¿Somos asiáticos realmente buenos en matemáticas?

Answer 1

¿Somos asiáticos realmente buenos en matemáticas?

Cualquiera (incluido un asiático) que fuera bueno en matemáticas entendería:

• Los asiáticos son un grupo de personas muy grande y mal definido;
• Algunos asiáticos son muy buenos en matemáticas;
• Algunos asiáticos son muy malos en matemáticas;
• Si un grupo de personas bien definido tiene una ventaja estadísticamente significativa sobre otro grupo es un problema sociológico difícil de responder cuya respuesta afirmativa conduciría a otros problemas sociológicos completamente diferentes;
• La desviación estándar en la habilidad matemática entre individuos casi con seguridad es de órdenes de magnitud mayor que cualquier diferencia geográfica en la habilidad media basada en la raza o la raza; y
• Preguntar “¿es [matemática] \ sqrt2 [/ matemática] racional?” Es una forma mucho mejor de diferenciar la habilidad matemática que observar o preguntar “¿eres asiático?”

La conclusión es qué importa si las personas con ojos azules exhiben alguna mejora de habilidad menor en algún sujeto sobre las personas con ojos marrones (o cabello largo, o una longitud de paso inusual, o lo que sea) Si hubiera incluso una teoría científica plausible de la causalidad que vincule a algún grupo con alguna habilidad, podría ser digno de una investigación (difícil). Francamente, para la pareja (asiática, matemática) no me molestaría.

Answer 2

Es tan cierto que “ustedes asiáticos” son NATURALMENTE buenos en matemáticas como lo es “nosotros los judíos”. Es decir, no realmente. Las personas pueden ser buenas en matemáticas, pero hay muchos matemáticos de talla mundial que no son judíos ni asiáticos. El mito de la matemática asiática natural es un reflejo de ciertos fenómenos culturales (no genéticos) que están garantizados, dado un número suficiente de personas, para producir muchas personas que se destacan (hasta cierto punto, de todos modos) en matemáticas. El número desproporcionadamente alto de judíos en la Rusia soviética y otros países de la Cortina de Hierro que se dedicaron a las matemáticas tiene que ver con las peculiaridades de esos gobiernos comunistas más que con cualquier ventaja genética otorgada a los judíos por un dios o Charles Darwin.

Y como ya se ha señalado, muchos asiáticos (y muchos judíos, debo agregar) son terribles y aterrorizados incluso por las matemáticas K-12. Estos estereotipos, aunque se basan en algunos hechos, son en general simples ejemplos de una variación en el tema del racismo, el miedo y el sesgo. El genio matemático asiático inescrutable es, en gran medida, un mito conveniente, pero un mito de todos modos.

Answer 3

¿Por “raza”? No, no lo creo.

Ser bueno en algo depende de muchos factores. Sería más allá de lo que puedo hacer una discusión seria. En matemáticas, nosotros los asiáticos no tuvimos muchos matemáticos que hicieran contribuciones significativas en los últimos 200 años hasta hace poco, cuando las matemáticas se desarrollaron más rápidamente en la historia. Creo que solo una persona que puedo mencionar fue un matemático indio llamado Ramanujan, pero murió demasiado joven con innumerables fórmulas ingeniosas y extrañas no probadas bajo su conjetura. Hay algunos matemáticos especializados en estudiar sus conjeturas en los tiempos modernos.

De lo contrario, desde hace 200 años hasta hace 100 años, todos los mejores matemáticos eran básicamente de Europa. Recientemente, en los últimos menos de 100 años, hay algunos matemáticos destacados de Asia. Uno de los matemáticos más famosos de la historia es Gauss; Si cuenta 7 generaciones académicas desde Guass hasta Artin, Tate y Pomerance (mi asesor), nadie es de Asia. En esta “secuencia” de 7 personas, noté que todos antes de la Segunda Guerra Mundial son de Alemania, todos después de la Segunda Guerra Mundial son de Estados Unidos. Eso me da una razón para decir que la nación más próspera quizás produzca más de los mejores matemáticos.

Sin embargo, eso tampoco implica la verdad de lo contrario de que el asiático es bueno en matemáticas. Por ejemplo, hay un pequeño grupo de los mejores matemáticos de China en este momento en el mundo, casi todos en los Estados Unidos. ¿Por qué? Debido al tiempo, el sistema educativo, los antecedentes de la familia y muchos otros factores sociales que no conozco lo suficientemente bien como para mencionarlos. No sé cómo describir la situación y no puedo responder a la pregunta de por qué ahora es el momento de que algunos chinos, indios y japoneses se unan al rango mundial. Pero, uno puede especular sobre los factores que mencioné anteriormente.

