¿La educación que recibió hoy está igualmente disponible para los jóvenes? ¿Por qué o por qué no?

Answer 1

Si por “educación” se entiende todo lo que se brinda en el hogar, en la escuela y después de la escuela, de modo que un niño esté motivado para aprender para estar listo para un empleo vocacional, educación superior o trabajo por cuenta propia, mi respuesta es que la educación que recibí NO está igualmente disponible para los jóvenes de hoy.

Las razones para esto son complejas y comienzan en casa. Cuando caminaba a casa desde la escuela todos los días, junto con unos seis niños en mi cuadra pero sin supervisión , había un refrigerio listo para mí y un adulto que realmente se preocupaba y me amaba, que estaba esperando en casa a mi llegada y preguntando yo: “¿Cómo estuvo tu día en la escuela?” y “¿Qué pasó con el informe de tu libro?” y “¿Hablaste con tu amigo sobre una cita para jugar mañana después de la escuela?” y “¿Qué tarea tienes?”

Descomprimí y analicé mi jornada escolar y mi plan de tareas con un adulto interesado que me tranquilizó después de la estimulación y los factores estresantes de la vida escolar, y me amó. La mayoría de los niños de hoy tienen dos padres trabajando para mantener el hogar y satisfacer las necesidades básicas. O uno de los padres está desempleado y va a entrevistas de trabajo. O dos padres están desempleados. El desempleo genera estrés y los padres u otros adultos no son tan relajantes y centrados en la escuela debido a ese estrés.

En la escuela, mis maestros de escuela primaria en la década de 1960 enseñaron el plan de estudios que creían que valía la pena conocer y que preparó al estudiante para el próximo grado, enseñado por el siguiente maestro. Esto significaba que los maestros podían variar en calidad, enormemente. Los mejores maestros fueron espectacularmente geniales y muy motivadores. Tuve muchos de esos, al menos la mitad de mis maestros fueron inolvidables, maravillosos, minuciosos y exigentes. Tenían grandes expectativas de todos nosotros y lo dejaron claro. Queríamos complacerlos, hacerlos reír, hacer que nos admiraran, que nos gustaran y queríamos superar sus expectativas. “Nan es un placer tener en clase” es una de las muchas oraciones positivas que se repetían a mí y a mis padres en cada boleta de calificaciones. Me encantó la escuela primaria.

La secundaria y la preparatoria fueron experiencias muy diferentes en comparación con la primaria. Los niños se volvieron extraños, pero hubo algunos buenos maestros que cambiaron mi vida. Estos eran maestros que claramente me hicieron saber que querían que aprendiera y que esperaban grandes cosas de mí. Cumplí sus expectativas con todo mi corazón y esfuerzo: el Sr. Gerald Pryor enseñó Historia Antigua y Latín. La Sra. Jane Ball enseñó inglés, literatura inglesa, literatura estadounidense y composición.

La conexión, esa conexión profunda, que sentí con mis mejores maestros, carece por completo de cantidad y calidad hoy. Por un lado, los maestros parecen mucho menos educados y no tan preparados con sus planes de lecciones únicos. La relativa falta de entrenamiento y orientación significa que no muchos estudiantes están impresionados con las expectativas muy realistas de un adulto respetado de que podríamos hacer y ser lo que intentamos ser. Los niños de hoy se dejan más a sus propios dispositivos, y todos se ven privados de la atención completa 1: 1 de otro ser humano, porque los dispositivos desvían nuestra atención.

No teníamos tantos dispositivos. Escuchar la radio se convirtió en una cosa cuando se inventó la radio de transistores. Fue un milagro Podríamos llevar a The Beatles y The Rolling Stones con nosotros. Cambió nuestra visión del mundo cuando nos dimos cuenta de que la Nación Woodstock nos incluía. Antes de eso, nuestra conexión era 1: 1 con nuestros maestros y compañeros, vecinos y familiares. Después de eso, nuestros compañeros adquirieron una importancia creciente en lo que se esperaba y lo que era “genial”.

