¿Debo ser profesor incluso si odio enseñar?

Answer 1

No, no deberías.

Algunos de los otros autores mencionaron lo difícil que es “convertirse en profesor”. Así que me saltearé todo eso. Baste decir que creo que con un fuerte desagrado por la enseñanza, hará que obtener una oferta académica sea aún más difícil de lo habitual.

Pero suponiendo que pueda obtener una oferta, es mi opinión que no debe aceptarla. Creo que muchos, o incluso la mayoría de nosotros que hemos pasado por la carrera académica, no entendimos completamente, cuando tomamos el trabajo, el impacto que un maestro tiene en la vida de sus estudiantes. Gran parte de la “culpa” ya se ha dado a las grandes universidades de investigación que contratan y evalúan profesores no basados ​​en la enseñanza, sino en investigaciones y becas de investigación. El resultado es un sistema que pone poco énfasis en enseñar a los profesores potenciales cómo enseñar de manera efectiva, o incluso la importancia de la enseñanza como parte de su impacto a largo plazo en el campo.

Después de 12 años en el trabajo, me ha impresionado lo mucho que mi enseñanza ha impactado las vidas de muchos estudiantes a lo largo de los años. Estoy lejos de ser el mejor maestro del departamento (hay muchos otros mejores, Conrad, Vigna, Sherwood, Krintz …), pero aún recibo mi parte de postales o correos electrónicos de ex alumnos que me agradecen por prepararlos para su carrera. o de otra manera impactando su vida.

Mi punto es que el puesto de profesor conlleva una gran responsabilidad para todos aquellos a quienes enseñamos. Así como he visto el impacto positivo de una gran enseñanza en nuestro departamento, he oído hablar de los impactos negativos de los profesores indiferentes. El daño causado por una enseñanza deficiente puede ser tan poderoso como los beneficios de una enseñanza excelente e igual de sorprendente.

Si bien no disgusto el derecho de nadie a tomar decisiones en su propio beneficio, sí creo que hay muchas formas alternativas de lograr sus objetivos personales. Asumir un rol de profesor no solo haría su vida miserable, sino que también causaría un daño real a una cantidad de estudiantes que ingresan a su salón de clases. Para su beneficio y el suyo, por favor, no se convierta en profesor.

Answer 2

Su pregunta supone que lo contratarían como profesor, lo cual es una suposición no confirmada por las estadísticas actuales. Incluso si recibe un doctorado de un programa de doctorado competitivo, las posibilidades de que lo contraten más allá de una capacidad a tiempo parcial mal remunerada como profesor es baja. Todos los campos son extremadamente competitivos, y algunos tienen docenas de solicitantes bien calificados para un puesto (con cientos de solicitantes en general). A menos que esté dotado de forma sobrenatural, una posición de profesorado con seguimiento de tenencia no es una apuesta segura. Ni siquiera es una opción para la mayoría.

La mayoría de los profesores que conozco están profundamente comprometidos con sus intereses y comparten esos intereses con otros (por ejemplo, estudiantes, colegas, el público). Para la mayoría de los profesores, las tareas relacionadas con la enseñanza son del 25% al ​​75% de las responsabilidades completas de su puesto. Una extraña pequeña industria artesanal asociada con eso está convenciendo a la mayoría de los estudiantes que expresan aspiraciones a la vida de los profesores a pensar muy, muy, muy duro sobre sus motivaciones porque la mayoría fracasará en su ambición y, a menudo, a un costo personal significativo. Y esos son los estudiantes que quieren hacer el trabajo, no los que quieren que el trabajo sea otra cosa.

La razón por la que menciono esto es porque usted dijo que escribe que la motivación principal para ser profesor es vivir en los Estados Unidos, y que “honestamente, simplemente odia” lo que probablemente sea una porción significativa del trabajo, esa no es una buena razón para considerar la carrera. Sospecho que existen otras áreas de empleo de necesidad crítica que requieren un alto grado de experiencia que podría llevarlo a donde desea ir. Y, probablemente podría llegar allí mucho más fácilmente. Examina las carreras “alt-ac” (“alternativa a la academia”).

