Como padre de un niño pequeño, solía preocuparme mucho por esto: esos años de formación , el potencial que tiene el niño, el niño es como una teoría de la esponja de aprendizaje , la competencia global, la tecnología cambiante, el equilibrio entre los viejos escuela (enfoque de baja tecnología) y el enfoque de alta tecnología , las normales (normas psicológicas de desarrollo cerebral actualmente aceptadas) y el territorio desconocido de ser bombardeado con demasiada información (la tendencia actual y continua).
Entonces tuve una revelación: vi un discurso sobre la evolución sugerida de los humanos, y se hizo dolorosamente obvio que todo lo que creía saber se había ido.
Juan Enriquez: ¿Serán nuestros hijos una especie diferente? El | Video en TED.com
Pensé en la educación preescolar real porque, como padre de mi hijo, realmente no me importan los otros 20 niños en la clase, solo me preocupo por aquel que es el mío.
Las imágenes de dinosaurios con la explicación de que vivieron hace mucho tiempo no dicen nada a un niño en edad preescolar normal para quien el término ayer significa ayer, la semana pasada y el año pasado (incluso mañana, porque no es hoy).
Entonces, había perdido mi fe en las instituciones educativas: después de todo, los maestros de preescolar son compensados en función de las horas trabajadas y no del material cubierto, y no hay un incentivo a largo plazo incorporado: digamos si el niño se convierte en el próximo Steve Jobs, luego sus antiguos maestros obtendrán el 1% de los ingresos del niño por el resto de sus vidas.
Sería un gran concepto, la verdadera devolución con un impulso intrínseco para hacer una verdadera diferencia en la vida del niño, pero no existe.
Otro punto es solo humano: cada maestro tiene una clase de aproximadamente 20 (y a veces incluso más que eso), aún así, el maestro tiene su propia vida personal (con esos altibajos), y no puedo retener al maestro responsable de todos y cada uno de los aspectos psicológicos y emocionales del desarrollo de mi hijo.
Espero que el tiempo de clase sea más un resumen de lo que el niño necesita saber, y necesito trabajar más en casa con el niño.
Si los maestros hicieron todo, ¿para qué son los padres?
Por lo tanto, soy el único defensor y la única persona involucrada activamente. Si bien puedo mostrarle al niño imágenes de todos los niños de criaturas, reales e imaginarios, el niño no podrá procesarlos a todos.
Me viene a la mente una historia : mientras el esposo estaba fuera, su esposa dio a luz un bebé; el esposo regresó en un par de años (supongo que estaba en el ejército), y descubrió que el niño solo reconoció la imagen de su padre y no un humano real como su padre.
Esto lleva a la conclusión de que los niños son más prácticos en el aprendizaje y las oportunidades de aprendizaje surgen solo de situaciones reales (de la vida real) y no de algunas imaginarias.
Otro ejemplo proviene de mi comunicación con el hijo de un amigo; La niña tiene unos 6 años. Me estaba contando todos los entresijos de la reciente caricatura sobre ponis : que la amistad es importante, que las cosas se pueden comprar y vender, pero la cooperación y el trabajo en equipo son esenciales. Realmente me impresionó la profundidad de esas lecciones y el hecho de que esta chica las recordara. Para terminar la conversación, dije: “Esto es genial. Recuerdas y usas estas lecciones todos los días, ¿verdad?”.
La niña sonrió y me dijo: “¡No, tú, tonto! ¡Estas lecciones son solo para ponis !”
Mi mandíbula golpeó dolorosamente mis rodillas en su camino hacia el piso.
El resultado es que comencé a educar en casa (más o menos) a mi hijo desde los 3 años, además del preescolar regular, y continuaré haciéndolo todo el tiempo que pueda.
Todos los días aliento a mi hijo a hacer preguntas sobre cualquier cosa y a todo, y aprovecho cada oportunidad para enseñarle sobre las complejidades de la vida: el otro día, mientras conducía, estaba hablando de las líneas en el camino (separación de carriles, significado de colores: blanco, amarillo, azul y líneas continuas y discontinuas).
Fue entonces cuando mi hijo vio un automóvil cambiando de carril varias veces sin señalizar. Inmediatamente me pidieron que detuviera al conductor de ese automóvil porque “no había ningún oficial de policía que castigara al conductor” (básicamente, mi hijo de 5 años me pidió que llevara a la otra persona bajo arresto ciudadano ).
Sé que estoy haciendo algo bien, pero afortunadamente entre hacer ese arresto (habría sido el primero para mí) y dirigirme a las clases de natación, el niño eligió el último. (¡Gracias a Dios!)
Hoy fue un día mejor: solo hablamos sobre los números y poderes (como 10 al poder de 2 – mi hijo piensa en convertirse en científico), y también hablamos sobre los anuncios (y trucos que las compañías juegan con nuestras mentes para hacer nosotros compramos cosas).
Sí, creo que debería comenzar a hacer planes de lecciones 🙂