¿Alguien ha tenido una mala experiencia siendo estudiante de educación especial?

Answer 1

Permítame responder, esto será largo, porque es una larga historia.

Tenía uno, supongo que se podría decir que me estoy quejando, creo que se podría decir que merecía estar allí. Pero esta es una experiencia que todavía me afecta a mí y a mi estado mental.

Para preparar el escenario Hace solo unos meses, yo era un estudiante de séptimo grado. Era joven, todavía soy joven, pero en aquel entonces era ingenuo y no entendía muchas cosas que ahora entiendo.

Para proporcionar estos antecedentes, debería decir cómo me pusieron allí.

Estaba haciendo algo completamente tonto, estaba colgando de las piernas de personas que conocía y haciendo que me arrastraran … Estaba tonto.

Entonces este profesor de educación física que me odiaba me envió a la oficina, y tenían al oficial de policía allí y me dijeron si lo hacía. Podría ser enviado a la cárcel / demandado.

Reaccioné muy mal a eso, no reaccioné correctamente como debería haberlo hecho. Dijeron que me iban a enviar a iss.

Entré en pánico, no quería que me enviaran allí, porque me enviaron a la escuela secundaria en sexto grado por tener demasiadas notas en mi agenda y eso me humilló. Porque tuve que almorzar frente a todos mis amigos en la mesa y eso fue vergonzoso. Me asusté, me golpeé la cabeza con algo (hablar de una reacción exagerada) y escapé, o al menos intenté salir corriendo de la escuela.

El oficial de policía me atrapó y me arrastró a la escuela y me enviaron a casa.

Casi me enviaron a la cárcel por eso.

Entonces después, me volví aún más problemático. Era un desastre nervioso, no hacía mi trabajo, me metía en problemas constantemente. Tuve un colapso tras otro hasta que finalmente decidieron enviarme a una “clase ebd”. Porque decidieron que no podía funcionar en un aula normal.

Me sacaron de todas mis clases regulares y me pusieron en una sola clase. Con alrededor de otras ocho personas, solo había otros tres alumnos de séptimo grado allí conmigo, y además de ellos, los había. tres alumnos de sexto grado y dos alumnos de octavo grado.

Estaba muy solo, no tenía amigos. Me alejé de todos los demás y me deprimí. No pude hablar con mis amigos. No pude dejar la clase. Estuve atrapado allí hasta el final del año escolar y algo más.

Pensé que nunca saldría. Me suicidé, quería morir más que nada en el mundo para que todo terminara.

Me aplastó estar allí, principalmente porque estaba avergonzado, sabía que la gente se burlaría de mí por eso y tenía miedo de eso. Me habría humillado si la gente hubiera sabido que estaba allí, principalmente mis amigos: eran las personas que más me importaban sus opiniones.

Me sentí aislado, tal vez estaba un poco dramático y decidí que preferiría haber muerto antes que estar allí.

Tampoco estaba aprendiendo nada.

Allí, se suponía que debía trabajar a su propio ritmo, pero el trabajo que se vio obligado a hacer fue mínimo y apenas aprendió nada.

Estos niños ni siquiera estaban aprendiendo la unidad correcta en ciencias que las personas en educación general, en su nivel de grado, estaban aprendiendo.

Estaba aburrida y deprimida.

Y para empeorar las cosas, en casa me decían constantemente que estaba allí porque actuaba mal. Lo cual era cierto, supongo, pero no ayudó a mi estado mental.

Durante el verano, planeé suicidarme el 1 de agosto.

Afortunadamente, pude salir de esa clase y todavía estoy vivo. Los comportamientos suicidas que exhibí aún acechan debajo de la superficie. Todavía lo siento, estoy demasiado ocupado para reconocerlo.

Si huelo un olor que siento que huele a esa clase, entro en pánico al menos internamente, si pienso en la amenaza inminente de ser devuelto. Empiezo a tener pensamientos suicidas.

Esa fue mi experiencia, esta es la historia completa con el mayor detalle posible.

Answer 2

No solo en educación especial, sino que los maestros “hoy en día” parecen esperar que solo esté allí para el papeleo, que ya conozca la información. En mi programa de aceleración, me sentí rechazado cuando hice preguntas sobre cosas como detalles en la redacción de IEP y cómo hacer algunas cosas como evaluaciones informales en el aula. La escuela de cocina era similar; los maestros querían a quienes los hacían lucir bien. Querían estudiantes que ya supieran cocinar, porque esto los hizo quedar bien. Pero si realmente no supiera algo, o si realmente necesitara a alguien que me ayudara, no lo harían. Incluso estaban molestos por eso. Creo que debido a que soy mayor, estaban molestos y tal vez confundidos porque ya no “sabía todo”. Esto realmente me estimula como maestro de educación especial; Sé cómo acompañar a los estudiantes y ayudarlos a comprender lo que necesitan saber, pero también sé a dónde irán en el futuro y cómo llegar allí. Me encanta cuando puedo hacer eso por alguien, pero tengo que decirte que es molesto incluso para un maestro de educación especial. Impactante, pero desafortunadamente, cierto.

Answer 3

Como educador, mi corazón adivina a los niños con necesidades especiales. El sistema no está configurado para realmente apoyarlos. Las demandas poco realistas que se imponen a los maestros, con poca o ninguna experiencia en el tratamiento de diversas necesidades especiales, inhiben la realización de todo el potencial. Eso, junto con los maestros de educación especial que son empujados en varias direcciones y no tienen el tiempo adecuado para atender a sus estudiantes en el entorno colectivo debido a demandas administrativas, niega el documento vinculante legal. Un estado tan triste que nuestro sistema educativo se encuentra aquí en los viejos Estados Unidos de A.

Answer 4

No era un estudiante de educación especial, pero como personal, a veces he experimentado un comportamiento negativo por parte de otros miembros del personal como ellos hablando detrás de sus manos mientras me miraban, hablando con un jefe sobre mí y luego poniéndome en contacto para ver si podían creerme. sobre algo, o me trató como si fuera estúpido porque hice algo de comida diferente de lo que ellos hicieron. Fue realmente difícil estar allí. Me negué a responder o reaccionar a su comportamiento. A veces un jefe se unía a ellos en su comportamiento, por lo que realmente no podía depender de alguien que me respaldara. Es difícil enfrentar estos problemas cuando tienes que trabajar estrechamente con estas personas todos los días. Dejar mi trabajo no garantizaría que no suceda en otro lugar. Quería quedarme en mi trabajo, así que traté de no dejar que me abrumara. Finalmente, el entorno cambió debido a la reorganización y cuando las fichas cayeron, me sentí más cómodo nuevamente.

Solo puedo imaginar cómo sería para un estudiante que tiene necesidades especiales ser maltratado.

Answer 5

Sí, tanto con Ed especial como con maestros regulares y nuevamente con mi hija, he tenido muchos problemas.

Lo que he encontrado es que uno tiene que estar enamorado de ese trabajo. Tienen que querer estar allí, a pesar del trabajo y los días buenos y malos. Tiene que llevarte. Desafortunadamente, algunas personas se involucran por todas las razones equivocadas y mi experiencia dice que esas son las que causan muchos problemas a las personas.

Answer 6

Mi maestro fue golpeado en la cara por un estudiante que estaba detrás de mí.