He enseñado a estudiantes de 1º y 2º grado, y lo que es “realmente” va desde energizante a agotador, triunfante a desanimado, apreciado a criticado. Captas la idea ¿cierto? La enseñanza en esos niveles particulares tiene algunas ventajas: la mayoría de los estudiantes tienden a AMAR a sus maestros (siempre y cuando el maestro los trate con respeto y amabilidad, de todos modos), la mayoría de los padres quieren involucrarse (lo mismo que el comentario anterior), y usted puede ver increíbles crecimiento y desarrollo en áreas académicas y sociales. Por otro lado, los maestros de 1 ° y 2 ° grado tienden a ser los que identifican problemas de aprendizaje que podrían no ser evidentes a edades más tempranas; Esto puede ser difícil de escuchar para los padres.
En los últimos veinte años, he visto un aumento en las preocupaciones serias de comportamiento entre los estudiantes en estos niveles de grado, y muchos maestros / distritos escolares no están completamente preparados para proporcionar los recursos necesarios para ayudar a estos estudiantes a tener éxito. Ese es un tema para una respuesta diferente, pero debe mencionarse porque no se puede suponer que no se ocupará de problemas de comportamiento / emocionales graves en ningún grado.
Si tuviera que dar una respuesta de una oración, ¡diría que ser maestra de primer o segundo grado fue el trabajo más difícil que he amado!
- ¿Qué haces cuando sientes que no tienes la capacidad de enseñar a un estudiante extremadamente talentoso?
- ¿Cómo podemos enseñar usando 3D?
- ¿Qué le dice a su hijo cuando tiene lo que usted considera un maestro “malo”?
- ¿Puede un maestro ignorar por completo una tarea basada en un solo aspecto, que creen que es inadecuado?
- Después de graduarme, ¿debería comenzar como maestro o asistente de enseñanza?