¿Cuál es la proporción óptima alumno / maestro en una escuela K-12?

Answer 1

La proporción de alumnos por maestro es una proporción del número de alumnos que asisten a la escuela con el número de maestros empleados por la escuela. Como ejemplo, la proporción de alumnos por maestro para las escuelas primarias en India es de 32: 1. Esto significa que por cada 32 estudiantes que asisten a la escuela, hay un maestro 1. El número objetivo, según la ley del Derecho a la Educación, es 30: 1. Esta proporción indica (indirectamente) la atención que es probable que un estudiante reciba en una clase en esa escuela en particular. Una clase tendrá estudiantes con diversos intereses y diferentes habilidades de aprendizaje. Una gran proporción de alumnos por maestro, digamos 50: 1, significa que se deben administrar más alumnos por cada maestro y, por lo tanto, menor atención individual.

Si la proporción de estudiantes y maestros es demasiado pequeña, digamos 5: 1, significa que solo hay 5 estudiantes en la clase por cada 1 maestro. Si la fuerza de la clase es muy pequeña, entonces significa …

• Oportunidad reducida para colaborar y aprender unos de otros. Los estudiantes de diez aprenden de las preguntas y comentarios de los demás. Un número menor de estudiantes significaría una interacción muy limitada.
• Reducción de la competencia dentro de los estudiantes y menor motivación para trabajar duro para desempeñarse bien. Lo creas o no, la competencia es uno de los mayores motivadores y esta motivación se perderá / reducirá si hay muy pocos estudiantes en la clase.
• Exposición reducida para estudiantes. La escuela es una primera instancia donde los estudiantes salen de sus hogares, hacen nuevos amigos e interactúan con otros. Si solo hay 5 estudiantes en la clase, las posibilidades de encontrar grandes amigos, interactuar con otros y aprender cosas nuevas a menudo se reducen en gran medida.

Answer 2

1 a 1. Creo que nada supera a 1: 1. Casi tan bueno es 1: 2 y luego 1: 3 y así sucesivamente. Creo que puede haber algunas ventajas en 1: 6 o menos si desea hacer preguntas desde muchas perspectivas y puede mantener su interés.

Acabo de terminar el año con un promedio de 1:36 (con 3 clases de 38). Esto no es óptimo. No tuve problemas para administrarlo, pero dividí la clase en 3–6 grupos para algunas de mis lecciones. (Los grupos rotan a través de actividades y me encuentro con un grupo a la vez.) Cuando los 36 o 38 estaban allí, era difícil verlos a todos y mantenerlos a todos involucrados.

¡La maestra de al lado tenía un grupo de 24 y eso fue increíble! La cubrí y todo el tiempo sentí que echaba de menos a muchos estudiantes. ¡Entonces se sintió fácil! Podía ver a todos los niños al mismo tiempo y todos estaban constantemente enfocados y comprometidos. ¡Qué divertido!

Answer 3

Yo diría que depende de la clase. Como profesor de arte, mi ideal sería de 1:12. Creo que la dinámica de clase y la comunidad son una parte esencial del aprendizaje. Una relación demasiado pequeña no proporciona esto. Ahora, no tengo una proporción de 1:12 en mi clase … Pero sería encantador.

Answer 4

Realmente depende de los estudiantes en clase y edad. Si se trata de educación general, grados 3-5, diría que al menos dos maestros por clase de 25 niños. Creo que lo ideal sería una relación de 1: 6. Para ed especial. clase realmente varía.