Enseñé arte en escuelas primarias durante 6 años en 3 escuelas chárter diferentes en la ciudad de Nueva York. Actualmente estoy en mi segundo año en una escuela pública en el Bronx.
Muchas escuelas charter (en la ciudad de Nueva York) requieren tantas horas de trabajo en preparación antes de que los niños regresen a la escuela al día siguiente que muchos maestros están exhaustos. Por lo tanto, cuando surge una oportunidad para un “momento de enseñanza” (por ejemplo, cuando un maestro se enfrenta a un problema que requiere una respuesta rápida y empática), muchos maestros cansados carecen de la energía y la paciencia para responder de una manera ideal.
Los futuros empleadores de nuestros estudiantes buscarán empleados con mentalidad de crecimiento y la capacidad de trabajar en colaboración con otros. Muchas de las escuelas charter más “exitosas” en Nueva York carecen de capacitación social y emocional a través del modelado porque la energía de los maestros se dirige hacia la evaluación del contenido.
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