¿Son las marcas un sistema justo para juzgar el potencial de un estudiante?

Answer 1

OK, esa es una muy buena pregunta. La idea errónea más importante sobre las marcas y la inteligencia es que son equivalentes entre sí: si tiene una, debe tener la otra. Lamentablemente, no lo son. Los grados miden su desempeño en la escuela, mientras que la inteligencia mide su desempeño en la vida en general. Es posible que sepas que en la escuela, te dan el material y luego lo evalúan. Pero en la vida, primero te hacen la prueba . Su desafío en la escuela es ingerir mentalmente la mayor cantidad de conocimiento posible para sobresalir en las pruebas. Su desafío en la vida es encontrar la información correcta, mirar imágenes grandes y seguir los pasos que considere correctos. Tu buena calificación en un examen mide tu éxito en la escuela, mientras que el impacto positivo en tu vida que resulta de una decisión que has tomado mide tu éxito en la vida. La razón por la que te quedaste pensando un poco es porque comenzaste a darte cuenta de la diferencia entre la escuela y la vida. ¡Sí, hay una gran diferencia! La universidad se parece más a la vida real que K1-12. Es por eso que a la mayoría de los estudiantes les resulta difícil adaptarse. Como mencioné antes, encontrar la información correcta es un desafío común en la vida, pero algunos de los conocimientos que reúnes en la escuela te servirán más adelante. Sin embargo, no le servirá en todas las circunstancias. Tienes que salir y aprender el camino difícil a veces.

En resumen: la inteligencia es una medida amplia del rendimiento que incluye buenas calificaciones, pero no son lo único. Esos compañeros tuyos que afirman que no eres inteligente están equivocados. eres inteligente porque has encontrado una manera de sobresalir en lo que quieres, en este caso es la escuela. Es el deseo de tener éxito lo que lo impulsa en la dirección del éxito en cualquiera de sus esfuerzos.

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Answer 2

¿Para evaluar a un estudiante?

Si y no.

Sí, porque no hay otras formas de medir realmente el potencial de manera formal.

No, porque hay otras cosas sobre el estudiante, que en realidad no se pueden medir.

¿Por juzgar a un estudiante?

No. Razón mencionada anteriormente.

Answer 3

No, no lo son, pero son lo mejor que podemos hacer actualmente.

Las calificaciones son buenas para juzgar el potencial de un estudiante para obtener calificaciones en situaciones similares. ¡Cambie la situación y la correlación se cae muy rápido!

Sin embargo, todos los otros sistemas que he visto de primera mano están abiertos al abuso y he visto muchos abusos en mis más de 40 años en la educación superior.

¿Prefieres que el potencial de tus hijos sea juzgado por:

a) la ropa que usan?

b) las personas con las que se mezclan

c) el respeto que muestran a sus maestros?

d) la cantidad de amigos que tienen en Facebook, Linkedin, etc.

e) Cuán reveladores o pesados ​​son, su género, raza, orientación sexual, etc.

He dado e) por dos razones:

1 se usa y

2 es potencialmente más objetivo que a) ae)

Por supuesto que prefiero exámenes no vistos, establecidos por un tercero independiente, marcados por un cuarto tercero independiente.

De esa manera, la influencia en la respuesta de la escuela a la que va o la ocupación de sus padres podría minimizarse durante el proceso de calificación, aunque no en el resultado final.

Answer 4

no podemos justificar ningún sistema, eso es en la práctica. Darle notas a los estudiantes también depende de muchos otros factores. Es a discreción del examinador. en un punto, y la regulación del sistema en el otro. No hay un parámetro estandarizado para dar marcas. El sistema de calificación se ha cambiado a calificación más adelante para mantener las decepciones de los estudiantes bajo control. A veces es un requisito social y, a veces, es revelar el mérito del individuo. Una respuesta memorizada no es una evidencia del potencial de los estudiantes. Marca solo, no puede juzgar, el mérito de un estudiante.