD o EL GOBIERNO o LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN o los MALVADOS ZOMBIES MALVADOS le hayan lavado el cerebro a propósito. No, hay fuerzas más leves a las que culpar. Suceden lenta e inocentemente.
La sombra del niño está encadenada porque el niño no reconoce su propio encarcelamiento. Algunos argumentan que el líquido que se está drenando solo habría sido un peso extra para el niño. Todavía tienen cerebro. Todavía pueden pensar. Pueden hacer todas las cosas que muchas personas hacen, como abrazar:
- apatía.
- nosotros contra ellos.
- No me involucra, así que no me importará.
- No puedo cambiar (yo mismo o el problema que me frustra), así que no tiene sentido intentarlo.
- silencio.
- resentimiento, tal vez incluso odio.
Todas las cosas muy humanas, diría. Los humanos están predispuestos a ellos. Espera … estamos? No me importa si lo somos, tenemos que cambiar. Y hay una manera de fomentar los opuestos de las cosas que acabo de mencionar. Se llama educación.
¿Qué animar?
Le pregunté a muchos maestros, y todos dijeron algo como esto: curiosidad, creatividad, amor por el aprendizaje. La disposición a cambiar. El coraje para experimentar. La capacidad de aceptar la frustración y usarla para el bien. Una dosis de optimismo tonto. Auto-aceptación. Algunas personas, con suerte no todas, parecen tener menos de estas cosas, a medida que envejecen. Algunos tienen miedo de pasar por un cambio de paradigma. Es difícil cambiar tu mentalidad. Es más difícil romper un hábito que formar uno. El idealismo ciego no es la respuesta a nuestros problemas, pero permanecer enojado, pasivo o ambos no resolverá nada.
Hay soñadores, pero no suficientes. Es estúpido seguir tus sueños , mucha gente piensa para sí misma. Más vale prevenir que curar. Yo digo, sé razonable. Pero no seas cobarde. En silencio, en muchos entornos de escuelas secundarias estadounidenses, se nos alienta a ser cobardes. Sucumbir a los mensajes sin cuestionarlos. Centrarse en lo obvio. Estar absorto en uno mismo. Tener miedo a los errores. Tener miedo de ofender a las personas con nuestras opiniones, o no preocuparse lo suficiente como para compartirlas en primer lugar. En demasiados casos, no todos, pero demasiados, nuestro sistema educativo fomenta estas mentalidades.
Esta publicación de blog del 59º Profesor Nacional del Año de EE. UU., Anthony J. Mullen, Maestros deben ser vistos y no escuchados, casi me hizo llorar de frustración …
“¿Qué piensas?” preguntó el senador.
¿Dónde empiezo? Pasé los últimos treinta minutos escuchando un
grupo de educadores arrogantes y condescendientes no respetan mi
colegas y profesion. Escuché a un grupo de personas falsas
cuyos propios intereses guían sus políticas en lugar de los intereses
de niños. Escuché una camarilla de personas que se sientan en nacional
comités de educación que tendrán un profundo impacto en el aula
prácticas docentes Y no escuché nada de valor.
“Estoy pensando en el debate actual sobre la atención médica”, dije. “Y yo soy
preguntándome si se me pedirá que me siente en un comité nacional encargado de
La tarea de crear un plan de estudios básico de procedimientos médicos para ser utilizado
en salas de emergencia de hospitales “.
El extraño hombrecillo ladea la cabeza y, de repente, la mosca en la pared atrae la atención de todos.
“Me doy cuenta de que la mayoría de la gente pensaría que no estoy calificado para sentarme
tal comité porque no soy médico, nunca he trabajado en un
sala de emergencias, y nunca he tratado a un solo paciente. ¿Y qué?
Hoy he escuchado a personas que no son maestras, nunca han trabajado
en un salón de clases, y nunca he enseñado a un solo estudiante que me diga cómo
enseñar.”
Nota final: claro, hay escuelas que tienen impresoras 3D y microscopios de última generación, escritorios ergonómicos y bibliotecas que fluyen con todo tipo de libros maravillosos, y todas estas cosas pueden fomentar una actitud de mentalidad abierta, de aprendizaje constante , de compasión. Pero todos los estudiantes tienen sistemas de apoyo muy diferentes, antecedentes personales, preferencias educativas … la lista continúa. Un estudiante que se siente sin el apoyo de sus maestros y tutores es mucho menos probable que le vaya bien en la escuela. En mi experiencia, las clases centradas en el maestro suelen ser las más aburridas de todas. Estas son clases en las que el maestro te dice, directamente, exactamente lo que necesitas saber, sin permitirte resolver las cosas por ti mismo. Estas son clases que te hacen pensar que las materias que contiene son aburridas. Estas clases, en muchos casos, son la norma, y a veces son una A fácil y a todos les gustan porque no tienes que hacer ningún trabajo y solo soy un idiota para quejarme, pero, bueno, la vida no es una A fácil, y eso no es malo.