“Mito” es la buena manera de decirlo. Eso es mentira Reclamaciones extraordinarias requieren evidencia extraordinaria. Tiene que 1) reunir datos, 2) armar un caso, 3) presentarlo para un interrogatorio y 4) enjuagar, repetir si no se encuentra una respuesta o si algo salió mal en el camino. En este caso, aún no hemos comenzado el paso 1 todavía.
No busques la evidencia con la conclusión ya en mente. Más importante aún, no rechaza ni acepta conclusiones basadas en sus predilecciones personales. Y lo más importante de todo, no respaldas un reclamo de tu carbunco en relieve y luego le dices a las personas que lo descartan que tienen que demostrar que es falso, cuando la carga de la prueba recae sobre ti . Así no es cómo funciona. Así no es como funciona nada de esto.
Dar un ejemplo aislado no te ayudaría mucho. Podría tomar el caso del concejal de la ciudad de São Paulo, Fernando Holiday, quien recorrió las escuelas en São Paulo buscando “adoctrinamiento” [1], y señalar su intento imbécil de patrullar ideológicamente las escuelas como prueba irrefutable de una conspiración nacional para imponer censura. en las aulas y haga la pregunta de Quora “¿Cómo se sostiene la narrativa de que ‘la censura de la derecha es un mito’, ahora que se ha encontrado que un bribón del concejal de la ciudad patrulla ideológicamente las escuelas en São Paulo?” No me estoy haciendo ningún favor tampoco.
Movimientos como “Escuela sin fiestas” y similares no tienen una gran cantidad de maestros en ellos, tampoco tienen muchos maestros excelentes en ellos, y se nota: cualquiera con un conocimiento aceptable de cómo funciona el sistema escolar brasileño ( o más bien no ), y especialmente cómo se ve la rutina de trabajo de un maestro, entiende la impracticabilidad, de hecho, la imposibilidad de implementar un programa de adoctrinamiento como se afirma.
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Pregúntele a Michael Masiello cuánto tiempo tiene para adoctrinar a sus alumnos, y cualquiera que sea su respuesta, los maestros brasileños tendrán aún menos. El estado del sistema de escuelas públicas en general ( que, según se dice, está controlado por los estados y no por el gobierno federal ), con algunas excepciones honorables, es casi un colapso. El estándar de calidad de oro para la mayoría de las escuelas privadas y la totalidad de las escuelas públicas es simplemente parecerse más a una institución educativa que a una guardería para adolescentes donde la sociedad puede dejar a sus jóvenes unas pocas horas al día para no ser recordado. – ¡el horror! – que estos adolescentes salvajes deben ser empleados, alojados, alimentados, vestidos y educados.
Y los maestros, entre pasar la mitad de su tiempo como cuidadores y la otra mitad como chivos expiatorios para los males de la sociedad, tienen poco tiempo, si es que lo tienen, para enseñarles a los estudiantes matemáticas básicas. Realmente se necesita una fe ciega y optimismo sobre las capacidades del sistema escolar brasileño para que alguien crea que podría enseñarle a Marx, y me daría mucha curiosidad ver a uno de los que creen que esas cosas intentan adoctrinar un aula repleta de un número potencial de tres dígitos de adolescentes rebeldes en una escuela estatal suburbana de São Paulo sobre cualquier cosa . Si tenían éxito y vivían para contarlo, no serían menos dignos de un trofeo.
Además, esa noción particular de “adoctrinamiento” se basa en la suposición de que el alumno es efectivamente una tabla rasa sobre la cual el maestro puede imprimir ideas unilateralmente, es decir, que los alumnos son estúpidos , y que separar el trigo de la paja no es Es una cuestión de responsabilidad personal . Tal línea de pensamiento, por así decirlo, es tan condescendiente como irónica; especialmente considerando que sus defensores, como regla, no son idea de nadie de las mentes más brillantes. El experto conservador Reinaldo Azevedo, al referirse a los seguidores del culto de Olavo de Carvalho en particular, explica este fenómeno mejor de lo que yo podría:
En el ejemplo de cada religión finalista, es necesario que el mal triunfe para que los elegidos sean salvos. […] Otros buscan en el “maestro” y el “profesor” para deshacerse de la indigencia. En general, son candidatos infructuosos para pensadores e intelectuales. No pueden establecerse en el mercado de ideas o en una profesión que exige talento y creatividad. Deben encontrar culpables de sus vidas recatadas. ¿Qué pasa con la gran conspiración de la izquierda, que supuestamente victimizó al propio Olavo?
El “maestro” creó, por lo tanto, la ascesis del fracaso. Cuanto más se cae el hombre de bruces y se le ignora en entornos en los que le gustaría brillar, más ve como está probada la teoría de que este mundo solo da oportunidades a los medios y rechaza a los verdaderos genios, ¿entiendes?
Olavo puede convencer a los incompetentes de que simplemente son perjudicados.
El purismo ideológico y la justicia propia son anatema para la razón, los hechos y la lógica. La consecuencia natural de descartar cualquier cosa que pueda estar remotamente asociada con The Left ™ como falsa y aceptar todo lo que es opuesto como un hecho, utilizando prejuicios personales, predilecciones, opiniones y sensibilidades en lugar del método científico, es la creación de teorías sin realismo. oportunidad de competir en un mercado libre de ideas. La única forma en que pueden convertirse en la corriente principal es si se les enseña a la fuerza, y eso requiere eliminar a toda la competencia. Las personas que se quejan de “adoctrinamiento” no quieren deshacerse de él, sino que quieren que sus propias desilusiones favoritas avancen.
Aquí tienes un “curso” de “historia” que está “desprovisto de adoctrinamiento y propaganda de izquierda”. ¿El tema del video? Argumentar que Brasil nunca fue una colonia. Que Brasil era una colonia es obvio. Intentar y argumentar en contra de un montón de evidencia monstruosamente grande de siglos de que Brasil era una colonia no es un comienzo. Esto no se enseña en las escuelas, no porque las escuelas adoctrinen a los estudiantes, sino porque esto es algo inventado:
“¿Fue Brasil una colonia?” La longitud de una respuesta a una pregunta de sí o no es inversamente proporcional al contenido de verdad en ella, y este es el tipo de cosas que supuestamente deberían enseñarse para evitar el “adoctrinamiento”; Que los lectores saquen sus propias conclusiones.
Notas al pie
[1] Vereador Fernando Holiday faz blitz em escolas para verificar ‘doutrinação’ – Educação – Estadão