Buena suerte.

Answer 3

No.

Ser profesor es “profesar”, hacer proselitismo por lo que crees. Por lo tanto, debe ser impulsado a hablar sobre sus creencias (en el significado original de “profesar”) o su conocimiento (en el sentido en que lo hace un “profesor”). Si transmitir tus conocimientos a los demás no es lo que quieres hacer, entonces serás miserable como “profesor”.

Answer 4

Como alguien que ha estado allí, me identifico muy bien con tu dolor y tu dilema.

Esta es una opción sensata solo si la trata como un medio para un fin. Y el objetivo final es que busques oportunidades de carrera fuera de la academia mientras trabajas en universidades de los EE. UU. U otros países desarrollados. En última instancia, encontrará ese trabajo que coincide con su experiencia, interés y le permite obtener la residencia legal permanente. (Por supuesto, supongo que ser contratado como profesor es el camino de menor resistencia para usted en este momento).

Sin embargo, si tiene la intención de seguir trabajando como profesor hasta la jubilación, incluso después de obtener el estado de residencia permanente, esta sería una muy, muy mala idea. Tu vida es demasiado preciosa para desperdiciarte en hacer algo que odias.

Fui profesor asistente durante 2 años, y antes de eso ya sabía que odiaba enseñar por ser TA durante 2.5 años en la escuela de posgrado. No me malinterpreten, ME ENCANTA investigar. Es solo que, como persona introvertida y autocrítica, la enseñanza fue muy agotadora para mí. No se ajustaba a mi personalidad.

No obstante, asumí el cargo por varias razones:

1. Para llegar a fin de mes para mi familia.
2. Sentí que debería convertirme en un académico, de lo contrario, mis años de doctorado fueron solo esfuerzos desperdiciados, tiempo y dinero.
3. Quería la reputación y el estado de ser académico. (La cátedra es una profesión acreditada en mi país, y el sueldo fue superior al promedio en comparación con otras profesiones).
4. Pensé que las cosas mejorarían. La gente me dijo que después de unos años de experiencia, la enseñanza se volvería menos terrible y agotadora.

Entonces me convertí en profesor asistente. Esperando que mis aversiones por la enseñanza se disiparan con el paso del tiempo. No lo hizo. Odiaba hasta el punto de que al comienzo de mi segundo año, estaba tachando días en mi calendario, contando hacia el final del semestre.

Prepararme para mis clases no fue malo: pude aprender más a través de la preparación docente. Lo que no se disfrutaba era tratar de empujar a un grupo de estudiantes mediocres a ser más entusiastas en el aprendizaje. Para la segunda vez que enseñé las mismas materias, la preparación para la enseñanza no tomó tanto tiempo como antes, pero enseñar, tratar de trabajar en una habitación de estudiantes y calificar, era tan poco emocionante como antes. ¿Quién dijo que mejoraría?

En realidad, era un maestro eficaz: mi enseñanza ocupaba el primer puesto en el departamento y ganaba un premio a la excelencia docente de mi escuela. Sin embargo, no podría disfrutarlo incluso si he demostrado que puedo hacer un buen trabajo. Fue entonces cuando me di cuenta de que tal vez no son los estudiantes, soy yo. Enseñar no era mi vocación natural. Simplemente no se ajustaba a mis intereses y personalidad.

Ese período fue una crisis de mediana edad. Crecí creyendo que me convertiría en profesor y me retiraría como profesor. Ahora, todas esas creencias fueron desafiadas sin piedad cada vez que enseño. Me preguntaba: ¿estoy llevando una vida con sentido? Si muero mañana, o dentro de un año, ¿me arrepentiría de no buscar otra cosa, incluso intentarlo y fracasar? La frase de YOLO (solo se vive una vez) se convirtió en un lema aleccionador para mí.

