¿Eres un mal maestro si tus alumnos (la mayoría) te odian?

Answer 1

Estoy pensando en el maestro de matemáticas de mi hijo cuando ofrezco una respuesta a esto. La señora que no sonríe y pone la tarea en grandes cantidades y debe hacerse. Y los padres son notificados, en caso de que las circunstancias familiares deban ajustarse para permitir que Junior complete eso, que es el sentido de la vida: las matemáticas. ‘¡Ella me odia! ‘mi hijo dijo,’ ella es tan horrible ‘. ‘No, ella no te odia, está pagando demasiada diligencia para odiarte. Te sacaría de su cabeza si realmente te odiara. Si hiciste el trabajo, mantuviste los ojos bajos y la boca cerrada, deberías poder minimizar tu aporte negativo diario de ella ”. Entonces fue eso, o cambiar de escuela, otra vez.

Este maestro de matemáticas mantuvo a toda la clase en cada hora de almuerzo hasta que cada niño reacio se había puesto al día con cualquier trabajo pendiente. ¡También podrían venir por ayuda antes de la escuela! Estamos hablando de jóvenes de 15 años aquí, nunca antes había sucedido esto. “TODOS LA ODIA” Esto continuó durante semanas. Condiciones. No solo tenían que mostrar el trabajo completo, sino que tenían que marcar los ejercicios con precisión para conocer sus debilidades. Mi hijo tenía tanto miedo de este maestro que cuando lo vieron sin uniforme (usamos uniforme escolar en este país) y lo enviaron a la sala de detención a la hora del almuerzo, en lugar de eso fue a la biblioteca: para hacer su tarea de matemáticas , porque no podría hacer eso sentado en detención y simplemente no tuvo tiempo de molestarse con eso. Mejor mantenerse bien con el profesor de matemáticas que con el subdirector, con quien podría hablar dulcemente.

Al final del trimestre, la mayoría de los niños se saltaron el último día de clases. El maestro de matemáticas envió debidamente el trabajo de los términos, incluido el trabajo de ese día: a los padres. Una mujer respondió a todos: “¿Cómo podemos hacer esto ahora, en las vacaciones, cuando nos vamos, seguramente no se puede esperar que se pongan al día con todo eso?” Seguí enviando por correo electrónico la lista de tareas a mi hijo, que no lo hizo cuando tenía días libres encantadores, pero lo hizo al comienzo del trimestre cuando tenía 5 sesiones de fútbol a la semana (jugando en equipos locales y distritales), otras evaluaciones para otras materias, turnos cortos en su trabajo a tiempo parcial y hola, glándulas inflamadas.

“Cuando pienso en la escuela y en cómo voy, solo pienso en matemáticas, el resto no cuenta ‘, dijo su hijo.

Pero aquí está el efecto. Por primera vez se estableció un estándar para mi hijo y el scallywag lo necesitaba. Soy demasiado blando Ella estableció un estándar para él que nosotros, como familia, no establecemos hasta quizás hasta los 16 años. Aprendió a quedarse despierto hasta tarde para hacer matemáticas, si había priorizado jugar a la computadora o al fútbol. Aprendió a ir a la biblioteca para resolver matemáticas con amigos porque MATHS FUE DEBIDO. Y pasó del segundo al fondo al número tres en la clase de matemáticas de segundo nivel. Aprendió algo sobre su inteligencia y buenas notas que no se basan en el encanto y las habilidades verbales, sino en su esfuerzo. También parecía hacer el trabajo para las otras materias (todo es más fácil que las matemáticas, posiblemente un alivio).

Adoro a este maestro que ‘todos odian’. Ella preparó a mi hijo para la escuela secundaria. Y sabes qué, ¡está bastante satisfecho consigo mismo! Me envía mensajes de texto para decirme sus marcas y sabe exactamente cuántos lugares ha subido, 14, que es lo que aparentemente cuenta más que ser “el mejor”. Está facultado para no ceder ante su pereza y hace que el tiempo cuente.

Gracias señora Wigmore. Eres muy amado

Answer 2

Esta respuesta es para profesores de secundaria y superiores. Vea a continuación aquellos que enseñan grados anteriores.

EN LA ESCUELA SECUNDARIA y superior: dependerá de por qué te odian.

Tuve un profesor de mecanografía en la escuela secundaria que era muy estricto. No perdió el tiempo de clase en bromas sociales, rara vez se refería a los estudiantes, excepto por el nombre y el apellido, requería que los estudiantes siguieran las reglas de su clase rígidamente, y no aceptaba excusas para el trabajo de mala calidad o la actitud descortés. No le gustaba. Los estudiantes profesaban odiarla, la llamaban a sus espaldas y se burlaban de ella cada vez que estábamos fuera de su presencia. Los que no cumplieron con sus estándares indudablemente la odiaron, y el resto de nosotros dijo que nosotros también.

Por otro lado, ella enseñó mecanografía magníficamente. Los estudiantes de sus clases regularmente ganaban concursos de mecanografía con otras escuelas. Salí de su clase capaz de escribir bien y fácilmente, una habilidad que he usado mucho más que cualquier otra que aprendí en la escuela secundaria. Además, cuando vio que un estudiante estaba teniendo problemas para dominar cierta habilidad, dedicaría tiempo extra con ese estudiante hasta que lo dominara. Como resultado, casi todos los estudiantes que hicieron algún esfuerzo en su clase emergieron sabiendo cómo escribir. Ella también era rígidamente justa. Sí, sus alumnos la odiaban, pero también la respetaban por su dedicación.

Si los maestros son odiados porque simplemente no interactúan bien con los estudiantes, excepto en situaciones formales en el aula, pero también son excelentes para comunicar su materia y mostrar imparcialidad y profesionalismo, pueden ser maestros muy exitosos, aunque puede llevarles tiempo desarrollar su reputación. eso les permite tener éxito.

