¿Cómo han afectado las redes sociales la relación profesor-alumno?

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A2A

Los profesores de mi escuela tienen prohibido interactuar con los estudiantes a través de las redes sociales y, sinceramente, creo que es lo mejor. Solo tengo 39 años y no soy ajeno a las redes sociales. Pero desafortunadamente, he visto las consecuencias negativas y parecen ser mayores que las positivas.

Los maestros necesitan mantener una relación con sus estudiantes, pero hay dos desventajas en el uso de las redes sociales para este propósito:

1. No es profesional. ¿Qué sucede cuando un maestro se hace amigo de un alumno en Facebook y ese alumno publica parafernalia de drogas o información sobre cómo está teniendo relaciones sexuales? Los maestros deben informar ambos (en Michigan de todos modos). Esto puede parecer algo bueno para el estudiante, pero la consecuencia de esa confianza rota también puede ser devastadora para el estudiante. ¿Qué pasa cuando el amigo adulto de un maestro publica una foto de ellos bebiendo (o peor)? El campo minado de la responsabilidad y los padres ofendidos es mucho más peligroso que la mayoría de los maestros que sé que quieren navegar. Es importante mantener una distancia profesional entre adultos y niños.
2. Puede alentar la irresponsabilidad de los estudiantes. Un compañero maestro que conozco trabaja en un distrito donde se alienta a los maestros a interactuar con los estudiantes en un servicio llamado Remind. Los maestros envían mensajes de texto masivos a los estudiantes que incluyen la tarea asignada como un archivo adjunto. Parece genial, ¿verdad? ¡No tan rapido! A algunos estudiantes les quitan sus teléfonos por mal comportamiento o calificaciones o lo que sea. Estos estudiantes se quejan de que no reciben tareas de sus maestros. Entonces los maestros imprimen las tareas y las envían a través de Remind Pero entonces los estudiantes sin teléfono están ausentes. Está bien … solo publique sus tareas en su sitio web, para que pueda obtenerlas de mi computadora. Puedes ver a dónde va esto. Los maestros han comenzado a retirarse de las redes sociales porque creen que alienta a los estudiantes a no asumir la responsabilidad. Quizás lo hace y quizás no, pero una vez que abres esa puerta, los estudiantes esperan que ese comportamiento continúe, independientemente de las circunstancias del maestro.

Puede sonar casualmente, pero las redes sociales son exactamente eso: social. No es profesional, y la escuela es (para maestros) un ambiente profesional. Los maestros deben usar las herramientas a su disposición para educar mejor a los niños, y puede haber un lugar para las redes sociales en esa ecuación. Pero sin investigación para proporcionar evidencia de que las redes sociales hacen más bien que mal, sugiero precaución. Las redes sociales siguen siendo una carrera potencial para un maestro si él o ella no es muy cuidadoso.

Ocasionalmente envío correos electrónicos masivos a los estudiantes y a los padres (se acercan conferencias, las vacaciones de primavera son la próxima semana, etc.) y respondo los correos electrónicos de los estudiantes junto con un CC para los padres. Ambos están permitidos por mi distrito. Pero eso es todo lo que puedo llegar. Sin redes sociales, sin texto, sin teléfonos, nada. No creo que la recompensa potencial supere el riesgo, por lo que no los usaría, incluso si la escuela lo permitiera.

Por lo que vale, creo que el teléfono celular puede ser lo peor que ha pasado en lo que respecta a la educación de los estudiantes en mi carrera. Son una fuente de conocimiento casi ilimitado, pero mis alumnos los usan casi exclusivamente para hacer lo siguiente:

1. Se miran a la cámara y se toman selfies
2. Jugar juegos
3. Escuchar música
4. Abusarse mutuamente en las redes sociales

Ninguno de estos enriquece la educación de un niño, pero todos hacen que los niños sean suspendidos en mi escuela, lo que los mantiene fuera del aula. Esto lastima a todos y distrae del aprendizaje.