Pero The Beatles lo dijo en Hey Jude :

“Y cada vez que sientes el dolor, hey Jude, abstente
No cargues el mundo sobre tus hombros
Pues bien, sabes que es un tonto quien lo juega genial
Al hacer su mundo un poco más frío … ”

Al escuchar a otras personas con menos experiencia y sabiduría, nuestra generación decepcionó a las generaciones futuras. Nos quedamos boquiabiertos a todos. Dejamos el pináculo de una tasa de alfabetización muy alta y, en cambio, seguimos adelante. Mediocre se volvió aceptable. Todos llevaban jeans azules. Gracias a Dios, el péndulo ahora está retrocediendo y los logros y la educación están comenzando a ser valorados nuevamente en lugares que están influyendo en el mundo (Silicon Valley, San Francisco, bolsillos de otras ciudades con concentraciones de nuevas empresas de TI …).

Los jóvenes de hoy no obtienen ni buscan el mismo enfoque 1: 1 de los adultos educados que no son sus padres, los adultos sabios, los adultos dedicados primero al bienestar y la mente de cada estudiante. Dado que los distritos escolares exigen que los maestros enseñen a la prueba, cuya motivación se basa en datos en lugar de en ganarse los corazones y las mentes de sus alumnos, me temo que la mayoría de los jóvenes de hoy se ven privados de lo mejor que puede ser la educación.

Sí hay excepciones. ¡Gracias a Dios por ellos!

Answer 2

Lamentablemente no.
Tanto las escuelas privadas como las universidades a las que fui son astronómicamente más caras.

Hubo un acuerdo por parte del gobierno federal, estatal, municipal, fundaciones y corporaciones privadas para subsidiar la mayor parte del costo de la educación.

Esto todavía existe intacto en Suiza.
Se ha erosionado en Chile, principalmente debido a Pinochet y los Chicago Boys.
Casi ha desaparecido en los Estados Unidos.

Answer 3

Los estudiantes de hoy tienen una oportunidad tan buena o mejor para una educación excelente como la que tuve hace muchos años. ¡Si!

Recibí una buena educación. (La respuesta de Tom Byron a ¿Debería revivirse el latín?) Mi opinión es que obtienes tanto de lo que estás dispuesto a poner en él. Elegí poner el máximo esfuerzo en mi educación. (La respuesta de Tom Byron a ¿Cuál es su “Dawn Wall”? ¿Lo ha hecho? ¿Está pensando y planea hacerlo?)

La pregunta gira en torno a eso y por qué y cómo. Es un esfuerzo de equipo: estudiante y maestro, guiado por una junta escolar efectiva. (La respuesta de Tom Byron a ¿Por qué necesitamos juntas escolares?)

1. ¿Se le permite pensar en clase o se le enseña a la prueba?
2. ¿Los estudiantes son desafiados o simplemente enviados al próximo grado?
3. ¿Experimentan los estudiantes una versión diluida de un plan de lección?

Los estudiantes tienen mucha más presión hoy que yo, y muchas más oportunidades con Internet como herramienta de aprendizaje. También tienen acceso a diferentes tipos de escuelas:
escuelas charter y escuelas privadas.

¿Lo harán mejor automáticamente? Solo si se esfuerzan. “GIGO” todavía se aplica.

He interactuado con muchos estudiantes en los últimos 7 años. En promedio no me impresionaron. Saben mucho sobre estadísticas deportivas y chismes de celebridades. Ellos usan Internet para jugar más de lo que yo lo haría.

El único curso del que saben poco es la educación cívica. (La respuesta de Tom Byron a ¿Cómo podríamos solucionar el / los problema (s) raíz (s) en la política de los Estados Unidos?) Esto sería útil hoy tanto como solía ser.

Answer 4

Bueno, las escuelas parroquiales católicas todavía existen para la educación temprana; Las monjas son más raras como maestras, así que estoy seguro de que la regla para el aprendizaje disciplinado no está en uso, pero según todos los informes, una escuela católica todavía proporciona una base excelente sobre la cual aprender más.

Puedo decirles que todavía tengo una excelente caligrafía cortesía de la Hermana MaryCastigates You, aunque he leído recientemente que ya no se enseña escritura cursiva, es una pena. Otra habilidad perdida por la tecnología.

