¿Deberíamos cerrar el Departamento de Educación de los Estados Unidos?

Answer 1

Sí, el Departamento de Educación de los Estados Unidos debería ser abolido. Es inmoral, educa mal a los niños y destruye la riqueza.

Se basa en el principio corrupto de que es moral obligar a las personas a pagar la educación. Solo puede responder a señales políticas y no a las necesidades auténticas de familias y niños. Siempre estará sumido en la burocracia debido a su naturaleza como institución de planificación centralizada que opera sin señales de precios.

Las condiciones en una escuela pública son bastante similares a las de una tienda de comestibles soviética. Los niños pasan mucho tiempo esperando en la cola para recibir servicio, los productos son siempre los mismos (las lecciones se repiten sin cesar), el sistema siempre se está averiando, los ricos tienen acceso a una educación mucho mejor de lo que los pobres podrían esperar lograr, y no hay innovación en absoluto. También se deteriora con el tiempo.

El sistema educativo funciona según lo previsto. Lo que la mayoría de la gente llama sus errores son en realidad sus características. Se supone que crea una casta de untermenschen fácilmente controlada y de mentalidad simple que son fácilmente manipulables por los inteligentes, ricos y poderosos.

Ha tenido éxito.

Documentales recientes como The War on Kids y Waiting for “Superman” han difundido la aceptación de la idea de que la escuela pública ha fallado y no puede ser reformada.

Lo digo con una advertencia: la sociedad moderna está estructurada en torno al sistema educativo. El gobierno se deterioraría y colapsaría mucho más rápido sin la educación pública en general y la estructura federal del Departamento de Educación en particular.

Los padres subcontratan la crianza de los hijos al estado. Esto se ha convertido en una norma social en el mundo occidental que hemos comenzado a considerarlo un modelo en todas partes. Los altos impuestos, la inflación y las tasas de interés cero hacen que sea inviable que los padres trabajen a tiempo parcial, tengan un padre en casa o de otra manera proporcionen directamente el cuidado de sus propios hijos.

La sociedad se ha moldeado en torno a la cicatrización que es el sistema escolar moderno. Los padres crían a los niños hasta los 5 años, después de lo cual son propiedad del gobierno.

No hay forma de que un hogar en el que ambos padres deban trabajar más de 40 horas por semana pueda mantener a los niños con la tasa actual de impuestos e inflación. Además, se hace imposible por la existencia de leyes que causan discriminación contra los adolescentes y los jóvenes en el mercado laboral.

El gobierno nunca cerrará el Departamento de Educación mientras siga funcionando. El gobierno confía en el sistema escolar para adoctrinar a los jóvenes para que crean que es necesario. En un sentido real, dedicar fondos a la educación pública realmente está “invirtiendo en el futuro” para el gobierno. Sin una circunscripción que cree firmemente en la mitología del estado, dejaría de existir.

¿Cuánto tiempo más quieres vivir en el siglo XX?

¿Las ideas fallidas que nos llevan a dos guerras mundiales, el colapso de dos (pronto tres) imperios que abarcan todo el mundo y un derroche colosal de recursos merecen otro siglo?

¿No es hora de una solución pacífica impulsada por la tecnología? ¿Por qué alguien debe verse obligado a pagar una pseudoeducación costosa e ineficiente cuando el mercado puede proporcionarla a un precio que oscila entre asequible y gratuito?

Incluso los libros son infinitamente replicables y redistribuibles a cualquier parte del mundo, de forma gratuita . No hay necesidad de aulas, maestros empleados asalariados generalistas, pruebas o exámenes. Donde puede valorarse para la educación especializada, puede permanecer, pero en otros lugares tales ejercicios son innecesarios.

No hay ninguna razón por la cual el software educativo no se pueda distribuir a todos los niños del mundo en menos de una década a bajo costo. Se podría argumentar que los elementos necesarios para una educación de clase mundial para cualquier niño ya están disponibles en Internet para cualquier persona con una conexión adecuada.

La solución está aquí. La tecnología ha llegado. Sin embargo, los viejos aún frustran el progreso potencial de los jóvenes a través de un culto loco a una tradición que ni siquiera tiene un siglo de antigüedad. La escolarización obligatoria es un mal uso terrible del valioso tiempo de los niños. Es una mala inversión en el futuro.

Es triste que el gobierno todavía críe niños como si todavía hubiera pasado algún tiempo entre 1910-1950.

El Departamento de Educación nunca puede satisfacer las necesidades de los niños o sus familias. Los burócratas no tienen medios para igualar los deseos y requisitos de los consumidores jóvenes con sus procesos abstractos. ¿Cuántos padres se han sentido frustrados al tratar de alentar a un maestro a cambiar las prácticas?

¿Cuántos maestros se han sentido obstaculizados para responder a esos padres o hijos mediante edictos burocráticos inventados en la Universidad de Columbia e implementados en Washington, DC?

Esto ni siquiera es algo que requiera algún tipo de movilización masiva. Wikipedia solo tiene alrededor de 15 millones de cuentas con nombre. La Fundación Wikimedia (organización) estimó que alrededor de 4.8 mil millones de usuarios lo usan como referencia. (http://en.wikipedia.org/wiki/Wik…)

Una microminoridad de esos usuarios registrados en realidad hace contribuciones significativas al cuerpo de conocimiento. El sitio es posible gracias a las donaciones voluntarias de un número aún menor de personas.

