¿India está experimentando una burbuja educativa? ¿Cuáles son las implicaciones de esto?

Answer 1

Según yo, la burbuja en la educación superior en la India es distante. Como dijiste que es un fenómeno de auge y caída, no creo que hayamos experimentado un auge todavía, es un aumento gradual, cortesía, el índice de inscripción bruta sigue siendo bajo en comparación con otros países que tienen este alto riesgo de burbuja.
Lo digo por las siguientes razones.

1. En primer lugar, como se dijo anteriormente, es la relación de inscripción bruta, que todavía está en el lado inferior.

2. El concepto de préstamo estudiantil en la India es totalmente diferente al de los EE. UU., Los préstamos estudiantiles en la India son generalmente préstamos a los padres para la educación de los niños. Con exenciones de TI, exención de tasas de interés, becas para secciones social y educativamente atrasadas, los préstamos ahora son muy asequibles.

3. La proporción de estudiantes que se gradúan con un préstamo a la proporción de estudiantes de estudiantes que se gradúan es muy baja. Casi despreciable. Y los préstamos estudiantiles en la India generalmente se toman para estudiar en el extranjero, y el número es muy bajo, y esos estudiantes se quedan allí y cancelan el préstamo o regresan solo después de que lo cancelan. Incluso si regresan inmediatamente después de su graduación, su empleabilidad es muy alta.

4. Gracias a los padres en la India, no piensan que la educación de los niños sea su carga.

5. La educación en India es muy barata, por ejemplo: la tasa de matrícula de una universidad de ingeniería promedio, por año (en Karnataka, todo incluido) es en promedio 40k. Si bien, si se trata de una institución pública, es menos por la mitad.

Sin embargo, creo que existe un riesgo creciente, debido a los siguientes factores:

Número creciente de estudiantes que viajan al extranjero para recibir educación.

La tasa creciente de estudiantes que desean viajar al extranjero para estudiar (que es la razón principal por la que se toman préstamos, ya que el costo es alto) y si observan con atención que hay tres secciones de personas que lo hacen, o son niños ricos, o los irresponsables (pseudo inteligentes, pseudo trabajadores), o muy talentosos. Creo que un estudiante promedio de clase media de inteligencia promedio y académicos promedio no se arriesgaría a ir al extranjero. Si bien no tenemos ningún problema si los niños ricos o los muy talentosos van a ir, porque definitivamente pagarán el préstamo, existe un problema de incumplimiento si hay un número creciente de irresponsables.

Graduados desempleados frente a mala calidad de la educación

También existe un riesgo debido a la educación superior de no tan buena calidad que está produciendo graduados desempleados. Pero para los graduados desempleados, hay dos ángulos en India, uno, la graduación es un símbolo de estatus en algunas partes del país, no les importa cómo se gradúan, todo lo que quieren es una graduación, el segundo es realmente graduados empleables debido a la mala calidad de la educación allí por menor ROI.

Rápido crecimiento de empresas basadas en servicios en la industria del software
  
El rápido crecimiento de las compañías de software basadas en servicios ha aumentado la demanda de ingenieros de software; sin embargo, el aumento de la demanda no proporcionó el suministro adecuado, el aumento de la demanda aunque creó más universidades de ingeniería, aunque produjo más ingenieros pero los ingenieros producidos no eran todos ingenieros informáticos sino que también pertenecían al departamento mecánico, civil, eléctrico, electrónica, etc., y usted ve que no tuvimos el crecimiento en estas industrias donde podrían utilizarse mejor, ya que estudiaron en estas ramas que tenían menor empleabilidad en las industrias de software. (Fenómeno relativo)

Privatización masiva de la educación primaria y secundaria.

La privatización de la educación inferior ha aumentado considerablemente el costo de la educación inferior y, por lo tanto, ha agotado el poder adquisitivo de los padres, obligándolos a tomar préstamos para la educación superior. Dado que el aumento del costo es el auge actual, podemos esperar una caída en la educación superior 15-20 años después.

Falta de capacitación profesional / títulos profesionales en trabajos manuales y falta de interés en las humanidades.

En India, se desprecian los trabajos manuales, cuántos de nosotros tratamos bien a un plomero o electricista. ¿Y cuántos de nosotros quisiéramos ser uno? Un graduado en ingeniería no querría ser uno y no hay graduación para estos. Por lo tanto, esta es una de las causas de menor empleabilidad.
Algunas personas no quieren que el plan de estudios tenga literatura, historia, filosofía, etc., a dónde deben ir las personas que se graduaron en tales materias si no las enseñas en la escuela.
¿Cómo podemos evitar el riesgo?

1. Al mejorar la calidad de la educación superior en la India.
2. Traer mejores instituciones públicas para la educación primaria y secundaria.
3. Crecimiento en las industrias manufactureras, otras industrias de servicios.
4. Más respeto por las asignaturas de Humanidades.
5. Grados profesionales para trabajos manuales, y lo convierten en una industria más canalizada
6. Una prueba estricta de las capacidades de un estudiante para dejarlo ir al extranjero para la educación, no creo que GRE sea lo suficientemente bueno para ello.
7. Empleos alternativos, creación de trabajos más especializados.

