¿Cuáles son los orígenes del enfoque antitecnológico de Waldorf / Steiner Education?

Answer 1

Si está familiarizado con el artículo del New York Times sobre la Escuela Waldorf de la Península, debe tener su respuesta.

Con respecto a Steiner, era un poco geek y producto de una familia encabezada por un padre inmerso en la última tecnología de la época, siendo un operador de telégrafos para el ferrocarril en Austria. Ese fue el borde sangriento de su día.

Además, siguió y se educó en los avances más actuales en ciencia de su época.

Lo que vemos en Waldorf Education es un énfasis en la progresión natural del desarrollo humano, gran parte de lo cual ha sido validado por la última Neurociencia de hoy.

La Academia Estadounidense de Pediatría establece claramente que los niños no deben exponerse a ningún tipo de pantalla, especialmente a la televisión, hasta después de segundo grado como mínimo. Esto se debe a la interrupción de los hitos del desarrollo vitales para los humanos completamente funcionales. Existe amplia evidencia de que esta prohibición debería extenderse por más tiempo.

Mis hijos van a la escuela Waldorf más grande del hemisferio occidental, donde la política oficial no es tecnología hasta el 7º grado. Esto se debe a que erosiona el desarrollo natural de la imaginación e interfiere con la capacidad de concentración.

Hay un fuerte énfasis en el desarrollo de la imaginación en la educación Waldorf. Las artes juegan un papel importante a lo largo de su educación K-12, especialmente en los primeros grados.

Noah Klocek, actualmente diseñador de producción en Pixar que ha trabajado en Dream Works e Industrial Light and Magic, es un alumno de nuestra escuela. Sus padres son líderes en la educación Waldorf y no poseían un televisor ni una computadora hasta que sus hijos se mudaron.

Sin embargo, a pesar de su falta de exposición a las computadoras hasta la universidad, trabaja con ellas principalmente para ganarse la vida hoy.

Él me dijo personalmente que no tener exposición tecnológica hasta entonces era una bendición en lugar de una maldición, ya que descubrió que era fácil ponerse al día y sobresalir.

Esto se debe a que Waldorf le había inculcado el amor por el aprendizaje que hace que sea fácil aprender algo completamente extraño como la computadora, que ni siquiera había visto hasta la universidad.

Explicó además que la exposición temprana a las computadoras no proporciona ninguna ventaja, ya que la tecnología cambia tan rápidamente y se vuelve más fácil de usar de manera consistente. Entonces, lo que está de moda hoy será pasado mañana y obsoleto en el futuro.

COBOL es un ejemplo perfecto. Tomé COBOL en la universidad. Fue una pérdida total de una buena parte de mi vida. Lo mismo ocurrirá con cualquier tecnología que exista ahora, incluso si está a la vanguardia. Como se garantiza que no tendrá valor en 10 años, ¿por qué molestarse con él?

Lo que los niños necesitan aprender hoy es lo que será de utilidad para toda la vida. Más que nada, necesitarán una imaginación bien desarrollada y una lujuria insaciable por aprender. Necesitarán fuertes habilidades de comunicación interpersonal. Necesitarán poder pensar sobre sus pies y sentirse cómodos con su propia piel. Dado que el sello distintivo de su mundo será un cambio rápido y constante, deberán ser altamente adaptables. Sobre todo, deberán ser líderes y creadores de cambio.

El futuro pertenece a los creativos, y la educación Waldorf es una excelente preparación para eso.

Answer 2

Tengo tres en la escuela Waldorf de la península y mi esposa decidió enseñar allí después de experimentar los resultados en nuestros hijos.

No caracterizaría a la Escuela Waldorf de la Península como “antitecnología”. Las computadoras se utilizan en las clases de secundaria, por ejemplo. Hay clases específicamente de enseñanza de tecnología (programación, etc.). La pregunta es ¿cuál es la mejor tecnología que ayudará al aprendizaje y también fomentará el amor por el aprendizaje a largo plazo? Depende de la edad de los niños, la ubicación y el tema que se enseña.

Las computadoras son muy buenas para aumentar la productividad en un proceso específico (por ejemplo, procesamiento de texto o comunicación), pueden entretenernos hasta cierto punto, pero no se ha demostrado que sean particularmente buenas para desarrollar capacidades como la creatividad, la capacidad de recuperación, la curiosidad, la capacidad de ver total, así como las partes o aumentando el enfoque y atención sin ayuda. Desarrollar estas capacidades en los estudiantes son algunos de los objetivos de una educación Waldorf. Llega más allá de lo académico.

La educación Waldorf enfatiza la relación entre los niños y sus maestros y sus compañeros. Esta comunidad de aprendizaje es esencial para crear el tejido emocional que impulsa el aprendizaje. Más que rechazar computadoras para estudiantes jóvenes, las Escuelas Waldorf simplemente no ven ningún beneficio en tener computadoras antes de la escuela intermedia.

La Escuela Waldorf de la Península hizo un documental corto galardonado para retratarse a sí mismo: http://waldorfpeninsula.org/abou …

Answer 3

Si algunas escuelas Waldorf tienen un enfoque antitecnológico no es por la filosofía Waldorf, Rudolf Steiner buscaba un equilibrio entre las nuevas tecnologías y las antiguas, sino por las personas y los maestros que forman la escuela.

No fui a una escuela Waldorf donde los maestros eran viejos hippies arrugados contra cualquier cosa nueva. Tuve que escribir todo a mano, incluso hasta el último día en el grado 12, donde mis amigos de las escuelas Waldorf en las otras grandes ciudades de Dinamarca fueron alentados a usar computadoras.

Entonces, mientras la mayoría de los maestros estén abiertos a nuevas ideas, no hay barreras para la tecnología en las Escuelas Waldorf.

Answer 4

Lamento decirte esto, pero el hecho de que las escuelas Waldorf tengan un enfoque antitecnológico es un mito. No hay nada en la educación Waldorf que diga que la tecnología es mala, mala o está prohibida.

He sido estudiante de Waldorf durante 12 años, lo que significa que tengo algo de experiencia en este momento.
Aquí hay una foto de uno de mis antiguos compañeros de clase sentado en el laboratorio de computación, investigando (de la escuela Waldorf en Odense, Dinamarca).

Sin embargo, me gusta admitir que muchos maestros Waldorf tienen un enfoque antitecnológico, pero esa es su actitud personal, y eso no tiene nada que ver con la actitud general de las escuelas Waldorf.
Esto tiene algo que ver con muchos maestros Waldorf acusando a algunas tecnologías modernas de matar la creatividad (esto incluye principalmente juegos de computadora y televisión).