Quise decir con inteligencia o inteligencia, no hay razón para que Europa haya producido tantos matemáticos en los últimos 300 años. Por ejemplo, Riemann, Leibeliz, Newton, Gauss, Galois, Dedekind, todos son de Europa. La sociedad, el sistema educativo, la situación económica, incluso el entorno político, y muchos otros factores, juegan un papel importante.

Por fin, si estás hablando de buenas matemáticas en la escuela. Sí, en este momento, la competencia olímpica en matemáticas tiene un número significativo de estudiantes chinos o de origen chino que ganan cada vez. Pero, de nuevo, hay algunas razones sociales y educativas detrás, no por el criterio de la inteligencia. El sistema educativo de China contribuyó de manera muy significativa a este fenómeno, espero que más y más matemáticos de primer nivel sean de China en el futuro cercano, ya que recientemente he visto un aumento significativo en el número de profesores de matemáticas con antecedentes chinos e indios.

Answer 4

Ciertamente, no es cierto que todos los asiáticos sean realmente buenos en matemáticas. Algunos son bastante terribles.

Existen diferencias raciales / regionales medibles en los puntajes de los exámenes estandarizados. Sin embargo, se desconoce si las causas son genéticas, ambientales o culturales. De los hallazgos del grupo de trabajo de la AMA de 1995 “Inteligencia: conocimientos e incógnitas”

“La causa de ese diferencial no se conoce; aparentemente no se debe a una forma simple de sesgo en el contenido o la administración de las pruebas en sí. El efecto Flynn muestra que los factores ambientales pueden producir diferencias de al menos esta magnitud, pero ese efecto es misterioso por derecho propio. Se han propuesto varias explicaciones basadas en la cultura del diferencial de coeficiente intelectual de Black / White; algunas son plausibles, pero hasta ahora ninguna ha sido apoyada de manera concluyente. Hay incluso menos apoyo empírico para una interpretación genética. En resumen, no Actualmente se dispone de una explicación adecuada de la diferencia entre el coeficiente intelectual de los negros y los blancos “.

La discrepancia del coeficiente intelectual se ha utilizado como justificación para políticas racistas como la segregación, así como evidencia en apoyo de la eugenesia (a pesar de la falta de evidencia real sobre los factores genéticos causales). En menor medida vemos suposiciones raciales subyacentes en preguntas como “¿Somos los asiáticos realmente buenos en matemáticas?”

Hay indicadores mucho mejores de habilidad matemática que la raza. Por ejemplo, ser candidato a un doctorado en matemáticas, o obtener una alta calificación en un examen estandarizado de matemáticas. La preocupación por la raza ha llevado a poner un énfasis desproporcionado en su importancia. Además, las conclusiones extraídas de su importancia exagerada a menudo han sido erróneas y condujeron a políticas perjudiciales.

Answer 5

Creo que la imagen de que los asiáticos son buenos en matemáticas proviene del hecho de que la mayoría de los asiáticos aprenden la tabla de multiplicar de 9 por 9 a una edad muy temprana. Algunas personas indias incluso estudian una tabla de 15 por 15. Este cálculo mental que viene rápido le da a la gente una imagen un tanto falsa de que los asiáticos son buenos en matemáticas, lo que en realidad no es el caso.

Las matemáticas son sobre el pensamiento lógico. En matemáticas muy avanzadas, apenas hacemos cálculos aritméticos (p. Ej. ((6 × 4) +247) / 4) =?) Que se pueden hacer con el uso de una calculadora. De hecho, lo que hacen los matemáticos es aplicar el razonamiento lógico para probar afirmaciones matemáticas e intentar convertirlo en una teoría.

Answer 6

¿Por qué puedo responder preguntas como esta? ¿Somos asiáticos buenos en matemáticas? Sí y no. ¿Te refieres a todo? He estado enseñando matemáticas por un tiempo. Sí, es cierto que la mayoría de los chinos son buenos en matemáticas. Tenga en cuenta que estoy usando la palabra más, y se debe a su plan de estudios.

Veamos un poco de lado, Singapur. Tienen un plan de estudios muy sólido para cualquier tipo de estudio, por lo que he aprendido.

