¿Por qué las matemáticas como asignatura son difíciles? ¿Cómo se puede superar esta dificultad?

Answer 1

Las matemáticas son difíciles porque las matemáticas son difíciles. No hay forma de escapar de este hecho.

Dicho esto, difícil no significa imposible. La diferencia entre un instructor mediocre y uno brillante puede significar la diferencia entre un odio a las matemáticas de por vida y una historia de amor que se convierte en una carrera. Una cultura que ve a las matemáticas como hermosas y que vale la pena aprender se encontrará con muchos más matemáticos en ciernes que una que las descarte como el dominio de vírgenes aburridas y polvorientas con chaquetas de tweed y coderas *.

Es importante evitar que las matemáticas sean innecesariamente difíciles proporcionando una instrucción clara por parte de personas que conozcan bien el tema y que puedan enseñar con suficiente entusiasmo para evitar que sus estudiantes asocien las matemáticas con el aburrimiento y el aburrimiento horrible. Al mismo tiempo, es importante no tratar de sortear las dificultades de las matemáticas inventando atajos y trucos mediante los cuales los estudiantes puedan llegar a la respuesta correcta sin saber realmente lo que están haciendo. Como todo lo demás en la vida, es un acto de equilibrio que requiere mucho trabajo y coordinación para mantenerse en pie.

Además, nada que valga la pena hacer es fácil.

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Answer 2

Las matemáticas como asignatura no son difíciles. Es la percepción e ignorancia de las personas lo que lo hace difícil. También diría que mucho depende del maestro de primaria de cómo trata de hacer una imagen de las matemáticas ante los estudiantes cuando, por primera vez, encuentran algo tan abstracto. Sientes que las matemáticas son difíciles porque los profesores de tu escuela primaria podrían no mostrar el lado interesante de las matemáticas (que generalmente no lo hacen los maestros de primaria) y, por lo tanto, es posible que hayas perdido el interés en el tema y esta ignorancia hacia las matemáticas condujo a una situación cuando lo encontraste difícil.

Por ejemplo, hay muchas maneras de hacer que alguien entienda qué es una pendiente. Algunos dirían que es solo la primera derivada de una función, algunos dirían que es la tangente a una curva en cualquier punto de ella, y una versión más interesante sería tomar un plátano o algún objeto curvo y mostrar a los estudiantes con la mano que la curvatura de ese objeto cambia a medida que avanza de arriba a abajo y la dirección en la que gira su mano cada vez es la pendiente de la curva del objeto en cada punto donde se coloca su mano. Luego, usted dice que esto proviene de la primera derivada de la ecuación que define la curva del cuerpo.

Usted ve que su forma de interpretar las cosas es lo que lo hace difícil o fácil. Y Matemáticas es uno de esos amigos tuyos que es bastante tímido e introvertido al principio, pero a medida que practicas más y más, pasas tiempo y tratas de entender los conceptos, te abre y te convierte en uno de sus mejores amigos.

Usé “Ella” debido a la belleza asociada con ella. 🙂

Answer 3

Creo que las matemáticas se consideran difíciles, porque si bien cualquiera puede aprender cálculo, requiere años de dominar los conceptos que se encuentran debajo para poder aprenderlo.

Agregue a eso que hay muchos maestros por ahí que no han entendido bien el tema, y ​​creo que puede ver dónde van las cosas mal.

Cualquier estudiante puede entender el cálculo con la motivación adecuada, el apoyo y el tiempo suficiente. Y también lo es cada paso anterior.

El mayor problema es que los maestros no les dan a algunas personas el tiempo suficiente para comprender estos conceptos, antes de pasar al siguiente nivel. Por lo tanto, crea brechas en la base y las matemáticas se vuelven cada vez más incomprensibles, cuanto más alto va, porque no se encuentra en una buena base.

La dificultad es subjetiva, no absoluta. La complejidad no es difícil si conoces cada parte del todo. Cuanta más información le falte, más difícil será.