Cuando era niño, todos me consideraban un genio, pero durante la escuela secundaria no pude obtener altas calificaciones a pesar de mi conocimiento avanzado. ¿Por qué?

Answer 1

En primer lugar, tenga en cuenta que la escuela está construida de manera que se espera que un estudiante promedio que realiza una cantidad promedio de trabajo obtenga una calificación promedio: a C.

Anotar una B está lejos de ser perfecto, pero en realidad no es tan malo.

En segundo lugar, para usted específicamente, si no puede estudiar durante más de 30 minutos (supongo descansos regulares, etc.), comenzaría con un examen de la vista (¡tanto para la miopía como para la miopía!), Pero también considere los bloqueos mentales: usted no sería el primer niño talentoso inconscientemente que se resiste a tener que trabajar mucho más de lo normal para ellos.

Tercero, te habría aconsejado que hablases de tus exámenes con tus maestros y averiguaras exactamente dónde te equivocaste. Mi hija estaba bastante sorprendida por todos los detalles delicados que su maestra de matemáticas esperaba que escribiera. Lo mismo para Historia y Geografía, y así sucesivamente.

Y finalmente, sugeriría buscar estrategias de aprendizaje y cómo implementarlas, desde escribir las cosas a mano (haciendo que sea MUCHO más fácil recordarlas) hasta estudiar en períodos: 20 minutos de estudio, 5 minutos de hacer otra cosa que requiera levantarse y moverse (y hacer que su sangre fluya más fuerte) antes de elegir un tema * diferente * y estudiarlo durante 20 minutos. Etc.

Muchos niños superdotados tienen problemas en la escuela secundaria o la universidad, cuando la escuela finalmente se vuelve lo suficientemente difícil como para desafiarlos. Parece que hiciste lo mismo.

Answer 2

Un estudiante brillante que puede retener cualquier lectura también será muy flojo porque todo es demasiado fácil para hacer cualquier esfuerzo. Puedes obtener buenas notas o ser menos brillante.

Incluso ahora, después de terminar el doctorado, soy la persona más vaga que conozco. Tomé tantos desvíos durante la educación que no obtuve dos certificados sin espacios entre ellos. Terminé el doctorado porque no fue fácil y me he quedado con la investigación, ya que me desafía. Incluso en eso se sabe que hago 2-3 proyectos simultáneamente.

He fallado en Matemáticas e Inglés en la escuela intermedia y hasta que la escuela secundaria superior apenas superó el grado C (una vez obtuve una A + como casualidad) incluso si enseñé a la mayoría de mis amigos. La enseñanza sigue siendo mi plan de respaldo si todo lo demás falla.

Así que no te preocupes por las calificaciones siempre que pases. Prestará más atención si el tema lo desafía, así que búsquelos. Piense en una (o muchas) tareas de respaldo que puede hacer hasta que llegue al desafío.

Answer 3

Me fascina que haya elegido la frase “no pudo obtener altas calificaciones” en lugar de “no obtuvo altas calificaciones”. Si su elección de palabras es deliberada, entonces diría que hay poco que un extraño pueda hacer para analizar por qué tus calificaciones no fueron más altas. Sin embargo, si su elección de palabras fue inexacta, sugiere que a pesar de su alta inteligencia, es posible que le haya faltado la atención al detalle que es necesaria para obtener A’s.

En mi experiencia, en el nivel secundario, las calificaciones altas dependen más del enfoque, los hábitos de estudio y la atención al detalle que de la inteligencia pura. Muchos de mis estudiantes más brillantes y curiosos preferirían leer, pensar y prestar atención al mundo dentro de ellos mismos y más allá de ellos mismos que invertir tiempo y energía en las tareas repetitivas y poco creativas que producen las mejores calificaciones. Respeto e incluso admiro sus prioridades.

Answer 4

La escolarización se ajusta al alumno promedio. Un estudiante particularmente capaz puede aburrirse tontamente por el ritmo de aprendizaje y le resulta muy difícil mantenerse enfocado en el plan de estudios. La incapacidad para concentrarse en cosas aburridas no es sorprendente.

Incluso puede suceder que cuando respondas con anticipación al aprendizaje del resto de la clase, puedas ser marcado. Incluso en la universidad, muchos profesores sienten sentimientos cálidos cuando se les recitan sus propias enseñanzas en lugar de desafiarlos. (Sí, sí, sé que te dicen que quieren que se desafíen sus ideas, pero la vanidad es un impulso poderoso).