No necesariamente, dependiendo del tipo de carta involucrada. Pero las personas generalmente desconfían de los cambios significativos en el sistema educativo, por lo que algunas escuelas charter atraen la atención negativa.
Antes de su muerte, mi padre supervisó la creación del primer distrito escolar autónomo en California a principios de la década de 1990. Esa fue una “conversión”, o un distrito escolar existente que recibió un estatuto del estado, por lo que fue algo menos que una desviación de la norma de lo que podrían ser otras escuelas autónomas. No trató de cambiar el sistema por completo; él simplemente quería más flexibilidad para mejorar los resultados educativos. Convenció a la junta escolar para que lo hiciera, obtuvo el apoyo crítico de nuestro asambleísta estatal (ahora congresista) para presentar la propuesta a través del Departamento de Educación del estado, y convenció a los padres del distrito de que sería bueno celebrar reuniones durante todo el año escolar con ellos.
Y se demostró que tenía razón: en pocos años, mi escuela primaria fue, con mucho, la escuela más popular en la ciudad con padres y estudiantes. Ahora se ha expandido a tres campus: dos escuelas primarias y una escuela intermedia. ¡Muy lejos de la escuela K-8 que graduó a menos de 50 alumnos de 8º grado cuando tomó el trabajo del superintendente a fines de la década de 1980!
Compare esa experiencia con las historias de cartas con fines de lucro que, según los informes, pagan mal a los maestros, pagan demasiado a los inversores y parecen exacerbar la segregación racial y de clase, ¡no es de extrañar que sean controvertidas …!
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La educación en este país es un desastre, y las escuelas charter podrían ser parte de la solución, incluso si no todas son perfectas. En el caso de mi escuela, un superintendente visionario, una comunidad de apoyo y la paciencia de todos los involucrados cosecharon grandes recompensas para los estudiantes, los maestros y los padres. Si eso es replicable o no es una pregunta importante, pero es demasiado reduccionista para descartar todas las escuelas autónomas por algunas controversias.