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Puedo explicar cuántos maestros y estudiantes se ven afectados por las redes sociales en tres historias reales:

1. La Sra. Caramello * se hace amiga de sus estudiantes de secundaria en las redes sociales y con frecuencia comparte contenido relacionado con los cursos allí. Los estudiantes pueden contactarla en las redes sociales con preguntas y preocupaciones, y parecen disfrutar de la conexión. A veces empujan los límites que la Sra. Caramello estableció para las redes sociales y tiene que abstenerse de publicar muchos detalles personales sobre su vida, pero generalmente encuentra que las redes sociales son beneficiosas para su clase.
2. Lawrence * mantiene las cuentas de redes sociales completamente separadas de su salón de clases. Protege la privacidad de sus publicaciones y se niega a hacerse amigo de sus alumnos. No obstante, sus alumnos utilizaron seudónimos para ver sus cuentas y descubrir cosas sobre su vida personal. Nunca publica nada que ponga en riesgo su trabajo, pero tiene que luchar para mantener su privacidad en las redes sociales. Lawrence cree que las redes sociales son bastante frustrantes en su clase.
3. La Sra. Waverly * no usa la mayoría de las redes sociales en su salón de clases, pero sí se conecta con su clase a través de un tablero de mensajes digital. Ella comparte videos, publicaciones / artículos interesantes y recordatorios para su clase. La clase regularmente lleva a cabo discusiones en línea para la tarea, y muchos estudiantes como esa Sra. Waverly están disponibles para sus preguntas urgentes por las tardes o los fines de semana, y cuando no lo están, generalmente pueden pedir ayuda a un compañero de clase en línea. La Sra. Waverly disfruta de este uso limitado de las redes sociales en su salón de clases.

Hay un millón y una formas de usar (o no usar) las redes sociales en el aula, pero las formas principales son absorberlo, bloquearlo o controlarlo. Los estudiantes usarán las redes sociales independientemente de si sus maestros están allí. No creo que haya una forma correcta, pero definitivamente hay algunas formas incorrectas. Como…

• Publicar información comprometedora sobre su trabajo, estudiantes o vida personal
• Involucrarse románticamente (o de otra manera inapropiadamente cerca) con un estudiante
• Mentir, engañar, trollear o comportarse de manera abominable en línea
• Romper las reglas de la escuela sobre las redes sociales (por ejemplo, si su escuela dice que los maestros no pueden ser amigos de los estudiantes, y usted es amigo de los estudiantes).

Sin embargo, como dije antes, no hay una manera correcta para que los maestros se involucren en las redes sociales. No es un enemigo completo ni un aliado perfecto para la educación. Una es absolutamente cierta: los educadores ya no pueden ignorar las redes sociales.

* No son sus nombres reales.

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Ha cambiado mucho la dinámica, principalmente para mejor. Las redes sociales son una nueva plataforma y los maestros que saben cómo usarla la usarán para mejorar su clase de una manera increíble. Para otros, va a fallar.

• A muchos maestros no se les permite hacer amigos / seguir personalmente a los estudiantes, pero se les anima a hacer cuentas escolares. Publican con frecuencia en estos. Esto permite cementos de taninos diferenciales u oportunidades de aprendizaje interesantes para salir a los métodos de comunicación utilizados por una amplia variedad de estudiantes.
• Algunos maestros han integrado las redes sociales afectivamente en una plataforma para aprender en clase. A los estudiantes les gusta esto porque les permite usar algo que les encanta en algo que no siempre les gusta, lo que hace que la experiencia de aprendizaje sea mucho más agradable.
• Los maestros que prohíben totalmente las redes sociales y no saben cómo usarlo (los maestros mayores que han estado enviando mensajes de texto por un tiempo son los más culpables de esto) tensan las relaciones con los estudiantes. No nos gusta que nos digan que no podemos hacer cosas y nos hace querer hacerlas aún más.

Es difícil encontrar el equilibrio adecuado, pero los estudiantes que aprecian, valoran y respetan más a los maestros que utilizan las redes sociales (plataformas que son vitales para la supervivencia de la mayoría de los adolescentes) que a quienes les prohíben hacer lo que aman. Prohibir tensa la relación y la comunicación.

Entonces, para algunos es genial. Es lo que los hace especiales. Para otros, es perjudicial para el ambiente de aprendizaje y el punto de ruptura para la comunicación entre muchos estudiantes y su heredero.

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Los maestros pueden preparar a los estudiantes para el éxito en el mundo real adoptando la alfabetización digital y modelando una buena ciudadanía en línea. Si bien los desafíos (compartir demasiado, acceso y capacidades tecnológicas desiguales, etc.) son reales, las redes sociales no tienen que ser perniciosas para la relación profesor-alumno si se hace correctamente.

