Enseño matemáticas de bajo nivel en la Universidad de Kentucky, ¡tenga esto en cuenta cuando lea mi respuesta! Para mí, no , no creo que sea práctico, y no lo intentaré. Aquí hay algunas razones por las cuales:
- Como educador, mi trabajo es asegurarme de que mis alumnos comprendan el material del curso a corto plazo: ayudarlos a dominar el material para que puedan entender cualquier curso de seguimiento. A la larga, quiero ayudarlos a aprender a pensar (en cuanto a una parte no despreciable de mis alumnos, el cálculo simplemente no será aplicable a ellos una vez que hayan terminado la universidad). Quiero hacerlo, si es posible, indoloro y entretenido, pero eso es secundario para que realmente aprendan el material.
No veo cómo agregar Twitter a mi clase ayuda a ninguno de ellos. Ya puedo hablar con mis alumnos. Si tienen preguntas, pueden levantar la mano. Ya promuevo la interactividad cara a cara en mi salón de clases. Además, las preguntas llegan tan rápido que tomaría más tiempo escribirlas y luego aparecer en mi pantalla.
Recuerda también que enseño matemáticas. Los 140 caracteres de Twitter. el límite no es bueno con, por ejemplo, tomar derivados, dibujar gráficos, etc. El formato de su servicio simplemente no se aplica bien a lo que estamos tratando de lograr.
- Sé que distraería a los estudiantes. Estaba tomando clases de pregrado en 2010, y puedo decirles en este momento que la mayoría de los estudiantes que trajeron computadoras portátiles a la clase no estaban tomando notas sobre ellas. Compártalo con el hecho de que estas son clases de matemáticas, una vez más, donde la tecnología disponible hoy en día hace que sea difícil tomar la notación apropiada sobre la marcha (estos niños no saben (o no necesitan saber) LaTeX) y usted tiene un dispositivo preparado por distraer a un joven de 19 años.
Pedirles que usen Twitter, ya sea en una computadora portátil o en un dispositivo móvil, también les pide que twitteen a sus amigos, revisen Facebook, jueguen Draw Something y todo eso. No hay forma de regularlo. Incluso si responden sus preguntas o hacen las suyas 10 veces en una hora (creo que estoy siendo generoso), piense en lo que harán el resto del tiempo.
- ¿Qué% de los colegios y universidades de los Estados Unidos proporcionan a los estudiantes una dirección de correo electrónico .edu?
- ¿Existe un complemento de WordPress para administrar y promover clases y cursos en un sitio?
- Derechos humanos: ¿Debería eliminarse el “discurso de odio” de Internet o, en su lugar, mantenerse y usarse como educación?
- ¿No puedes hacer las mismas cosas en una computadora portátil normal que en una Raspberry Pi?
- ¿Cuál es la mejor comunidad de aprendizaje en línea para programación y más allá?
- ¿Conoces a alguien que no posee una computadora portátil? ¿Qué tal alguien que no tiene un teléfono inteligente o no envía mensajes de texto? Tal vez no, pero yo sí. Les he enseñado. Vivo en Kentucky, que es una comunidad maravillosa, pero muchas personas aquí, especialmente las que van a una universidad pública, no pueden permitirse esos lujos o eligen no hacerlo. Si hago una pregunta a mi clase y les digo que respondan a través de Twitter, esencialmente les estoy diciendo a los estudiantes que no pueden tuitear en clase, “Lo siento, pero sus comentarios en la clase simplemente no importan. Sus respuestas propuestas ? Preguntas que tienes sobre la conferencia? Todo esto no tiene sentido para mí “. Ese es definitivamente el mensaje equivocado para enviar a un estudiante.