Depende de muchos factores.
- ¿El niño está interesado en el cálculo? ¿Este interés se nutre en lugar de desanimarse?
- ¿Tienen las habilidades previas necesarias para aprender cálculo? Por ejemplo, ellos saben sus números?
- ¿Se presenta el material de manera que el niño pueda absorberlo?
- ¿Hay alguien a mano que sepa algunas cosas sobre cálculo y enseñanza y cómo trabajan los niños de 4 años / este particular de 4 años?
Si 4/4 respuestas son ‘sí’, entonces con el tiempo, sí. Incluso si no todas estas cosas están disponibles, aún pueden manejarlas: aprendí a leer cuando tenía 4 años con todas estas cosas disponibles, pero con el mismo nivel de interés a la misma edad, no pude encontrar una manera de aprender álgebra hasta los 7 u 8 años y me topé con un libro de acertijos para niños que me ayudó a comenzar. Y a pesar de mi increíble pasión por la lectura, no aprendí ciertas partes de la gramática hasta principios de este año, cuando el método Montessori de enseñarlas realmente despertó un interés. Antes de eso, la idea de etiquetar cada palabra como sustantivo, verbo, lo que sea, todo me parecía inútil, aburrido e innecesario. Pero ahora se lo enseño a niños de 3 a 5 años felices e interesados. También trabajamos con cubos binomiales y trinomiales, fracciones, ortografía. Funciona porque el material se adapta a la forma en que el niño aprende, capta su interés y alguien está allí para guiarlo si se atasca.