Un ejemplo de educadores que aprovechan las redes sociales para siempre son las vacaciones de verano. En los Estados Unidos, la pérdida de aprendizaje en el verano afecta a más de 50 millones de estudiantes. La investigación indica que gran parte de la brecha de rendimiento entre los alumnos de alto y bajo rendimiento puede deberse a las diferencias en las oportunidades de enriquecimiento de verano.

Iniciativas como #DuoNotErase y NSLA ayudan a involucrar y conectar a educadores y estudiantes fuera del aula. Cuando los maestros usan los canales de las redes sociales para inspirar y recordar a los estudiantes, fomentan hábitos de aprendizaje positivos y combaten las pérdidas de aprendizaje injustas.

Los educadores que subestiman o temen integrar las redes sociales pueden perderse formas poderosas de influir en los estudiantes, padres y colegas.

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En las escuelas a las que asistí (soy de Singapur), no había reglas estrictas que prohibieran que los estudiantes y los maestros se siguieran en las redes sociales. Realmente dependía de la personalidad de los maestros y del tipo de relación que tenías con ellos. Por ejemplo, conocía a mis maestros bastante bien porque con frecuencia los conocía después de clase para hacerles preguntas o simplemente conversar con ellos cuando yo Necesito consejo. Entonces, cuando sentí que quería mantenerme en contacto con ellos a través de las redes sociales como Facebook o Twitter, la mayoría de los maestros a los que envié solicitudes aceptaron mi solicitud.

Las redes sociales han ayudado a humanizar la relación estudiante-maestro y me han permitido apreciar mejor a mis maestros. Muchos de ellos no solo eran maestros increíbles, sino personas realmente interesantes en general con una gran cantidad de experiencias y talento. Después de ellos, me permití descubrir quién era excelente para tocar un instrumento, había viajado a otros países o tenía un gran sentido del estilo. A través de Facebook sabías cuándo eran sus cumpleaños, o cuándo se iban a casar, e incluso si se mudaban a otra escuela. Nuestra clase se tomaría un tiempo para celebrar los cumpleaños de nuestros maestros cantando ‘Feliz cumpleaños’ cuando entraran al salón de clases, y era evidente que estos simples actos de agradecimiento les alegraron el día. Maestros felices = estudiantes felices. Del mismo modo, conectarse con los maestros en las redes sociales nos enseñó a los estudiantes a ser más discretos cuando las cosas no les iban tan bien, por ejemplo, cuando un pariente suyo falleció.

Aparte de eso, creo que siempre ayuda mantenerse en contacto con las personas porque nunca se sabe cuándo necesitará su ayuda. Cuando llegaron las vacaciones y no tenía nada que hacer, pude conseguir un trabajo de tutoría a jóvenes estudiantes después de la escuela en un centro de preparación para exámenes al que asistí durante algún tiempo. Cuando mi escuela formó un grupo de antiguos alumnos, un maestro me invitó a unirme a través de Facebook.

Más allá de la relación estudiante-maestro, las redes sociales son probablemente la única forma en que realmente puedo saber cuándo mis antiguas escuelas realizan eventos públicos como carnavales para recaudar fondos o reuniones de antiguos alumnos. Tales ocasiones me dan una razón para volver y ver cómo han progresado las cosas desde que me gradué.

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Tengo 30. He enseñado inglés en la escuela secundaria durante los últimos 8 años. Nunca ‘amigo’ o ‘seguiría’ a un estudiante actual en las redes sociales. Los expone a usted y a usted a vulnerabilidades y es un problema de protección infantil. Usted tiene el deber de asegurarse de que ni usted ni el alumno se acerquen en línea. Es muy sencillo. Usted (espero) no le daría a un estudiante su número de teléfono o dirección, entonces, ¿por qué les permitiría acceder a información personal similar en las redes sociales? No se trata de tener nada que ocultar (no me avergüenzo de nada de lo que he puesto en línea, creo), sino de mantener los límites apropiados y el derecho de todos a una vida privada.

Si desea publicar cosas que beneficien a sus estudiantes, como videos, folletos, enlaces a artículos, etc., use el entorno de aprendizaje virtual de la escuela (por ejemplo, Moodle, Blackboard). NO hay razón para desconectarse de estas actividades. Hay una razón por la cual la escuela necesita rastrearlos a todos.

