Estoy de acuerdo con el OP cuando dice que la desilusión académica es un problema grave que necesita una solución inmediata. Sin embargo, no estoy de acuerdo con que “la Administración” pueda hacer nada por sí sola para resolver este problema. Una cosa para darse cuenta es que este es un círculo vicioso. No puede tratar a ninguno de A o B como la variable dependiente; por lo tanto, en mi opinión, es incorrecto afirmar que A conduce a B.
Creo que el problema es mucho más profundo. No se puede negar el hecho de que los estudiantes que logran eliminar JEE son algunos de los más inteligentes del país. Sin embargo, la sociedad india en general y el sistema educativo en particular no alienta a los estudiantes a seguir sus intereses, o incluso a darse cuenta de que la vida podría tener un objetivo más allá de la estabilidad o el beneficio monetario. Con demasiada frecuencia, esto significa que los más inteligentes somos empujados a prepararse temprano para opciones de carrera que tienen la mayor probabilidad de conducir a un trabajo asegurado. Por lo tanto, la medicina y la ingeniería son muy populares en la India, y no es irrazonable suponer que la mayoría de los padres presionarán a sus hijos para que se preparen para un examen de ingreso u otro. (Es una pregunta completamente diferente si la sociedad india debería o no alentar tal inflexibilidad. Aunque este enfoque con demasiada frecuencia se ridiculiza como una carrera de ratas, tiendo a pensar que es más o menos inevitable en una sociedad donde hay realmente pocas posibilidades de éxito en carreras fuera de lo común y sin perspectivas de beneficios de seguridad social o desempleo en una nación donde hay millones de personas que mueren de hambre y muchos más sufren de desnutrición. Mientras la pobreza persista en la India, yo no veo salida de esto)
Para que los estudiantes se preparen para los IIT, la presión social obliga a muchos a conceder demasiada importancia al JEE. Con frecuencia, JEE se ve como un fin en sí mismo, no como un medio para un fin, con el resultado de que muchos estudiantes que ingresan a IIT ya están agotados por toda la preparación y no esperan estudiar más. Peor aún, han elegido departamentos basados no en su interés sino en paquetes de pago dados al último lote saliente. ¿Cuántos estudiantes de primer año de Ingeniería Mecánica han manejado un destornillador antes de venir al IIT? ¿Cuántos estudiantes de primer año de Ciencias de la Computación han escrito una sola línea de código que no era parte de la tarea de la escuela? ¿Y cuántos realmente están ansiosos de trabajar para sus cursos?
Los IIT son principalmente institutos de investigación, no institutos de enseñanza. Los profesores son elegidos no por su capacidad docente u oratoria, sino por su capacidad para realizar investigaciones y por su conocimiento en sus propias áreas de especialización. En otros países, este modelo funciona muy bien porque los estudiantes ya están lo suficientemente motivados para estudiar y mantendrán a un profesor alerta. Aquí, sin embargo, la pequeña fracción que está genuinamente motivada se llama ‘maggu’s’ y se trata como una anomalía (que, francamente, lo son) y se encuentran muy pocos estudiantes que realmente quieran discutir el material del curso fuera del aula. Se necesitan dos para bailar tango, y no es razonable esperar la exuberancia de un profesor cuando la mayoría de la clase se arrastra a medio dormir a las 8:10 para una clase de 8 AM.
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Este es definitivamente un problema ENORME para la nación. ¡Un Instituto que se supone que está produciendo ingenieros y científicos inteligentes está produciendo gerentes, vendedores y banqueros inteligentes! Muchos de los pocos que siguen interesados se van a costas más brillantes donde tienen una mejor oportunidad de encontrar un trabajo satisfactorio y gratificante. Los IIT son un fracaso miserable porque no están cerca de cumplir su propósito. Por supuesto, espero haberte convencido de que la gestión de los IIT no tiene la culpa de esto; más bien, es la sociedad en su conjunto. Y es por eso que sigo siendo pesimista sobre cualquier intento de resolver el problema podando ramas en lugar de plantar un nuevo árbol.
Sin embargo, hay un par de soluciones parciales.
Haga que los estudiantes difieran la selección de sucursal por al menos un año. Esto no hará ninguna diferencia significativa en la logística, ya que no hay cursos departamentales obligatorios en el primer año de todos modos. Permita que los estudiantes exploren una amplia variedad de departamentos en sus primeros dos semestres, o tres si dos son insuficientes. Asigne departamentos según la preferencia de los estudiantes y una combinación adecuada de rango JEE y rendimiento de primer año en el tema relevante para la elección de su departamento. Esta sugerencia tiene varios inconvenientes: los estudiantes estudiarían para calificar en un examen en lugar de aprender, y al momento de la admisión, los estudiantes preferirían los ‘mejores’ IIT en lugar de seleccionar un departamento mejor clasificado en otros IIT, lo que hace que la distribución actual sea aún más desequilibrado; pero creo que los buenos efectos serán mayores que los malos.
Haga que los estudiantes estén lo más cómodos posible. No estoy pidiendo que los albergues tengan aire acondicionado, pero no hay razón para exponer a los estudiantes a los elementos durante el verano y el invierno. Me he bañado (afortunadamente con agua caliente) en un baño abierto al ambiente cuando la temperatura exterior era de un solo dígito. Los estudiantes no podrán trabajar con una eficiencia óptima a menos que estén bien alimentados y cómodos.
Aísle los IIT de los caprichos del gobierno tanto como sea posible. No hay ninguna razón para implementar la política actual de reserva entre los estudiantes, o, peor aún, la reserva entre los profesores. Como un ejemplo reciente de los efectos nocivos de la interferencia gubernamental, no busque más allá de IITK. Debido a la carga repentina que recae sobre la infraestructura, las habitaciones que fueron diseñadas para un estudiante ahora están hechas para alojar dos, y así sucesivamente. La configuración burocrática y opaca también lleva a algunas decisiones que, para un extraño, serían divertidas: IITK recientemente gastó algunos millones construyendo un nuevo Centro de Actividades para Estudiantes, mientras que algunos estudiantes que investigan no pudieron encontrar espacio para sentarse en el Edificio de la Facultad.
Y finalmente, haga un gran esfuerzo para hacer que la investigación sea accesible para los estudiantes de pregrado. Indudablemente, los profesores están llevando a cabo muchas investigaciones muy interesantes. Organice seminarios y coloquios regularmente, y anuncie la investigación a los estudiantes, y haga que los proyectos a pequeña escala sean una parte regular del trabajo del curso. Comprensiblemente, no muchos estudiantes los asistirán, pero se espera que eventualmente esto cree una cultura de investigación en el campus.
