¿Por qué los maestros no reciben suficiente respeto?

¿Por qué los maestros no reciben suficiente respeto?

Primero asumiré que la premisa declarada es falsa. En segundo lugar, cuestionaré la premisa, y finalmente estaré de acuerdo con la premisa.

Primero , no estoy de acuerdo. Los profesores son respetados. La gente incluso muestra apreciaciones públicas a los maestros en todos los niveles. La gente respeta a los maestros. Si las personas no respetan a los maestros, ¿por qué enviarían a sus hijos desde un jardín de infantes, a la escuela intermedia, a la secundaria y a la universidad en gran número?

Finlandia es un caso donde los maestros son respetados. Para enseñar allí, necesita, como mínimo, una maestría después de su licenciatura. Estudias casi 7 años para finalmente poder tener tus propias aulas. Además, el pago es igual a los títulos de ingeniería o medicina. Además de un tiempo libre cuando finalice el año escolar. Yo diría que en Finlandia los profesores son respetados.

En segundo lugar , la premisa contiene una suposición sin razones o un proceso de pensamiento lógico. Es tarea del lector desarrollar las razones y los significados ocultos que podría tener la premisa.

¿Por qué los maestros no reciben suficiente respeto en comparación con quién? Ingenieros? Abogados? Cirujanos cerebrales? Políticos? Banqueros? Carpinteros? Sastres? Vendedores? ¿Agricultores? Artistas? Deportistas? ¿Quiénes son las personas que no respetan a los maestros? Adivina qué, a menos que las personas sean parte de los más ricos, las personas están atrapadas con los “maestros”. E incluso si las personas pueden pagar la matrícula privada o ir a una escuela privada o ser educados en casa, lo hacen porque prefieren un cierto tipo de educación que proporciona la escuela y a lo largo de esas escuelas encontraron que los maestros allí se consideran lo mejor de lo mejor . Si las escuelas privadas obtienen lo mejor de lo mejor, es probable que algunas personas respeten a esos maestros. Eso significa que generalizar “los maestros no reciben suficiente respeto” es inapropiado y debe limitarse más en términos de qué escalas y escenarios los maestros no reciben suficiente respeto.

Sin embargo, estoy de acuerdo con las ideas de David de Alba.

En tercer lugar , y finalmente estaré de acuerdo con usted y ofreceré dos interpretaciones que brindan algunos razonamientos sobre por qué los maestros no reciben suficiente respeto.

La perspectiva de la escala macro histórica y política

No siempre ha sido así.

Uno tiene que mirar la historia de las universidades y los gremios para comenzar a entender dónde estamos ahora. Implica naciones seculares y “la separación de la iglesia del estado” relacionada con la Revolución Francesa incluso en el siglo XVIII. También implica educación pública masiva para todos los hombres y mujeres. También hay razones personales de Micro Scale para esto. Empezaré ahora

Antes de los tiempos modernos, los maestros, maestros, profesores y expertos en un oficio no eran tan comunes como lo son ahora. No había instituciones académicas como sabemos ahora. La idea de educación para todos no existía.

Para obtener cualquier tipo de educación, usted sería patrocinado por alguien con una posición de poder en la iglesia en las cortes del rey / reina para pagarle a un profesor que iría a su casa o los estudiantes irían a la casa del maestro / maestro . Los estudiantes tenían que ir literalmente a cazar y seguir por toda Europa dónde estarían los maestros o dónde irían los maestros en sus misiones de enseñanza. La enseñanza era un negocio itinerario. Fueron solicitados. La educación era conocida pero ciertamente no era pública y, ciertamente, no era generalizada. La escolarización siempre había sido exclusiva de una élite de hombres: reyes, hijos de mercaderes, hijos de hombres de armas, hijos de hombres de ley, amigos del rey y banqueros. También estaba reservado a los sacerdotes en las iglesias. Estudiar significaba dejar el trabajo físico y “mejorar”. Superar las dificultades para ponerlo simple. Es por eso que incluso se puede escuchar en este momento de la historia que la gente dice “es el primer miembro de mi familia en ir a la escuela” o “es el primer miembro de mi familia en graduarse de la escuela” y ese es un negocio importante para esas personas. Es un sueño para ellos.

No sé antes del año 1100 de nuestro tiempo, pero al menos durante la era medieval y con la introducción de la primera idea de Universidades (Bolonia, Oxford, etc.) alrededor del año 1100 que ocurrió una idea más tradicional de maestros o profesores. ser y los gremios (un tipo de asociación) existían para proteger los intereses de sus miembros. No solo había gremios de artesanos sino gremios de comerciantes, gremios de maestros e incluso gremios de estudiantes. Al igual que los sindicatos y sindicatos actuales, por así decirlo.

Sin embargo, los gremios aseguraron la calidad.

