¿Cuáles son algunas debilidades de un maestro sustituto?

Las debilidades no son tanto las personas que son maestros sustitutos como el proceso de enseñanza en estos días o el producto de una educación que los niños deben obtener como resultado. Con los Estándares de Aprendizaje (SOL) y CommonCORE siendo la ley del país en la mayoría de los lugares. Es muy probable que un sustituto pueda intervenir y enseñar una clase o dos sin ningún problema. Pero el verdadero problema es que el contenido del curso no fue desarrollado por ninguno de los maestros, fue desarrollado por un contratista estatal de baja oferta que subcontrató todo a un país a 9,000 millas del aula, donde las personas que ensamblan el contenido no tienen idea de qué demonios estás haciendo. Esto hace que sea muy difícil ya que los maestros ya no enseñan más, siguen los planes de lecciones obligatorios del estado y marcan el progreso en un calendario como los delincuentes marcan el tiempo libre en prisión hasta su fecha de liberación.

La otra desventaja es que el maestro sustituto probablemente no esté familiarizado con la dinámica de clase interpersonal. Entonces eso hace que la enseñanza sea más difícil.

Escena: aula de matemáticas, viernes, 1 hora hasta que termine la escuela

Niño 1: entra

Niño 2: entra

Niño 3: entra

Yo: entra

Chica 1: Entra

Sustituto: saluda a la clase

Suplente: Hoy, tu maestra me ha pedido que te enseñe …

Niños: reír y jugar

Sustituto: entrega la hoja de trabajo

Niños: jugar videojuegos

Sustituto: de pie

Niño 1: se sube al escritorio y grita “Tarzán” mientras salta del escritorio

Yo: mira con interés

Chica 1: Ok …

Niño 2: se extiende a los pies del sustituto y finge morir

Niño 3: Intenta escalar la pared con una silla mientras habla ininteligiblemente

Como puede ver, se aprovechan los sustitutos. Y no toman represalias.

Mientras ocurría esta anécdota, el sustituto no dijo una sola palabra.

Y sí, esto realmente sucedió. Y la mitad de los niños estaban en el baño todo el tiempo.

Lo curioso es que si nos hubiera dicho que nos detuviéramos firmemente, ¡nos habríamos detenido!

El año pasado, pasé un mes como sustituto enseñando una clase de diseño web y programación de computadoras.

Yo tampoco sabía nada de eso.

Afortunadamente tuve una lección planes del maestro original, acceso a varios programas de aprendizaje de códigos apropiados para la edad y varios amigos a los que podría pedir ayuda. Se me ocurrieron sistemas de recompensa y rastreé el progreso de la clase para determinar qué tan bien funcionaban las lecciones, incluso hacer que los estudiantes auditaran el trabajo de los demás y corrigieran errores. Terminó siendo una clase maravillosa y los estudiantes (y yo) aprendimos mucho sobre el diseño web introductorio.

Contrasta eso con la clase de inglés que enseñé varias semanas después.

Amo el inglés. Tomé clases de Colocación Avanzada en la escuela secundaria, estudié literatura y escritura en la universidad, y leí mucho. Estaba emocionado de trabajar con estudiantes de inglés como profesor porque realmente disfruto enseñando el tema.

El maestro, a pesar de saber que se habrían ido, dejó muy poco en el camino de los planes de lecciones. Mucho trabajo ocupado, hojas de trabajo y pocos suministros o incluso libros. Los estudiantes se aburrieron y se inquietaron. Tomé cada gramo de gestión del aula que conocía para mantenerlos en sus asientos y hacer el trabajo. La única vez que vi a los estudiantes realmente apasionados por lo que estaban aprendiendo fue cuando me quedé sin hojas de trabajo y decidí que hoy escucharíamos poesía en lugar de trazarla.

Una vez, se suponía que debía mostrar una película durante la clase, pero el proyector se estrelló, nadie tiene la culpa, solo una de esas cosas. Tenía 50 minutos de clase y nada que los estudiantes pudieran hacer. Ni siquiera tenían cosas para hacer en la sala de estudio, y se estaba volviendo ruidoso en la habitación. Entonces, escribí un rompecabezas lógico en la pizarra y ayudé a la clase a resolverlo después de 49 minutos de suplicar y suplicar la respuesta. Usé el mismo método cuando hubo un corte de energía y un cierre de la escuela.

Mi punto es que mucha enseñanza sustituta se trata de manejar la situación de clase que se le da lo mejor que puede . Los sustitutos tienen control sobre muy poco de su tarea, y solo pueden hacer mucho para solucionar problemas en la clase.

Un buen maestro sustituto:

  • Sabe llenar los vacíos en su propio conocimiento.
  • Sigue las instrucciones del maestro y hace cumplir sus reglas / reglas escolares de manera uniforme
  • Puede improvisar si es necesario.
  • Está preparado para manejar los problemas del aula.
  • Permanece tranquilo y sereno en todas las circunstancias, incluso en emergencias.
  • Escucha las preguntas e inquietudes de los estudiantes, incluso si el sustituto no puede hacer mucho por ellos.

Maestros sustitutos débiles:

  • Ignorar a los estudiantes.
  • Pánico o perder la compostura cuando las cosas no van bien
  • No valores aprender o enseñar
  • No trabaje dentro de las instrucciones o reglas del maestro.
  • Asigna trabajo punitivo o requiere silencio cuando no es necesario.
  • Castiga a la clase por algo que solo es culpa de algunos estudiantes

Hay un maestro sustituto. En aras de la privacidad, la llamaré Sra. G.

