Lo único que diferencia principalmente a los seres humanos de otros animales es su capacidad de aprender. Aunque todos los animales pueden aprender algunas habilidades, los hemos superado a todos por todo el crecimiento que hemos logrado. Entonces, ¿qué es eso que nos hace aprender y hacer mucho más que cualquier otro animal? Casi todos los animales pueden preguntarse hasta qué punto cuando ven algo. Algunos animales también pueden preguntarse cómo se hace cuando necesitan hacer algo, por ejemplo, ahora sabemos que los chimpancés pueden usar herramientas para obtener sus alimentos. Incluso tenemos pruebas de que los chimpancés pueden aprender el idioma hasta cierto punto. Pero hay una cosa que ningún animal, excepto el ser humano, ha preguntado hasta ahora o que nunca preguntará, y es por qué.
Esta habilidad para preguntar por qué y tratar de profundizar ha hecho toda la diferencia. Ningún otro animal levanta la cabeza en la noche y pregunta qué son estas pequeñas luces parpadeantes en el cielo. ¿Por qué camino? ¿Puedo volar incluso sin tener alas? ¿Por qué necesito depender de las estaciones para obtener comida? ¿Por qué no puedo cultivar mi propia comida? Por eso ha hecho posible todo nuestro progreso o, para el caso, la supervivencia.
Ahora que sabemos que esta pregunta por qué es el único factor diferenciador entre nosotros y otros animales, pensemos por un momento cuántos de nosotros realmente preguntamos por qué, y si aceptamos que no lo hacemos a menudo, aceptemos que ahora preguntará por qué no preguntamos por qué, de eso se trata esta respuesta.
Esta capacidad de preguntar por qué y el deseo de saber se llama Curiosidad. La curiosidad ha sido la base de todo el crecimiento humano y los aprendizajes. No se podría haber logrado nada si el ser humano no tuviera curiosidad sobre su entorno y sus alrededores. El newton tenía curiosidad por la caída de la manzana, al igual que Adán y Eva por los frutos del árbol del conocimiento. Galileo tenía curiosidad sobre el universo. Entonces, cualquiera que supiera algo fue impulsado por el deseo de saber. Esta curiosidad básica es la base para cualquier aprendizaje. Pero, ¿vemos esto más en nuestro sistema educativo? Los niños que van a la escuela, tienen curiosidad por saber el contenido que les enseñamos. Pensemos por un momento, cuántos de nosotros estábamos realmente entusiasmados por la mañana mientras íbamos a la escuela que hoy sabremos en qué año nació Akbar. Aún así nos siguieron enseñando.
- ¿Existen beneficios reales de ser un estudiante universitario en el ejército de los EE. UU. En comparación con ser un recluta privado reclutado activamente inmediatamente después de la secundaria?
- En las solicitudes de admisión, ¿por qué las universidades preguntan qué otros programas y universidades he solicitado? ¿Tiene un impacto en mi decisión de admisión?
- ¿La razón por la que tantos estudiantes fallan es que debes querer aprender para aprender?
- ¿Cómo podemos aprender inglés a través del cine? ¿Y es un buen método? ¿Qué podemos aprender exactamente?
- ¿Cuál es una mejor opción si quieres entrar en consultoría? ¿Adoptando el ISB-YLP después de trabajar durante dos años en análisis de datos o apostando por un programa superior de MiM como el de LBS?
Me gustaría citar al famoso educador estadounidense Abraham Flexner de su artículo La utilidad del conocimiento inútil.
“………. A lo largo de toda la historia de la ciencia, la mayoría de los grandes descubrimientos que finalmente resultaron ser beneficiosos para la humanidad fueron hechos por hombres y mujeres que no fueron impulsados por el deseo de ser útiles, sino simplemente por el deseo de satisfacer sus necesidades. curiosidad.”
La curiosidad es muy natural para todos nosotros. Nadie necesita enseñárselo a un niño. A medida que él o ella crece, construimos barreras para ello. Para citar del libro Curioso:
“La curiosidad comienza con la picazón por explorar. Desde una edad muy temprana, mostramos un anhelo por conquistar lo desconocido. Un estudio de 1964 encontró que los bebés de tan solo dos meses de edad, cuando se presentan con diferentes patrones, mostrarán una marcada preferencia por los desconocidos. Todos los padres saben acerca de la compulsión del niño de meter los dedos pequeños donde se supone que no deben ir, salir corriendo por la puerta abierta, comer tierra ”.
Si la curiosidad nos resulta tan natural, ¿por qué la perdemos a medida que crecemos? En gran medida, se debe culpar a la sociedad y, en cierta medida, a nosotros mismos. ¿Por qué la sociedad estaría en contra de la curiosidad? Debido a que la curiosidad es rebelde, no sigue reglas. Aquellos que son realmente curiosos no siguen las reglas establecidas por la sociedad, se les pregunta por qué. Y ahí es donde comienza el problema. Si no está de acuerdo conmigo, intente recordar lo que la sociedad le hizo a Galileo o Darwin. Nunca fueron aceptados en general durante su tiempo. Una sociedad que valora el orden por encima de todo buscará suprimir la curiosidad.
En segundo lugar, nos degradamos en la curiosidad a medida que envejecemos, debido a nuestra propia pereza integrada en nuestros ADN. La curiosidad requiere esfuerzo y nuestro instinto natural es seguir esforzándonos siempre a menos que lo intentemos conscientemente. A medida que envejecemos, tendemos a confiar más en lo que hemos aprendido hasta ahora en lugar de ronronear los esfuerzos para cuestionar todo.
Para el propósito limitado de esta respuesta, nos centraremos en la necesidad de curiosidad en la educación.
Hay una gran epidemia en la educación en los países desarrollados, no es que haya menos oferta de educación escolar. El problema está en el otro lado, sí, la demanda está bajando. Los niños no quieren ir a las escuelas que están abandonando. Según las últimas estadísticas cada año, más de 1.2 millones de estudiantes abandonan la escuela secundaria solo en los Estados Unidos. Es un estudiante cada 26 segundos, o 7,000 por día. Si cree que el problema es solo para los países desarrollados, las cifras para India son más desalentadoras. Según la encuesta, entre los 10 y los 14 años, uno de cada tres niños abandona la escuela porque no les interesa la educación. Los abandonos por otras razones son mucho menores que esta razón de desinterés. ¿Te imaginas que los niños no quieren aprender? ¿No es fundamentalmente diferente de nuestra imagen de niños haciendo tantas preguntas, siempre tratando de saber más? Les hemos fallado, les estamos enseñando lo que queremos que aprendan, no lo que les interesa. Nuestro sistema educativo ha eliminado un elemento esencial de la educación que es la curiosidad. Hemos hecho la educación muerta y aburrida. Es necesario traer esto de vuelta, esa es la única forma de crear verdaderos aprendices. No necesitamos más escuelas y colegios, necesitamos mejores. Necesitamos encontrar formas de hacer que los niños tengan hambre de aprender, cuestionar y crear. Esto, es decir, recuperar la curiosidad en nuestros sistemas educativos, puede cambiarlo drásticamente. Jigyasa se dedica solo a ese propósito.