Dejé de poder seguir la tarea de matemáticas de mis hijos cuando estaban en la secundaria y preparatoria; no era que no entendiera cómo hacer las ecuaciones, es que la explicación actual (en ese momento) de cómo se hicieron las ecuaciones no tenía sentido. Era como si hubieran tomado lo peor de “Matemáticas nuevas” y la próxima gran novedad en métodos de enseñanza matemática y se hubieran casado con ellos para formar algún método híbrido de comprensión enrevesada, en lugar de un simple “Ahora agregue esto, reste eso, divida por esto y obtén tu respuesta “. Como ninguno de los niños es experto en matemáticas, no estoy seguro de que su absorción del material fuera mejor que la mía y claramente despreciaba las matemáticas. Puedo manejar hasta la geometría euclidiana, y ahí es donde me detengo. No sé si pueden hacer eso.

Me molesta que a la geografía y la historia no se les dé más énfasis, sino que se las trate como materiales introductorios con ánimo para aquellos que consideran fascinante seguir adelante. Lo que se llamó “Civismo” parece ser ignorado, por lo que hay una buena posibilidad de que los estudiantes de hoy no conozcan a un senador de un representante, y por qué los dos necesitan ser diferentes. Las ciencias, según los informes, ahora se les da más énfasis, se enseñan con la vista puesta en los atajos que la tecnología ha proporcionado; Recuerdo que necesitábamos una calculadora científica para algunas clases, pero aún teníamos que aprender las raíces cuadradas y la titulación y cosas similares sin ayuda.

Sin embargo, los escolares de hoy aprenden mucho más sobre tecnología que yo. Si bien usé una computadora por primera vez a mediados de los 80, usé una hoja de trucos para llevarme a donde quería ir con ella … “… luego haga clic en F4 …” o lo que sea (como recuerdo, soy viejo, ¿verdad?) sin la más mínima comprensión de lo que significaba o hacía el comando. Tengo un S3 Note que utilizo bastante bien, es una excelente tableta de lectura, pero estoy seguro de que hace mucho más de lo que todavía tengo que descubrir; mis nietos probablemente puedan hacer que haga trucos de magia.

Entonces, con suerte se iguala; Es posible que hayan perdido algunas de las materias que ahora se consideran sutilezas y anticuadas, pero se les está enseñando cómo utilizar la última y mejor tecnología, que continuarán encontrando y necesitando por el resto de sus vidas. Todo lo que podemos hacer es esperar y ver.

Answer 5

Si y no.

Tuve la suerte de asistir a Brooklyn Technical High School, una de las mejores escuelas de la ciudad de Nueva York que requiere un examen de admisión altamente competitivo para su aceptación. Me alegra decir que la escuela todavía existe y que ofrece una educación de primer nivel para los estudiantes que obtienen la calificación. (El día de orientación nos sentamos en el segundo auditorio más grande de Nueva York, el primero fue Radio City Music Hall, donde el director nos dijo que miráramos a nuestra izquierda y derecha porque uno de cada tres no llegaría a la graduación). asistieron a BTHS había 6,000 estudiantes en un gran edificio de 8 pisos con elevadores de carga que los estudiantes solían ir a clases. La matrícula era, y sigue siendo, gratuita.

Desde allí fui al Queens College, otra ciudad de Nueva York. Al igual que BTHS QC era una fábrica (hoy hay 15,000 inscritos en el programa de pregrado) que ofrece una educación excepcional a (casi) sin costo para los estudiantes.

Mi título universitario completo costó unos pocos cientos de dólares (había una tarifa de inscripción de $ 35 por semestre y los cursos eran gratuitos para los residentes de Nueva York). Acabo de comprobar y esa misma educación costaría alrededor de $ 24,000 para los residentes (relativamente barata en comparación con otras universidades de los Estados Unidos, pero significativamente más de lo que me costó). No estoy seguro de cuán generosas son las subvenciones y la ayuda financiera, pero aún así es mucho más de lo que pagué, por eso respondí “Sí y no”.

¿Cuántas personas pueden decir que recibieron una educación superior y se graduaron sin un centavo de deuda?

Gracias Ben por el A2A.