¿Los IIT en India también se centran en los sistemas de aprendizaje de memoria o los estudiantes realmente enseñan lógicas detrás de cada concepto?

Answer 1

¿Memorizaste los alfabetos o hay una lógica científica a través de la cual aprendiste los alfabetos durante tu infancia?

Dios nos ha dado cerebro con una enorme cantidad de memoria.

Los IIT no promueven el aprendizaje de memoria en todos los casos. Pero si la razón detrás de alguna declaración está más allá del alcance del plan de estudios, no dan la razón detrás de ello. Porque nadie entenderá la razón y será una pérdida de tiempo.

Estoy estudiando en IIT (BHU), Ingeniería Metalúrgica. Todos tienen la sensación de que la metalurgia se trata de memorizar procesos de extracción. Estoy de acuerdo en que, hasta cierto punto, necesitamos memorizar cosas. Pero nuestro Departamento, que se considera la “Meca de la Metalurgia”, ha capacitado a los profesores que nos dan algunas referencias valiosas y razones detrás de algunas declaraciones necesarias.

La cosa es que somos ingenieros, no filósofos. No necesitamos encontrar lógica entre todas y cada una de las teorías. Somos expertos en aplicar la teoría al mundo real y estamos prosperando.

Debes ser lo suficientemente táctico como para pedir una razón detrás de alguna teoría. No es necesario que yo sepa la razón detrás de la formación y secuencia de Alfabetos. Es el trabajo de otra persona. Depende de su necesidad de preguntar por la razón.

Answer 2

La proporción de aprendizaje de memoria en un curso en los IIT depende del instructor, ya que los instructores tienen una buena cantidad de libertad. Depende de dos cosas. Primero es el tamaño de la clase. En segundo lugar está la pasión del instructor por la enseñanza, la conciencia pedagógica y el tiempo que nos ocupa.

Si simplemente observamos la evaluación y dejamos de lado la instrucción por el momento, hay muchos instructores que no asignan simplemente calificaciones basadas solo en los exámenes tradicionales. Algunos instructores realizan libros abiertos o notas abiertas o exámenes a tiempo abierto o para llevar a casa, que prueban casi por completo la capacidad de aplicar fórmulas y conceptos en lugar de memorizarlos. Algunos instructores dan proyectos y tareas, incluyendo tareas de programación y diseño. Algunos incluso dejan que el alumno elija sus propios temas para los proyectos del curso.

Pero, no todos los instructores llegan a esta longitud. Algunos simplemente piden la reproducción de una derivación que hicieron en clase de memoria en el examen, por ejemplo. Depende del instructor y del tamaño de la clase. No puede evaluar significativamente proyectos y tareas para clases de gran tamaño, debido a la escasez de profesores en muchos IIT.

También hay variabilidad en el estilo de instrucción. Algunos instructores lo hacen más interactivo para aclarar conceptos, junto con ejemplos de aplicaciones, enlaces a la última tecnología o investigación, etc. Algunos incluso experimentan con conceptos pedagógicos como aulas invertidas. Pero algunos simplemente enseñan según el libro, y ni siquiera miran a los estudiantes a los ojos mientras enseñan. En clases grandes solo es posible una interacción limitada de todos modos.

Answer 3

En nombre del Prof. Sanjay Bose (IIT K Allumini (B.Tech)):

Cuando me uní a IIT / K en 1971, los IIT todavía eran relativamente nuevos y, sin duda, IIT / K era muy diferente de todos los otros IIT. En nuestra primera conferencia (PHY 101), cuando el Prof. Deshpande preguntó si había alguna pregunta, la pregunta que un chico hizo rápidamente fue “¿por qué este lugar se llama Instituto Indio de Tecnología” y no el “Instituto Indio de Ingeniería”! La respuesta del profesor Deshpande fue que esto se debió a que no capacitamos a ingenieros tradicionales sino a tecnólogos: es más importante que le enseñemos cómo puede aprender usted mismo para que pueda mantenerse actualizado y profesionalmente competente incluso cuando la tecnología cambia. Las simples fórmulas, gráficos, tablas y tablas son menos importantes que la capacidad de pensar por sí mismo.

Answer 4

Hice mi graduación de bits. No hay aprendizaje de memoria por allí. Tampoco está presente en el IIT. El aprendizaje de memoria depende de los individuos y de la necesidad. Hay algunas cosas que necesitan ser memorizadas y la gente lo toma como aprendizaje de memoria.

Answer 5

Sí lo es. Al menos en el departamento donde estaba, los exámenes solían basarse en lo bien que apiñabas las notas de clase y no en tu profundidad de comprensión. La mayoría de los profesores en IIT no son IITianos y han sido preparados mediante un sistema de aprendizaje de memoria. Entonces continúan igual.

Answer 6

Soy de un NIT … es lo mismo … aprendizaje de memoria …