Luego, cuando llegó el momento, la situación financiera de mi familia se estabilizó y, al encontrar un camino alternativo, dejé la academia. Encontrar un trabajo satisfactorio en la industria fue otra historia de sudor y lágrimas (¡afortunadamente sin sangre!). Me tomó un tiempo saber cómo aprovechar mi experiencia académica para el trabajo de mis sueños. Pero lo hice, y NUNCA HE TENIDO TAN CONTENIDO EN MI VIDA.

Por alguna razón, no puedes forzarte a que te guste algo que odias. Hay muchas opciones fuera de la academia que vale la pena explorar. Me gusta mucho la metáfora de Lori Goler, conocida por Sheryl Sandberg: considera tu carrera como un gimnasio de la jungla, no como una escalera. A veces subes, a veces bajas para comenzar en un nuevo campo [mi paráfrasis] [1].

Si tiene que usar la cátedra como un medio para trabajar legalmente en un país desarrollado para una vida mejor, hágalo. Si tiene que hacer algo que odia por ahora para esperar el momento perfecto para hacer algo que disfruta, hágalo. Pero una vez que haya alcanzado su objetivo a corto plazo, comience a buscar su verdadera vocación en la vida. No te conformes con la vida por algo que sabes que odias. Realmente solo vives una vez, así que vívelo al máximo lo mejor que puedas. ¡Buena suerte!

Notas al pie

[1] Discurso completo de HBS de Sheryl Sandberg: Súbete a un cohete cada vez que tengas la oportunidad

Answer 5

Si estás obteniendo un Ph.D. y quiere trabajar en un país más próspero, busque empleos en la industria. No se requiere enseñanza. Muchas posibilidades de poner en práctica tus conocimientos. Buena paga y beneficios. Ordenar los derechos de inmigración no es fácil, pero se puede hacer.

Hay algunas ciudadelas de investigación pura en el panorama académico de los EE. UU. Donde puedes ser profesor sin necesidad de tener contacto con estudiantes universitarios. Pero aún se espera que ayude a capacitar a estudiantes de posgrado, becarios post-doctorales, etc. Una gran parte de la academia implica ayudar a la próxima generación a lograr aún más. Si eso no le interesa, elija un campo diferente.

Answer 6

NO.

Por favor no intentes eso. Incluso si fuera posible hacerlo y usarlo como un medio en lugar de un fin, tendrá que enseñar.

Enseñar no es como trabajar en una fábrica y odiarlo. Tienes gente real frente a ti. Sentirán tu odio por enseñar unos 35 segundos en la primera lección / conferencia que les darás. Su respuesta variará de triturar a pedazos a indiferencia, y solo logrará un disgusto de su parte por el tema que enseña o por usted.

Encontrar otra manera. Por favor.

Answer 7

No.

Answer 8

No. Consigue un trabajo en una empresa. Es más fácil conseguir ese tipo de trabajos de todos modos.

Answer 9

NO, es un perjuicio masivo para usted y aún peor para sus estudiantes.

Finalmente, cualquier universidad le preguntará si se trata de enseñar y si dice que le gusta, entonces mentirá y obtendrá un trabajo con falsas pretensiones.

Answer 10

¿Realmente estás preguntando esto? ¿Por qué harías algo que no te gusta? Supongo que no tiene esposa e hijos y una hipoteca, por lo que no “tiene” que hacer nada. Haz lo que quieras. Te agradecerás más tarde cuando tus opciones sean menos.

Answer 11

A2A

No, y si los entrevistadores conocen tu aptitud, tampoco recibirás ninguna oferta.

Answer 12

Ningún cuerpo encuentra divertido calificar, pero cada trabajo tiene sus elementos aburridos y poco divertidos. Creo que la diferencia aquí es que, como profesor, estás afectando el futuro de los jóvenes. Puede desempeñar un papel en mejorar sus vidas para mejor, o no. Si tu corazón no está en eso, creo que no sería ético tomar una posición de enseñanza.

Answer 13

Si odias enseñar, la respuesta es “NO”. Ve a hacer algo que te guste.