Hay algunas solicitudes comunes que veo de maestros y estudiantes. Ninguno se ha resuelto adecuadamente porque son problemas muy difíciles de resolver con tecnología, si es posible. Se han intentado algunas soluciones, pero ninguna resuelve bien el problema, ni a escala.
- Calificación automática de respuestas largas (es decir, no de opción múltiple, sino de oraciones, ensayos, etc.). Una queja común entre los maestros es la cantidad de tiempo que lleva calificar tareas como esta.
- Más formas de ayudar en la gestión del aula . Ya existen algunas soluciones buenas y generalizadas, como ClassDojo, pero algunas escuelas y niveles de grado no encuentran efectivos los sistemas de castigo y recompensa en sus aulas. Quizás haya otras formas de resolver este problema. U otras formas de ejecutar un sistema de castigo y recompensa.
- Capacitación técnica autónoma escalable y efectiva . Esto sería todo, desde usar dispositivos hasta software específico. En este momento, la capacitación se realiza internamente por entrenadores técnicos individuales.
- Atención al cliente escalable y efectiva . Una vez más, los entrenadores técnicos y especialistas son las personas principales que manejan esto, aunque solo hay algunos especialistas en un distrito escolar, si los hay. Sería necesaria la atención al cliente para cualquier cantidad de software edtech utilizado por la escuela también.
- Información sobre qué tecnologías son más efectivas . Esto debería estar actualizado y ser aplicable a las necesidades específicas de cada maestro, aula y estudiante.
- Conexiones de internet confiables en las aulas . Aunque no es realmente una tecnología educativa, este es un problema que afecta a todos los edtech. Sin embargo, resolverlo es un problema de hardware y software. Afortunadamente, hay esfuerzos en todo el país para solucionar esto, aunque todavía es un problema doloroso para muchos.
Además de estos, la mejor manera de responder a su pregunta es comenzar descubriendo qué problemas existen (antes de observar qué tecnologías educativas no existen). Y hacerlo es cuestión de hablar con tantos maestros y estudiantes como sea posible.