Ser un trabajador calificado en un campo particular de un oficio era una cosa. Trabajarías para importantes figuras políticas y los ricos. Por lo tanto, tenía que ser bueno en lo que estaba haciendo: trabajos en madera, trabajos en vidrio, trabajos en metal, trabajos a medida y una larga lista o trabajos manuales. Entonces eran Maestros en sus trabajos. Eventualmente, estos Maestros obtendrían aprendices para ayudar con el trabajo o las personas solicitarían ser aprendices que comenzarían a aprender el oficio supervisado por los Maestros. Este fue un trabajo tanto teórico como práctico. La reputación del Maestro estaría en juego para que se aseguraran de que sus aprendices hicieran las cosas lo mejor posible para evitar su mala reputación. A los aprendices se les pagaría poco a cambio de conocimiento, y mientras tanto trabajarían para que el Maestro eventualmente iniciara su propio negocio en el campo. Y finalmente únete al sindicato o al gremio para supervisar, proteger y mantener la calidad de los trabajos realizados en el campo.

Los gremios de estudiantes en Bolonia en ese momento pondrían requisitos en sus “Maestros” o “Maestros” con respecto a conferencias, clase de tiempo asignado, evaluaciones, estructura del curso, contenido del curso e incluso horarios, además de una larga lista de demandas. Dado que estudiar era un negocio costoso para los seleccionados, los estudiantes tenían que proteger sus intereses. Los gremios de maestros se asegurarán de que solo los maestros certificados enseñen. Certificado como solo en las personas que sabían que el tema sería evaluado y promovido a “Enseñar”. La larga tradición de los aprendices de maestros por los gremios docentes. Los que conocen su campo respectivo. Por ejemplo, los ingenieros pueden evaluar a otros ingenieros. Los bailarines no pueden evaluar los trabajos de los ingenieros desde un punto de vista técnico. Tampoco los ingenieros pueden hacer trabajos de pintor. Fue y es una restricción lógica.

Entra la Revolución Francesa y la separación de la iglesia del estado. ¿Qué? Sí, el Papa de la Iglesia y el Rey tenían un dicho sobre las instituciones que podían otorgar educación. Antes de nuestros títulos existía la larga tradición de reyes y papas que luchaban por el poder y los reyes que necesitaban permiso y bendiciones del representante de Dios en la Tierra, el Papa, para permitirles establecer instituciones de educación: universidades. La Revolución Francesa arrojó eso por la ventana y de repente surgió una nueva idea política: la República, los Estados y las Naciones donde el pueblo gobernaría y elegiría gobiernos que controlarían las tareas administrativas y políticas. No hay necesidad de reyes, papa o gremios. El gobierno decidiría cómo se harían las cosas.

Los gremios perderían su papel, y el que controlaba la calidad de la nave eran los gobiernos. Eso significaba otorgar certificados, permisos o licencias de a quién se le permitiría enseñar (certificaciones de grado). La enseñanza dejó de ser una empresa o profesión privada para convertirse en una “Profesión” controlada por el estado. Incluso la etimología de “Licencia” es que: licencia emitida, otorgada o permitida por el estado. Menciono esto porque hay títulos de licenciatura y licenciatura, los cuales permiten específicamente la enseñanza.

La perspectiva de la microescala humana

Muchas personas de diferentes orígenes obtienen un título o una educación sin saber exactamente lo que quieren en la vida. Está bien. Tener “no llamar” estaba bien para ellos. No solo encuentran formas de ganar dinero y vivir la vida, sino que también lograron ingresar al club de aquellos que aumentan en un 1% sus habilidades mentales, prácticas, sociales y teóricas que una educación te brinda. Pero una educación no es totalmente necesaria para ganarse la vida dignamente. Sin embargo, ayuda.

Pero no todos los que reciben educación y capacitación para enseñar son artesanos lo suficientemente hábiles y apasionados en su oficio. Enseñar es una profesión que necesita un estudio y examen cuidadoso, pero es tanto como el arte que requiere chispas de inspiración y creatividad.

Estoy de acuerdo con la opinión de que las personas contratan a cualquiera para enseñar a pesar de las calificaciones. Algunos de esos maestros no capacitados hacen cosas maravillosas y les resulta natural. Otros fallan miserablemente. He visto los dos. La culpa radica en las personas que los contrataron en primer lugar. La vocación significa ser cortado para el trabajo más que grados. El llamado es la voluntad de mejorar continuamente. Es por eso que enseñar es muy difícil. Ser un maestro del oficio significa ser un verdadero artista. Eso no significa que no pueda adoptar un enfoque científico para la enseñanza, pero requiere exactamente “El llamado” para continuar mejorando, reflexionar sobre la propia acción, cuestionar las propias acciones y decidir actuar.