La primera vez que tuve a la Sra. G, fue una clase de matemáticas en el año 7. Cada persona en el set 1 decidió que la odiaba en los primeros cinco minutos. Ella se ve, habla, se viste y actúa como una estricta maestra victoriana de dibujos animados, sin la falda hasta el suelo.

Mi clase comenzó a compartir fotos en los iPads de nuestra escuela. Por alguna razón, realmente agravó a la Sra. G, quien confiscó todos los iPad. Había una pila de 32 iPads en la esquina de una habitación.

Lo siguiente que sucedió fue bastante predecible. Todos cayeron sobre su cabeza.

A partir de ese momento, odió intensamente mi grupo de año.

El año pasado, cuando entró en mi clase de Geografía, hubo un gemido colectivo. Ella decidió castigarnos usando la tortura con mala música.

Verá, nuestro maestro de Geografía normal tenía la costumbre de tocar canciones molestas y pegadizas cuando quería que recordáramos algo. Estábamos haciendo adaptaciones de animales, y se las arregló para encontrar una canción con un camello rapeando y el coro irritante, “adaptar, adaptar, taaaaaation, cambios en el cuerpo para adaptarse a una ubicación”. Había dejado un enlace en PowerPoint para la Sra. SOL.

La Sra. G tocó esta canción en repetición para toda la lección. Para el registro, mis lecciones son de 100 minutos (1 hora 40) de duración. Absoluta tortura.

¿Y sabes qué? Nadie hizo ningún trabajo en esa lección porque no podía entender cómo tocar el PowerPoint y la música al mismo tiempo y se negó a dejarnos en paz.

Entonces, algunas debilidades, al menos para la Sra. G, serían que no puede enseñar y no puede controlar una clase.

Yo era profesor en el nivel universitario. Mis tres principales son:

  1. No conoce a los alumnos. Algunos estudiantes requieren más atención que otros.
  2. Sin relación con los estudiantes. Más fácil de enseñar cuando tienes el respeto y la confianza de los estudiantes.
  3. Continuando donde lo dejaron por última vez. Suele haber duplicación u omisión cuando el maestro no sabe lo que se enseñó en los días anteriores.

¿Cuáles son algunas debilidades de un maestro sustituto?

Qué buen maestro encuentra:

  1. Sin saber en qué clase se enseñará de un día para otro
  2. No saber sobre posibles problemas de comportamiento antes de venir a clase
  3. No hay planes de lecciones (en ocasiones)
  4. Falta de familiaridad con el tipo de lección impartida
  5. Conocimiento limitado de la mecánica de la escuela. Ejemplo: procedimientos de simulacro de emergencia

Profesor menos que adecuado:

  1. Falta de experiencia
  2. Pobres habilidades de gestión del aula
  3. Pobres habilidades de instrucción
  4. No saber cuándo pedir ayuda a los maestros cercanos.
  5. No o comprensión limitada de lo que se espera en varios niveles de grado

Una buena parte de los problemas podría mitigarse mediante:

  1. Contratación de “sustitutos contractuales” para escuelas específicas
  2. Elevar el nivel de pago por día para atraer a mejores maestros, incluidos jubilados altamente capacitados

La mayor debilidad es salir de control, portarse mal con los estudiantes solo porque no pueden satisfacer a algunos estudiantes por la pregunta que dispararon …

El maestro sustituto siempre viene a la clase al decidir qué enseñar hoy significa lo que van a enseñar que deciden un día antes, estudiar para ello, prepararse bien para responder cualquier pregunta disparada …

Sin embargo, los estudiantes somos muy traviesos, no podemos dejar que ningún maestro de esta manera nos enseñe algún tema, ¡bueno! ¡Comenzamos a exprimir el tema innecesariamente!

Incluso a veces los estudiantes hacen preguntas relacionadas con el plan de estudios, esto también irrita al maestro y se asustan …

¡A veces, esto también afecta la sesión y la asistencia! ¡Ah, la asistencia es la razón más importante por la que solía ir a la universidad todos los días, bromeaba! En realidad no.

A veces, los estudiantes se burlan del maestro debido a su sentido del vestuario (vestimenta), esto también lleva al maestro a decir más sobre el diálogo, ya sea que salga de mi clase o por qué se ríe, ¿me veo gracioso, díganos también, también nos reiremos

Todo lo que quiero decir es que todo lo que insulta a los maestros se burla de los maestros conduce a agregarles una debilidad más …

Esto solo ríe a los estudiantes, pero realmente duele el respeto propio del maestro … Y esto no debería suceder desde mi punto de vista …

La teoría educativa es todo lo que puedo pensar. Entonces, un sub a corto plazo necesitará apoyo en una posición a largo plazo. Planes de lecciones, evaluación del trabajo, ingreso de calificaciones, etc. Si puede aprobar un Examen de Habilidades Educativas Básicas (en California) y no odia a los estudiantes, debería estar bien. No hace daño disfrutar de la actuación.

Sin conocer a los estudiantes y sin conocer la cultura de la escuela. Acabo de escuchar la voz de uno de mis colegas retirados por el pasillo. Nuestros mejores relevistas son aquellos que se han retirado recientemente de nuestra escuela: conocen a los niños y la escuela. Gaylene recibirá muchos abrazos de muchos de los niños cuando lleguen esta mañana. Se sentirán establecidos porque ella les es familiar. Su maestra no se preocupará mientras ella esté con su hijo enfermo porque conoce a la maestra de socorro y sabe que su clase estará bien atendida y se la enseñarán.

Los subs suelen estar en desventaja. Eso es muy diferente de ser débil.

La desventaja más obvia, en mi opinión, es tener que administrar un aula llena de niños que a menudo nunca han conocido antes, y estar sujetos a las cosas idiotas que hacen algunos niños cuando hay un sub.