¿Es el sistema educativo inferior en el campo que en las ciudades de China?

Answer 1

Sí, el sistema educativo es mejor en la ciudad de China que en el campo.

Ciudad significa más recursos y mejores instalaciones en China. Como profesor, si encuentra trabajo en la ciudad, esto generalmente significa quién puede ganar más salario, mientras tanto, su calidad de vida es mayor. Este es el resultado en el recurso de maestro propio de esa ciudad. Como estudiante, si se queda en el campo para estudiar, puede estar lejos de sus padres porque los padres trabajan en la ciudad por más trabajo y salario. Entonces, muchos estudiantes son llevados a la ciudad para que sus padres los estudien. A veces, algunos padres que viven en el campo envían a sus hijos a la ciudad disfrutando de mejores fuentes educativas. Esto significa que algunos buenos estudiantes son transportados desde el campo.

Aunque el gobierno invierte una cantidad de fondos para apoyar la educación rural todos los años, esto aún no puede detener la tendencia de que la calidad educativa rural disminuya gradualmente año tras año. La clave es que no hay una forma útil de retener a un buen maestro. El maestro más joven generalmente va a la ciudad para ganar un salario alto y el maestro más viejo generalmente carece de energía.

Answer 2

Los sistemas educativos entre ciudades y países son absolutamente iguales: el sistema básico de preescolar, primaria, secundaria, educación superior, etc. Además, hay educación obligatoria de 9 años, educación vocacional y educación de adultos .

Tanto los niños de la ciudad como del campo deben ser educados en este sistema.

Sin embargo, hablando de la igualdad de los recursos educativos, siempre hay una gran brecha. Tómeme como ejemplo, mi escuela secundaria es una de las mejores escuelas de mi ciudad natal e incluso es conocida en China. Solo en mi clase, había más del 25% de estudiantes que asistieron a la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua (las dos mejores universidades de nuestro país). Parece un milagro para una escuela ordinaria en un suburbio si uno de cada miles de estudiantes va a esas dos escuelas.

Como estudiante de una gran ciudad, tengo la suerte de recibir recursos educativos avanzados. Pero aún mantengo la opinión de que la educación debería ser igual en todos los rincones de China.

Answer 3

El sistema educativo es seguramente el mismo en países y en ciudades. Pero tengo que admitir que las cualidades educativas son bastante diferenciadas. No importa hablar de maestros, infraestructura o entretenimiento diario, es imposible que los estudiantes en el condado obtengan el mismo nivel de cualidades; Esto está relacionado con el desarrollo económico, sobre todo, creo. (Pero hay otros factores relacionados con la región en sí, ya sea una ciudad importante o no, etc.) Sin embargo, el gobierno chino tiene políticas (o privilegios) para algunos estudiantes (por ejemplo, darles calificaciones adicionales en el examen de ingreso a las universidades) que están no recibir una educación tan buena como la de los demás. Admitiríamos que existe discrepancia en todas partes, pero si pueden recibir las mismas oportunidades para tener éxito, probablemente esté bien, ya que la situación nacional de China debería determinar sus políticas u oportunidades para todos.

Answer 4

La escuela internacional, donde puede esperar la mayoría de las clases en inglés, se puede encontrar solo en la ciudad, no en el lado de la ciudad. Pero si estás hablando de la escuela local, no hay diferencia.

Answer 5

Existe una brecha muy grande.
La educación en el campo es muy inferior en comparación con las grandes ciudades. Tome mi ciudad natal, por ejemplo: solo el 3% de los estudiantes de la escuela secundaria rural puede ingresar a la escuela secundaria clave de nuestro condado. Sin embargo, nuestro condado no es una gran ciudad, la mejor escuela secundaria es muy inferior a las mejores escuelas secundarias en las grandes ciudades.
En las grandes ciudades, el porcentaje de estudiantes de secundaria que pasan la ” línea de calificación universitaria clave (重点 线)” puede llegar al 90% . Y en ciudades pequeñas, es solo alrededor del 50%. Y las escuelas secundarias rurales o suburbanas, que consisten en más del 70% del total de estudiantes, el porcentaje puede ser tan bajo como 5% o incluso cero .
Según mi experiencia personal, el 40% de los estudiantes en el campo dejarán de ir a la escuela secundaria, el 30% irán a la escuela secundaria profesional, el 25% de ellos podrán ingresar a una universidad de bajo nivel y solo menos del 5% de los estudiantes irán a las universidades clave al final. Pero en las grandes ciudades, más del 50% de los estudiantes pueden ingresar a universidades clave. Y el 10% se transferirá a escuelas secundarias o universidades en el extranjero.