Mi maestra / maestra de literatura inglesa de 11 ° grado fue increíble.
Absolutamente apestaba a la literatura. No importa cuánto me preparé, no parecía quedarme conmigo. Apenas estuve pasando durante todo el año, y parecía que cualquier esfuerzo que hice no fue recompensado en absoluto, ya que me resultó difícil comprender los conceptos más que el resto de mi clase.
Pero la cuestión es que nunca odié el tema, sin importar lo malo que fuera. Mi maestra no solo nos enseñó sobre los conceptos requeridos del curso, sino que siempre tuvo una manera de conectar estas ideas con el mundo real y ver nuevas formas de ver el mundo que nos rodea y cada lección fue increíblemente fascinante de escuchar.
Una vez, la visité en la oficina el día antes de una evaluación de ensayo en clase, ya que no tenía ni idea de en qué escribir mi ensayo ni cómo escribir uno bien coherente. Por lo general, cuando le pide ayuda a un maestro, tiene una idea de qué preguntar, pero nos sentamos y pasamos una hora tratando de aclarar mis confusos pensamientos sobre cómo abordar este ensayo.
- ¿Tendrá Japón en seis años demasiados profesores de inglés?
- Soy maestra de EFL. A veces tengo la impresión de que mis alumnos están extremadamente aburridos durante la clase. ¿Cómo puedo ser más atractivo?
- ¿Crees que eres un maestro que tus alumnos recordarán con cariño?
- ¿Cuál fue el maestro más racista que has tenido?
- ¿Cuál es la mejor manera de obtener una certificación de Suzuki como maestro de violonchelo?
La semana siguiente, antes de recibir nuestros resultados en esta evaluación, se me acercó en el aula y me elogió por mis esfuerzos en mi ensayo y me dijo que pensaba que era absolutamente brillante. Me alegré de que ella se volcó para preocuparse y acercarse a mí sobre mi ensayo de los 60 ensayos que tenía que marcar.
Estaba ansioso ese día por recibir mi marca. La chica en mi mesa que también luchó con Lit se sonrojó con su 25/25. Esta fue probablemente la única vez que había estado esperando recibir mi marca. Recibí mi papel. 16/25. No me lo podía creer. 64%
Estaba confundido. ¿Por qué me felicitó si lo hice tan mal? Estaba enojado conmigo mismo y parcialmente con ella por dejar que mis esperanzas volvieran a crecer. Tiré el papel profundamente dentro de mi bolso e intenté olvidarlo.
Mirando hacia atrás solo ahora me doy cuenta de lo privilegiado que soy de haber sido enseñado por ella. Ella era el tipo de maestra que no podía preocuparse menos por los estudiantes de alto rendimiento. Trabajó más duro con los estudiantes con puntaje de 16/25 que tenían dificultades, pero tuvo el esfuerzo de pedir ayuda. Mirando hacia atrás, me doy cuenta de la insignificancia de los puntajes, especialmente ahora que después de completar la escuela secundaria. Nunca le importó el puntaje. Ella sabía que yo luchaba inmensamente con el tema y me preocupaba mi propia mejora personal y superar esta lucha. Hay muy pocos maestros que conozco que realmente se preocupan por el desempeño de cada estudiante.
No solo eso, sino que ella era una joya absoluta. Ella se preocupaba por cada uno de nosotros cómo estábamos y siempre trató de alentarnos a que nos importara más allá del ambiente escolar obsesionado con los puntajes y sabía lo insignificante de la escuela una vez que salíamos de aquí. La voy a extrañar.