La educación pública en Estados Unidos se estableció para proporcionar a nuestra nación un electorado educado para que nuestros ciudadanos puedan participar en nuestra democracia. No se estableció para entrenar a los niños a trabajar para corporaciones y enriquecer a sus dueños, ni para que los niños “se ganen la vida”.
Por supuesto, en términos prácticos hoy, queremos que los estudiantes puedan mantenerse a sí mismos para que puedan ser libres de realizar actividades que les permitan ser ciudadanos satisfechos. ¿Recuerdas “la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad”? En los 30 años que enseñé, mi objetivo no era ayudar a los estudiantes a sentirse estresados, oprimidos y sin esperanza que no podían ver un futuro más allá de las puntas de sus zapatos.
Desde que se publicó el informe “Una nación en riesgo” a mediados de la década de 1980, las escuelas públicas se han deslizado a la basura, en mi opinión. La financiación ha desaparecido para la educación especial, así como para la educación “regular”. Los programas de educación docente han disminuido en algunas áreas. El apoyo del público se ha desplomado. Las pruebas se han convertido en la moneda del reino. El control estatal de los distritos escolares ha sido quitado por el gobierno estatal, que ahora se rige por ALEC (American Legislative Exchange Council), un grupo político de derecha. No, no soy un teórico de la conspiración; busque en Google y verá cuántos gobiernos estatales, particularmente en los estados rojos, han adoptado la política ALEC, en algunos casos, palabra por palabra.
Entonces sí, estoy de acuerdo en que las escuelas estadounidenses necesitan reformas. Lo hacen porque han sido secuestrados por personas que piensan que su propósito es diferente al que estaban destinados a hacer, y que no saben nada sobre el desarrollo infantil o el desarrollo educativo.
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