Si los maestros son odiados porque son inconsistentes, caprichosos, sarcásticos, irrespetuosos con sus estudiantes como personas, o (sobre todo) no pueden comunicar su materia, deben abandonar la enseñanza de inmediato.

ABAJO DE LA ESCUELA SECUNDARIA: Sí, si todos sus alumnos (o la gran mayoría) lo odian, usted es un mal maestro.

Hay una máxima que conocí por primera vez de Nicholas Ferroni: los estudiantes que son amados en casa vienen a la escuela para aprender. Los estudiantes que no son amados en casa, vienen a la escuela para ser amados. Cuanto más joven es el estudiante, más cierto es eso.

En los grados inferiores, se trata de estudiantes que simplemente no pueden distinguir a la persona del papel que desempeñan. Si pareces duro y frío, o ineficiente y caprichoso, o malo e injusto para ellos, esa percepción no les permitirá tratar de manera efectiva con lo que enseñas. Incluso en la escuela secundaria, algunos todavía no pueden hacer esto. Si les das razones para odiarte, incluso si no tienes la intención de hacerlo, tu efectividad como maestro será muy baja, y harías un favor a la profesión (y a tus futuros futuros estudiantes) al encontrar otra profesión.

Answer 3

No creo que seas malo si todos odian / nadie te ama. En cada parte de mi vida, he aprendido que el “amor” es una reacción primitiva que ayuda en un sentido evolutivo, pero no es algo que deba tomarme en serio. No existe es solo el resultado de cumplir con las expectativas de otras personas. Tienen esas expectativas por una variedad de razones; no todos podemos conocerlos y, de hecho, no siempre deberíamos conocerlos a todos. Los que son amados no son necesariamente superiores a los que no pueden hacer que nadie los ame.

La asignatura que enseño es obligatoria y a menudo no me gusta. Tiene un requisito de asistencia obligatoria y una gran carga de trabajo, porque no tiene examen al final del semestre. Requiere mucha lectura y todo es trabajo de asignación. Si bien no proclamo mi orientación desde los tejados, la gente lo sabe, y tampoco les gusta mi apariencia física, mi tamaño o mi acento. Algunas de esas cosas me han convertido en blanco de rumores, mentiras, acusaciones falsas, por lo que, por supuesto, la mayoría de mis estudiantes me odian. ¿Puedo cambiar alguna de esas cosas? ¿Debo cambiar alguna de esas cosas? No me hacen mal; pueden afectar la forma en que se percibe mi enseñanza, pero eso no significa que soy malo.

Answer 4

Si la gran mayoría de los estudiantes, año tras año, odian al maestro, sí, algo anda mal.

He trabajado en universidades en las últimas dos décadas y conocí docenas de profesores. Efectivamente, dentro de un punto, podría adivinar cuál sería su calificación de “ratemyprofessor” después de hablar un poco con ellos. ¿Son reflexivos? ¿Escuchan ellos? ¿Parecen tener pasión? ¿Un entusiasmo por la vida? ¿Pueden apreciar una broma? ¿Parecen tener una mente abierta? ¿Hay un brillo en sus ojos?

Si al conocerlos y determinara que todo lo anterior fue “sí”, efectivamente, miraría en el sitio de calificación y tendrían una puntuación positiva casi perfecta. Si les faltara mucho de lo anterior, tendrían una puntuación negativa.

Ahora, aquellos que tienen un puntaje negativo refutan que lo tienen porque son “duros”. A los estudiantes no les gustan sus malas calificaciones, así que vaya al sitio para desahogarse, dicen los instructores. Tal vez eso sea un poco cierto, pero ¿algunos estudiantes que obtuvieron una “A” continuarían allí e intentarían equilibrar el puntaje? No es que los profesores populares no den malas calificaciones; solo esos estudiantes no se sienten sacudidos.

Le pueden pasar muchas cosas a un maestro de más de 20, 30, 40 años. Las habilidades, la pasión, etc., disminuyen, especialmente si el maestro no se mantiene fresco y bien leído en su materia, y luego se ponen de mal humor y se ponen a la defensiva si se les desafía. Pero necesitan el trabajo, y probablemente están atrincherados, por lo que persisten, a pesar de que ahora son odiados.

Solo recuerde, probablemente alguna vez fueron jóvenes e idealistas y, o bien, algo salió mal, o se lo hicieron a sí mismos por ser vagos y luego amargados.

Supongo que algunas asignaturas, como el ejemplo de mecanografía, son bastante sencillas, pero la mayoría de las asignaturas requieren que el instructor se preocupe por la asignatura lo suficiente como para enseñarla. Esa atención será evidente para los estudiantes, quienes calificarán mejor al instructor en las encuestas, incluso si no obtienen una “A”.

Answer 5

Les diría a los estudiantes y a los padres que si el estudiante estuviera aquí para aprender, les agradaría mucho porque soy útil y puedo explicar el material (matemático) de una manera simple. Si vinieran a clase para divertirse y ser perturbadores, no les agradaría porque no les permitiría interferir con el aprendizaje de los demás y de ellos.

Quería proporcionar un entorno de apoyo seguro para los niños que tienen miedo a las matemáticas para hacer preguntas y poder pensar en silencio sobre cómo resolverlas. ¡Ay del niño que se metió con eso!

Answer 6

Por mucho que se sienta genial ser amado por todos, los maestros no están allí para ser amados. Sería triste si un maestro fuera odiado por todos. Pero es más importante que un buen maestro sea efectivo. ¿Están los estudiantes aprendiendo lo que deben y usan lo que han aprendido?