No me compararé con médicos, cirujanos o ingenieros, ya que todos los “trabajos” o profesiones tienen sus dificultades innatas, pero sin maestros en todos los grados no habría una mayor cuantificación de maestros en ningún campo. La sociedad olvidó por mucho tiempo aprender que es un desarrollo histórico de la comunidad. La educación masiva nos atrapó donde estamos ahora, y eso significa que muchos maestros ayudan a otros a convertirse en la mejor versión de sí mismos. Superando sus propias dificultades. Sin una cuantificación masiva de maestros, los estudiantes seguirían persiguiendo a maestros y maestros en toda Europa. Prefiero ver a esa persona que es la primera de su familia en obtener un título y ser mala en enseñar que continúa con la larga tradición familiar. Lo digo porque como la educación era para las élites, apoyo la idea de que al menos a las personas se les debería permitir explorar un título en cualquier campo y obtener mejores horas extra. Significa superar las dificultades y luchas de la vida. Puede que no sean los mejores, pero no conocemos los antecedentes de los maestros para saber de dónde vienen o dónde han estado, pero decidieron hacer un trabajo honesto en lugar de robar y robar a otros. Solo eso es una victoria de la humanidad.

Como profesor profesional, y con esto quiero decir, un maestro al llamar y capacitado en habilidades de enseñanza y conocimiento técnico y teórico, he llegado a la conclusión de que mi profesión ha perdido la mayor parte de su valor para la sociedad debido a dos hechos interrelacionados:

  1. El déficit crónico y enorme de maestros reales (adiestrados a propósito para ser maestros).
  2. La medida de la brecha crónica de contratar a casi cualquier persona para el maestro, principalmente por oído (unos pocos tienen un talento innato para el oficio de enseñar, pero estos son solo casos raros).

Estos llamados “maestros” han dado al oficio de enseñar un mal nombre a los ojos de los estudiantes y la sociedad en general. Las malas actitudes hacia los estudiantes como si fueran pequeños dictadores en el aula, la falta de conocimiento de las materias que enseñan, la ignorancia sobre los métodos y técnicas para hacer que las clases sean efectivas, significativas y divertidas, el desprecio por el bienestar de los estudiantes, generalmente acompañado de un Aversión día a día por los estudiantes y la enseñanza (debido a los bajos salarios), todo esto combinado ha llevado a muchos estudiantes a creer que los maestros son seres humanos horribles que merecen desprecio público, salarios bajos y vidas miserables. No es de extrañar que los maestros profesionales comprometidos con su llamado hayan llegado a pagar el profundo daño causado por los autoproclamados maestros, desde los bajos salarios (ya que la baja calidad de la enseñanza de los maestros falsos afecta la evaluación del valor del trabajo docente) hasta la terrible reputación de que los profesores tienen como burócratas insensatos insensibles a las necesidades de los estudiantes.

La enseñanza no es más que una profesión: es un arte que trasciende la mentalidad egoísta del materialismo que prevalece en nuestra sociedad. Para ser un buen maestro, se requiere mucha empatía no solo para salvaguardar la autoestima de los estudiantes sino también para hacerla crecer. Las personas bien motivadas constituyen el suelo fértil para las semillas del conocimiento y la educación.

El día en que un idiota que vivía en el mundo teórico de la macroeconomía decidió que solo las profesiones que producían un producto vendible deberían ganar mucho dinero, fue el día en que los salarios de los maestros comenzaron a sufrir, después de todo, los maestros no producen solicitudes, o dispositivos electrónicos o artículos de lujo de cualquier tipo. De hecho, esa misma persona glorificada se perdió el hecho de que el trabajo de los maestros produce y refuerza el tejido subyacente sobre el cual descansan todas las demás actividades humanas en los países civilizados.

Tal vez existan miles de razones por las cuales los maestros nunca harían que los salarios obscenos “ganados” por abogados, estrellas de cine, estrellas de rock, etc. Sin embargo, creo firmemente que la sociedad, a través del gobierno, debería garantizar un salario lo suficientemente bueno para que un maestro pueda Llevar una vida digna sin la necesidad de un segundo o tercer trabajo para llegar a fin de mes. Ese salario también debería garantizar que solo las personas capacitadas como maestros eduquen a los niños de las personas. De lo contrario, se debería permitir que las personas trabajen como médicos, abogados, ingenieros, arquitectos, contadores, etc. sin una licencia bajo la misma premisa que innumerables personas asumen trabajos de enseñanza ignorando absolutamente todo acerca de la enseñanza, “Dios, ¿qué tan difícil puede ser? ”

La educación en todo el mundo atraviesa una profunda crisis porque la profesión docente ha sido descuidada y dejada en manos de personas no capacitadas e incompetentes. Para hacer frente a esta crisis, lo primero que debe hacer es emitir leyes para proteger y regular la profesión docente en otros lugares, exigiendo los más altos estándares de calidad a los maestros capacitados (a cambio de salarios dignos) y dejando a las personas sin capacitación.