¡Qué increíble relación de productividad! El número de ingenieros necesarios para diseñar el marco de Wikipedia es mucho, mucho más pequeño que el número de contribuyentes también.

Todavía no hemos comenzado a aprovechar el potencial productivo de las computadoras en red.

No hay forma de frenar las capacidades productivas de la humanidad dado que el equipo de capital más extraordinario que se haya diseñado ahora está disponible para tantos millones de personas en todo el mundo a un precio tan bajo.

El futuro se encuentra en una dirección y la regresión está en la otra. Dudo que sea necesario el acto político de abolir el Departamento de Educación. Será más efectivo evitarlo hasta que la institución misma parezca tan ridícula que se desmorone por la vergüenza.

Answer 2

No, no debemos cerrar el Departamento de Educación . La educación es, con mucho, el factor más importante en el futuro de los Estados Unidos. Es primordial tanto para la salud de la economía como para la defensa nacional. No centrarse en la educación en los niveles más altos del gobierno es absurdo.

El argumento de que el Departamento de Educación es inconstitucional porque la Constitución no menciona la educación es más que ridículo. El siglo XXI es muy diferente al siglo XVIII. Las personas con pelucas en polvo y hasta las rodillas de seda no podían imaginar las necesidades del país en 2013. Nada es más crítico hoy, para el bienestar de los ciudadanos del país, que obtener una educación de calidad que los prepare para los trabajos que puede ser realizado por un país en la posición económica de los Estados Unidos. La educación no fue crítica para el éxito de los Estados Unidos cuando se fundó el país. Estados Unidos necesitaba trabajadores agrícolas y comerciantes. Hoy, como la mayoría de los trabajos manuales se han desplazado a los países en desarrollo, los EE. UU. Han evolucionado al siguiente nivel, que requiere innovación y alta tecnología. Cada año, China gradúa a más ingenieros nuevos que los ingenieros de EE. UU. Estados Unidos caerá en la irrelevancia a menos que eduque mejor a su población. Por lo tanto, la educación debe ser parte de la discusión en la Casa Blanca y el Congreso. Tiene que ser parte de la estrategia nacional para el futuro, así como ser parte de la estrategia para cada estado.

Los estados no son países separados. La población de los Estados Unidos es bastante móvil. Estados Unidos no puede funcionar a menos que haya una educación común en todos los estados. Las empresas no podían contratar, los militares no podían reclutar, ni las universidades admitían, personas de 50 sistemas educativos diferentes e incomparables.

Hay muchos malentendidos sobre los poderes y roles del Departamento de Educación. Desde su propio sitio, describen su misión como:

La misión del Departamento de Educación es promover el logro de los estudiantes y la preparación para la competitividad global fomentando la excelencia educativa y asegurando la igualdad de acceso. Se dedica a cuatro tipos principales de actividades:

1. Establece políticas relacionadas con los fondos federales de educación, administra la distribución de fondos y monitorea su uso.
2. Recopila datos y supervisa la investigación en las escuelas de Estados Unidos.
3. Identifica problemas importantes en educación y enfoca la atención nacional en ellos.
4. Hace cumplir las leyes federales que prohíben la discriminación en los programas que reciben fondos federales.

La mayor parte de la administración y las decisiones reales se toman a nivel local. Personalmente, nunca he entendido por qué la gente querría que las autoridades locales tomaran tales decisiones. Cuanto más local seas, más locura encontrarás. Una búsqueda rápida en Google revelará las decisiones locas tomadas por las juntas y autoridades escolares locales. La semana pasada, el estado de Luisiana rechazó un proyecto de ley que habría derogado la Ley de Educación Científica de Luisiana, una ley que permite a los maestros en Luisiana dedicar un valioso tiempo de aprendizaje de ciencias que enseña la no ciencia del creacionismo.

En Texas, donde vivo, la Junta de Educación del Estado de Texas es reconocida por los efectos dañinos que tiene en los libros de texto escolares. La Junta está dirigida por una persona que dice “la evolución es abrumadora” y mide la calidad de la junta por el número de cristianos conservadores en la junta. Una y otra vez ese tablero usa sus políticas y creencias personales para dictar el contenido de los libros de texto. Esto no solo afecta a Texas. Debido a que Texas paga el precio total de los libros de texto y es un estado vasto, tiene un inmenso control sobre los libros de texto que están disponibles en todo el país.

Los niños de estados como Texas y Louisiana no deberían tener que sufrir una educación inadecuada solo por el lugar donde nacieron. Son estadounidenses y merecen tener la misma educación que el resto del país. Ahora, es cierto, que la educación no está donde debería estar. El Departamento de Educación no está haciendo el mejor trabajo que podría hacer. Hay fallas y debilidades en el sistema. Pero la mayoría de ellos son a nivel local o estatal.

Los problemas con nuestro sistema educativo son complejos. No se pueden simplificar en argumentos como si no gastamos lo suficiente. Estados Unidos gasta una cantidad desmesurada en educación, mucho más que los países que tienen una calificación más alta. Francamente, el mayor problema con la educación en los EE. UU. No proviene del gobierno, sino de una mala crianza de los hijos.