Mi hijo mayor acababa de cumplir 13 años. No hace mucho, tomé esta foto de él cuando estábamos en una fiesta de Nochevieja.
Este tiro me dice mucho.
Mi hijo está en el espectro del autismo: fue diagnosticado con Aspergers hace unos años, y la comprensión que esto nos trajo ha cambiado todo. Saber cuáles son sus dones e impedimentos nos ha ayudado a nutrir su desarrollo con estrategias mejores, menos frustradas y emocionales. Nos regocijamos en sus pasiones y obsesiones, trabajando para enmarcar nuevas percepciones e información de la manera que tenga más sentido para él. Somos mucho más pacientes con sus perseveraciones y sobrecarga sensorial. Nos comunicamos mejor y simplemente lo “mejoramos”. Somos sus embajadores, campeones y defensores en la escuela.
Lo amamos profundamente.
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Pero entendemos que la vida le presentará desafíos únicos, desafíos que ni siquiera entendemos completamente. Nos gustaría protegerlo de estas pruebas, pero comprendemos que ayudarlo a superarlas le servirá mejor al final.
Cuando veo esta foto, veo todos los dolores, alegrías, pruebas, oportunidades y logros esperando a la vuelta de la esquina. Este disparo me recuerda lo precioso y frágil que es, sin embargo, lo fuerte que es, y me siento bendecida.
No quiero decir que criar un Aspie (con TDAH) sea fácil, a menudo no lo es. Tenemos otro hijo con TDAH y otro que es neurotípico, por lo que sabemos la diferencia.
Enseñar y comunicarnos con nuestro niño requiere diferentes estrategias. Tenemos cuidado de ser mucho más literales con él, excepto cuando juega con palabras y significados.
Monitoreamos su entorno e intentamos evitar la sobrecarga sensorial, y le damos mucho espacio para descomprimir cuando la sobreestimulación es inevitable.
Hemos aprendido cuál es su obsesión única e intentamos enmarcar su entorno de aprendizaje en torno a esos intereses para que pueda colgar fácilmente nueva información en su marco de ideas existente.
Trabajamos extensamente con sus maestros cada año para presentarles a él y a Aspergers y tratar de darles estrategias adaptadas a su personalidad para que pueda tener el mejor éxito en clase. Esas conversaciones a menudo comienzan torpemente porque los educadores a menudo suponen que saben cómo tratar con nuestro hijo porque se han encontrado con niños en el espectro antes. Pero ya sabes cómo dice el dicho, si conoces a un Aspie, has conocido a un Aspie. Sin embargo, poco después de conocer a nuestro hijo, los maestros se dan cuenta de lo único que realmente es, y su asociación con nosotros mejora mucho. (Y generalmente se enamoran de nuestro chico).
Pero lo más importante, amamos a nuestro hijo de la mejor manera que todos los niños lo necesitan: dispensamos abrazos profundos generosamente, lo abrazamos, le decimos que lo amamos con frecuencia, varias veces al día, y le brindamos la atención y el respeto que se merece.
Rico »∵«
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