Si, una vez que el estudiante se va, desean conectarse con usted en las redes sociales, y usted como maestro desea aceptar, esa es su prerrogativa (aunque sé que algunas escuelas aún lo prohíben hasta que el estudiante tenga 18 o incluso 21 años, lo cual yo encontrar un poco excesivo). Soy ‘amigo’ de algunos ex alumnos en las redes sociales y me siento honrado de que quisieran mantenerse en contacto conmigo después de irse. Sin embargo, incluso si me llevara muy bien con un estudiante, NUNCA ‘amigo’ o ‘seguiría’ a un estudiante en las redes sociales. Absolutamente NO es mi lugar instigar. Cualquiera que piense que es así debería reconsiderar seriamente lo que está haciendo en estrecho contacto con los jóvenes.

Answer 7

¿Cómo han afectado las redes sociales la relación profesor-alumno? En mi caso, realmente no lo hace. Tengo redes sociales No hay duda al respecto. Yo uso las redes sociales. Considero que Quora son las redes sociales. También tengo una cuenta de Facebook. No puede ser bueno que yo tenga una relación en las redes sociales con mis alumnos.

No interactúo con estudiantes en Quora. El sitio realmente no funciona de esa manera. Creo asignaciones usando Quora, no hay duda al respecto. Aún así, no diría que ha afectado mi relación con los estudiantes.

En cuanto a Facebook, tengo una cuenta. Raramente lo uso. El 95% de lo que hago es en relación con la comunicación con otros maestros de todo el mundo en diversas comunidades docentes. También lo uso para mantenerme en contacto con antiguos alumnos. No permitiré que los estudiantes actuales me hagan amigos. Si un estudiante se graduó con buena reputación, aceptaré una solicitud de amistad. Si no se gradúan, no lo tocaré. Algunos estudiantes intentaron hablar conmigo a través de la aplicación de mensajería de Facebook. Me pongo bastante fuera de forma todo el tiempo, ya que dejé muy claro desde el primer día que hacerlo no es una forma aceptable de ponerse en contacto conmigo. Solo permito el correo electrónico.

Ahora … dicho esto, hay formas en que una conexión de redes sociales entre el maestro y los estudiantes puede ser efectiva, pero los maestros pueden conectarse fácilmente con los estudiantes de otras maneras que son más transparentes y menos propensas a crear un escándalo. Por ejemplo, el sistema de administración de contenido de mi escuela SchoolLoop tiene un sistema de correo que permite una comunicación fácil, un conjunto de sitios web lo suficientemente decente (para uso escolar) que me permite publicar noticias, anuncios, recursos, etc. Además, en realidad tiene algún software de foro que Todavía tengo que usar, pero que se puede activar para cualquier tarea. Puedo ver que la última característica será útil en el futuro, pero aún no he tenido tiempo de jugar con ella.

Cuando realmente necesito enviar un mensaje a cada estudiante lo más rápido posible, puedo usar Recordar para enviar un mensaje de texto a todos mis estudiantes, sin cargo. Es bastante simple y se puede hacer desde mi teléfono. Puedo enviar un mensaje a estudiantes individuales, pero me aseguro de guardar una copia de toda la correspondencia.

La conclusión es que estoy seguro de que podría encontrar un uso para las redes sociales en mi clase, pero prefiero no hacerlo. Solo puede generar problemas, ya que cualquier cosa que realmente quiera hacer se puede hacer con recursos del distrito preexistentes.

Answer 8

Las redes sociales ciertamente han afectado la relación estudiante-maestro tanto de manera positiva como negativa. En algunos casos, puede ser muy difícil mantener una vida privada separada en función de cómo algunos estudiantes intentan socavar el sistema actuando de manera más avanzada, siendo otra persona, etc. Vi cómo algunos estudiantes incluso eluden las medidas de menores de edad solo para buscar cosas sobre su maestro, lo que podría llevar a algunos momentos muy vergonzosos para el maestro, sin embargo, es incorrecto que eludan tales medidas (por ejemplo, tener menos de 13 años y estar en Facebook, YouTube, etc.). En Arkansas, la relación profesor-alumno está claramente definida en el Código de Ética del profesor (estándar). En este caso, un maestro no puede “hacerse amigo” de sus alumnos en las redes sociales debido a los peligros potenciales que esto causaría a la relación profesional tanto dentro como fuera del aula. Esto también incluiría a “antiguos amigos” que son mayores de edad y que no se verían bien. Por lo tanto, hay una línea muy fina, por así decirlo, pero puede no estar claro en algunas áreas donde las redes sociales desempeñarían un papel importante en nuestra sociedad digital porque hay problemas que deben hacerse a las políticas estatales que dirigen nuestras escuelas.