Answer 2

El fenómeno de la burbuja como se anticipó, es una hipótesis de que “existe un fenómeno especulativo de auge y caída en el campo de la educación y que existe el riesgo de una burbuja económica en la educación que podría tener repercusiones en la economía en general” (Wikipedia)

Parece obvio debido a estos factores:

• Brecha de “Habilidades curriculares” : la mayoría de los que reciben educación no pueden ser empleados con un período de entrenamiento definido.

• Comercialización de la educación : las guarderías exigen bolsas de rupias de yute, lo cual es ridículo y económicamente no justificable.

• Entorno internacional como marca de institutos : una escuela / universidad cuenta con instalaciones de clase mundial, la tendencia se vuelve viral. La realidad se limita a piscinas, bibliotecas de vidrio, pero no a la transferencia de conocimiento.

• Aumento del espíritu empresarial : uno puede convertirse en multimillonario en la India, gracias al aumento del amor por la creación de empleo que por la mera búsqueda de empleo. La educación ya no es una obligación. Si puedes contratar a una persona adecuada, Bingo.

• La aparente apatía del gobierno por los resultados: el informe ASER dice que la mayoría de los estudiantes de la clase V no pueden leer una oración simple correctamente o hacer una función matemática básica. Esto supone una imagen gigante, ya que los padres pobres consideran que la educación es una carga no deseada. Y el trabajo infantil puede ser más productivo (a pesar de ser resultados temporales). Además, el gobierno gasta menos del 5% del PIB. Eso tendrá serias repercusiones de calidad.

• U sin síndrome Q: universalización sin calidad. Basta de charla. La cantidad supera a la calidad.

• Capacidad de acumulación de trabajo: la educación (llámela una simple hoja de papel llamada “Licenciatura”) ya no garantiza la subsistencia. Motivo de esos millones de ingenieros desempleados. Hace algún tiempo, leí acerca de ingenieros y graduados de post solicitando un puesto de secretario en Gujarat.

• Disculpa el estado de los institutos de capacitación : prácticamente no hay un puente efectivo para capacitar a los estudiantes para que estén listos para la industria. Los ITI existen. Pero no funcionan.

Pero, bienvenido a la India.

La educación es casi nada. Los padres sacrifican y se comprometen con su estilo de vida cómodo para garantizar que sus hijos reciban una educación decente.

Entonces, no en el futuro cercano vamos a tener esta burbuja.

Métodos para combatir / evitar esta burbuja:

• Más patrocinio del gobierno
• Cambio de los mecanismos de aprendizaje centrados en el currículo y de memoria.
• Exposiciones prácticas. Visitas industriales en sentido verdadero
• Colaboraciones internacionales sobre técnicas de enseñanza.
• Formación del profesorado. Muy imp.
• Creación de suficientes vías diversas para la creación de empleos.
• Fomentar innovaciones, I + D.
• Desarrollo del genio científico.

Impacto en la economía india:

Como no podemos imaginar exactamente de qué forma esto podría ocurrir, supongamos que la mayoría de los Institutos educativos siguen siendo disfuncionales. Sin admisiones y personas que no tienen inclinaciones académicas. Esto es lo que puedo extrapolar. Precaución: hipotético máx.

• No hay gastos extraños en educación. Los ahorros internos aumentan primero y luego disminuyen, ya que el gasto toma la forma de inversiones primarias en otra cosa.
• Sin embargo, los estudiantes no educados necesitarán un trabajo. Los criterios para las calificaciones se vuelven estresantes. El sistema actual de decidir por grados es conveniente para ellos.
• Como resultado de la falta de prioridad, los pocos existentes no tendrán incentivos para agregar a la infraestructura social y académica ya existente. Gradualmente, todas las instituciones se erosionan.
• La fuga de cerebros aumenta exponencialmente. Todo el talento volará para un mejor conocimiento.

Comenta nuevas ideas. Podemos seguir agregando la lista.

A2A, aquí tienes Jai Parimi!

Answer 3

Si.

Mucha gente en India dice / siente que si no eres bueno en otra cosa, podrías convertirte en maestro. Aunque esta no es una declaración completamente correcta, el hecho es que la calidad de la educación en India necesita una revisión masiva. Algunas de las cosas básicas que son ilógicas es que todavía enseñamos a los niños las obras de Shakespeare. El inglés antiguo ya no se usa y, si se dan lecciones de la vida, hay algunas obras fantásticas de Kalidas o Munshi Premchand que pueden traducirse al inglés y usarse como medio de enseñanza en lugar de leer a escritores extranjeros. Gran parte de nuestra educación solo hará que las personas sean dependientes y no inspire ningún pensamiento original.