¿Cómo afecta el método de aprendizaje de lectura al cerebro de mi hijo?

La investigación muestra que sí afecta el cerebro de su hijo, involucrándolo de manera mucho más eficiente al enseñar partes de palabras frente a palabras completas. Creo que esto es enorme porque hay muchas escuelas que enseñan a los niños a leer memorizando palabras enteras (palabras a la vista) en lugar de enseñarles las partes de las palabras y les permiten leer palabras nuevas basadas en esa información. Nunca me han gustado las palabras a la vista y esta investigación respalda mi instinto.

Incluiré parte de la información a continuación de un estudio realizado por Stanford. El enlace al estudio está aquí: la especialización hemisférica para las palabras visuales está determinada por la atención a las unidades sublexicales durante el aprendizaje inicial. Buen título, ¿eh?

Aquí está la información que creo que es muy relevante:

Las palabras aprendidas a través de la instrucción de letras y sonidos provocaron actividad neuronal sesgada hacia el lado izquierdo del cerebro, que abarca las regiones visuales y del lenguaje. En contraste, las palabras aprendidas a través de la asociación de palabras completas mostraron una actividad sesgada hacia el procesamiento del hemisferio derecho.

McCandliss señaló que este fuerte compromiso del hemisferio izquierdo durante el reconocimiento temprano de las palabras es un sello distintivo de los lectores hábiles, y carece característicamente de niños y adultos que luchan con la lectura.

Además, los participantes del estudio pudieron leer nuevas palabras que nunca habían visto antes, siempre y cuando siguieran los mismos patrones de letras y sonidos en los que se les enseñó a enfocarse. En una fracción de segundo, el proceso de descifrar una nueva palabra desencadenó los procesos del hemisferio izquierdo.

“Idealmente, ese es el circuito cerebral que esperamos activar en los lectores principiantes”, dijo McCandliss.

En comparación, cuando los mismos participantes memorizaron asociaciones de palabras completas, el estudio descubrió que aprendieron lo suficiente como para reconocer esas palabras particulares en la prueba de lectura, pero los circuitos cerebrales subyacentes diferían, provocando respuestas electrofisiológicas sesgadas hacia los procesos del hemisferio derecho.

“Es probable que estos enfoques de enseñanza contrastantes tengan un impacto tan diferente en las respuestas cerebrales tempranas porque alientan al alumno a enfocar su atención de diferentes maneras”, dijo McCandliss. “Es como cambiar los engranajes de la mente: cuando enfocas tu atención en información diferente asociada con una palabra, amplificas diferentes circuitos cerebrales”.

Tengo que decirte que el hemisferio izquierdo suena mucho mejor que el derecho cuando se trata de aprender a leer.