Y ahora, hablemos sobre el tipo de personas que he conocido durante la tutoría. Una chica asiática vino a mí y me preguntó esto. Con una calculadora, 2 + 2 = 4. Pero, ¿cómo los sumamos a mano? Respondí, por favor dame un descanso.

Había un amigo mío, que solía acudir a mí en busca de ayuda. Por cierto, yo mismo soy un chico asiático. No importa cuántas veces le expliqué el tema, lo olvidaría en un par de días ya que sabía que me tenía como respaldo cada vez que necesitaba una explicación. Terminó pasando sus clases, apenas, si alguien lo llamaría así.

¿Ves a dónde voy con esto? En promedio, los asiáticos pueden ser buenos con las matemáticas, pero hay ciertas personas que ni siquiera saben cómo contar adecuadamente y hacer algunas adiciones simples. Puedo hablar de mis padres. Mi madre todavía cuenta los anillos en sus dedos para hacer una simple adición y luego me pedía que lo verificara. Ella tiene una maestría en geografía y medio ambiente.

¿Responde la pregunta ahora?

Ser bueno con algo es un regalo. Usarlo sabiamente para el bien de la humanidad se parecerá al humano real en nosotros.

Answer 7

Leí un artículo interesante una vez para mi clase de AP Lit que me hizo pensar en esta pregunta. La mujer que escribía era asiática (en chino, creo), y habló sobre lo difícil que era aprender inglés. Todas las leyes raras, y excepciones a todas ellas. Ella habló sobre cómo su madre no era respetada porque no entendía completamente el inglés y se la consideraba estúpida y analfabeta cuando no era ninguna de esas cosas. Ella dijo cómo, en la escuela, ella gravitaba hacia las clases de matemáticas porque eran lo mismo. Los números son los mismos donde quiera que vaya. Las reglas son las mismas, y la mayoría de las veces, sin excepciones hasta que llegue a ideas realmente grandes y complicadas. Muchos maestros le dijeron que se especializara en clases de matemáticas porque era más fácil para ella, pero se convirtió en escritora para desafiarse a sí misma y dar luz a la población asiática.

¿Son los asiáticos mejores en matemáticas? Bien quizás. Pero podría ser solo porque eso es lo que gravitan en sus estudios porque es más fácil de entender.

Answer 8

Si bien una parte de su habilidad matemática puede depender del gen, nadie estará en desacuerdo con el hecho de que cuanto más practique, mejor obtendrá matemáticas o cualquier otra cosa.

Si bien la práctica no te hará perfecto, definitivamente te mejorará.

Por asiáticos, creo que te refieres a chino. Tira a los indios a la misma categoría. Tenemos presión social para que nos vaya bien en la escuela, a diferencia de los europeos y los estadounidenses. No tengo idea de cómo lo hacen en África 🙂. Por eso estamos mejor.

Answer 9

Puede hacer declaraciones sobre puntajes de exámenes estandarizados en regiones del mundo. A medida que la educación se ha difundido, muchas universidades de clase mundial en los EE. UU. Admiten estudiantes de todo el mundo. Puede ver los filtros de raza y geográficos si tiene acceso a dichos datos. En cuanto a una declaración general, debe controlar el lenguaje en el que se escriben las declaraciones del problema. También debe considerar diferentes sistemas educativos y planes de estudio en matemáticas en todo el mundo. Puede profundizar rápidamente en su pregunta. Resolverá preguntas como “¿qué son las matemáticas?” Y “¿qué es bueno?” Y “¿cómo son buenas las personas en matemáticas?”. Estas son muy básicas y se sorprenderá al encontrar la variedad de respuestas a una pregunta superficial. eso descansa en algunos puntos.

Answer 10

Recomiendo leer el libro Bounce de Matthew Syed, que profundiza en el impacto de los factores culturales y ambientales en el rendimiento. Uno de los temas principales del libro es que 10,000 horas de práctica decidida harán que casi cualquier persona sea de clase mundial en casi cualquier cosa. Él presenta un argumento convincente para este stand.

Answer 11

Hay tanta variación de las habilidades dentro de cualquier grupo de personas que la diferencia promedio entre los grupos se ve abrumada por la variación dentro del grupo. Esto es cierto para la habilidad en matemáticas o cualquier otro esfuerzo. Es cierto para las diferencias en grupos según las regiones, el sexo u otras características.

Answer 12

No creo que el género tenga que ver con eso. Puede ser una profecía autocumplida.

Creo que cualquiera que trabaje duro y persevere puede tener éxito en cualquier cosa.

Sin embargo, es más fácil cuando haces algo que amas.