Esta pregunta supone que todas las escuelas tenían una capacidad ilimitada O tenían toda la capacidad necesaria para llevar a los estudiantes interesados en asistir a cada escuela. Ninguna escuela tiene capacidad ilimitada, ni capacidad para llevar a todos los estudiantes interesados en asistir.
Sin embargo, suponga que cada escuela tenía toda la capacidad que necesitaba para satisfacer la demanda.
Entonces, si las escuelas podrían iniciar razonablemente rápidamente a los no aptos, sería la próxima preocupación.
En poco tiempo, los estudiantes, tanto aptos como no aptos, hundirían las mejores escuelas. Si las mejores escuelas no pudieran arrancar rápidamente a los no aptos, los estándares de las mejores escuelas caerían y la reputación de sus diplomas o títulos se desmoronaría.
- ¿Es más fácil aprender en la escuela ahora con Google, Wikipedia, YouTube, etc. en comparación con hace 20 años?
- ¿Es corrupto el sistema escolar?
- ¿Su hijo ya lee antes de comenzar la escuela?
- ¿Cuáles son sus puntos de vista sobre la inclusión de la educación política en las escuelas?
- ¿Por qué la mayoría de las escuelas primarias no tienen casilleros?
Si las mejores escuelas pudieran arrancar rápidamente a los no aptos, podrían mantener sus estándares y la basura académica tendría que invadir las fábricas de diplomas o simplemente las escuelas menores.
Bajo el supuesto de arranque gratuito, las escuelas desperdiciarían enormemente sus recursos y el tiempo de los solicitantes aptos, solo para permitir que los solicitantes no aptos se sientan bien.
En realidad, ninguna escuela tiene capacidad ilimitada. Y la mayoría de las escuelas tienen estándares, al menos hasta cierto punto.
Cuanto mejor sea la escuela, más puede evaluar a los estudiantes y al profesorado. Estas evaluaciones crean una mayor demanda de tales escuelas, lo que les permite exigir más recursos y tener clases más pequeñas.
Una buena escuela requeriría mínimamente que los estudiantes sean numéricamente fáciles, para poder expresarse bien oralmente, y para poder escribir clara y completamente en las palabras mínimas.
Las clases no necesitan ser pequeñas para todos los cursos.
Si el curso solo transfiere información, puede pasar con un presentador talentoso hablando con cientos de estudiantes que toman notas.
Si el curso implica comenzar un nuevo idioma, el tamaño óptimo de la clase es ocho o no mucho más, donde el maestro habla con los estudiantes en el nuevo idioma y luego los hace hablar entre ellos mientras camina, escucha y corrige aquí y ahí.
Si el curso involucra la introducción al pensamiento filosófico, la clase óptima puede tener hasta 16 años y usaría el método socrático y requeriría análisis por escrito. No importa cuán bien redactados estén los análisis, un buen instructor no puede leer y marcar más de 30 al día. Para que ese instructor enseñe, digamos, dos clases de 15 estudiantes cada una.
Hay muchas buenas escuelas además de Harvard, MIT, Princeton, Stanford y Yale. No asistir a tal escuela no arruina el futuro de uno.
Asistir a una de esas escuelas expone a los estudiantes a mejores profesores, pero las escuelas de artes liberales entre los nombrados tienen algunos profesores falsos aquí y allá. En otra era, asistir a una de estas escuelas podría exponer a un estudiante a hijos de personas poderosas. Esto funcionó para algunos estudiantes salientes capaces de encontrar lo suficiente en común con los hijos de personas poderosas y hacerse amigos de ellos. Si uno entra por la puerta correcta a través de estas conexiones, la vida posterior podría ser cómoda.
Desde la década de 1870 hasta 1933, Harvard tuvo muchos estudiantes como Vincent Astor, Wm R Hearst, Walter Lippmann, A Lawrence Lowell, Ralph Lowell, Everett Saltonstall, etc., pero su densidad disminuyó a medida que la admisión se extendía cada vez más a los menos conectados que trajo solo mérito personal a la fiesta. En la década de 1960, la mayoría de los estudiantes de Harvard eran de clase media y media y tenían más probabilidades de toparse con otros luchadores meritorios como ellos. Después de graduarse, tuvieron que postularse para trabajos de nivel de entrada donde nadie los conocía especialmente.
El igualitarismo en otras escuelas nombradas fue aún más notable.
No se desespere si no asiste a una ‘universidad superior’ como lo dice. Hay muchos realmente buenos, donde puedes tomar los mejores cursos con los mejores profesores, donde puedes conocer a otros estudiantes agudos y meritorios, y abrirte camino en este mundo de perro-come-perro, como el 98% de todas las personas.