De ningún modo. Alguna educación es mejor que ninguna en muchos casos.
En mi humilde opinión, el tema central son los objetivos de educación.
¿Estamos formando grandes personas para que se hagan cargo cuando hayamos terminado, o estamos formando personas bien alineadas con el trabajo que queremos que hagan?
¿Ambos?
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En este momento, se hace hincapié en personas capaces y conformes que puedan ingresar al mercado laboral listas para las cosas que los empleadores quieren que hagan. No es toda la historia, por supuesto, y no en todos los lugares y tiempos, pero es la opinión básica de la mayoría.
Me parece, eso es más inútil que no.
Lo que perdemos en eso es la capacidad de invertir en individuos para descubrir quiénes son, cuáles son sus habilidades, descifrarlos y darles una oportunidad real de explotarlos. También perdemos personas bien redondeadas. Las artes, la educación cívica, el pensamiento crítico, las habilidades básicas de materiales y muchas otras cosas adicionales se consideran opcionales, lo que diluye seriamente la calidad de las personas que producimos.
Cuando comparo mi propia experiencia de educación primaria con la que obtuvieron mis hijos, estoy francamente sorprendido por lo que hemos hecho. El tiempo del asiento y el tiempo de la cara se diluyen al mínimo, dejando muchos potenciales sin explotar. Muchas regiones han eliminado las habilidades de materiales básicos o las tienen como opciones poco profundas en comparación con mi propia experiencia. El cumplimiento general y la rendición de cuentas han tenido una tendencia muy autoritaria, casi sin tener en cuenta cómo se desarrollan realmente los niños.
¡Se desarrollan haciendo las cosas mal, aprendiendo de eso, y luego haciendo más cosas malas tanto como hacen las cosas bien!
No hay un cortador de galletas, “simplemente ejecútelos y estarán bien” la educación que nos puede ayudar a competir mejor como nación.
Invertir en educación significa invertir en nosotros, nuestros futuros líderes, las personas que nos cuidarán en nuestra vejez y eso requiere tiempo y tiempo de asiento y suficiente flexibilidad en el sistema para maximizar quiénes son los niños, no lo que queremos que hagan. ser.
Y eso es simple, básico, el trabajo humano, un niño a la vez con padres, educadores y otras personas que se toman el tiempo para ayudarlos a descubrir y explotar lo que encuentran.