Answer 9

Durante los años escolares, en absoluto.

Mi distrito tiene una política que prohíbe explícitamente que los maestros “hagan amigos” con los estudiantes en las redes sociales. Sospecho que muchos otros distritos también tienen políticas similares.

Después de que los estudiantes se gradúen, lo principal que ha cambiado es que los estudiantes pueden contactar más fácilmente a los ex maestros, y los maestros pueden mantenerse más fácilmente en contacto con los ex estudiantes. Siento que recibo más comentarios de “¡tu clase fue la mejor!” De los alumnos de lo que hubiera tenido sin ella.

En general, no mucho.

Answer 10

Tengo una cuenta de Twitter específica para que mis alumnos puedan contactarme. También tienen la dirección de correo electrónico de mi escuela. En consecuencia, mis alumnos saben que pueden enviarme un Tweet con preguntas en cualquier momento y enviarme un correo electrónico, luego enviarme un Tweet para decirme que me han enviado un correo electrónico si es demasiado largo para un Tweet, con preguntas / tareas, etc. envíe un correo electrónico después de marcar libros en casa, luego twittee uno o dos de cada clase y pídales que pasen el mensaje; muchas clases crean chats en Facebook para difundir las noticias. Mis alumnos están agradecidos de que yo sea el maestro para transmitir mensajes a otros miembros del departamento también. Por ejemplo, no sabían que tendrían sus textos en sus exámenes de prueba, así que twitteé a varios miembros de mi clase y les dije que se lo contaran al grupo del resto del año. Había alrededor de 100 niños que estaban muy contentos de que un maestro tuiteara.

Cosas que no hago en las redes sociales:

1. Tenga mensajes privados con los alumnos: absolutamente cada Tweet que envío / respondo es público para que lo vea todo el mundo (incluidos sus padres). No hay nada que los twittee que no les diría a la cara / frente al director / frente a sus padres.
2. Aléjate demasiado del tema: claro, a los alumnos les gusta saber que eres humano y, si puedes tener una buena relación de trabajo con ellos, genial. Pero cambiaré todo lo que pueda al inglés, “No, no he visto a Bear Grylls esta vez, pero recuerdo que The Island y cuánto lucharon, debe haber sido peor para los niños de Lord of the Flies, ¿eh?
3. Publique cualquier cosa que no esté relacionada con el trabajo: nunca, nunca, publicaría al azar algo sobre mi vida personal / detalles privados. Si los niños quieren hacerme una pregunta que no sea para las redes sociales, les diré: “Esta es probablemente una conversación para la escuela, ¿eh?” Y les haré saber que no es algo de lo que deberían estar hablando en ese tipo de foro.
4. Hable sobre cualquier otro alumno de manera negativa (tampoco hago esto en el aula): la única vez que mencionaría a otros alumnos es pedir que se les transmita un mensaje (si no tienen Twitter) o sugiera que pidan ayuda con las notas / ponerse al día / ideas mencionadas en clase si un alumno estuvo ausente.
5. Permitir que mis alumnos me agreguen en cualquier tipo de cuenta privada / cerrada de redes sociales. Un par de ellos lograron encontrarme en Facebook (a pesar de una oscura fase de apellido) y me enviaron solicitudes de amistad. Los pocos que podría confirmar solo se realizarían mucho tiempo después de que hayan cumplido 18 años y hayan terminado la 6ta forma. E incluso entonces, probablemente me aseguraría de que solo vieran ciertas publicaciones.

El principal beneficio es que los alumnos saben que pueden enviarme un mensaje / correo electrónico y decirme por qué la tarea no llegará a tiempo, o pedir ayuda / aclaración con ella. Estoy dispuesto a usarlo de manera responsable, después de que todos estos alumnos lo usen para comunicarse durante la mayor parte de sus vidas. Si lo hacemos común ahora, no encontrarán muchos obstáculos cuando sean mayores.