¿Por qué la educación no es la prioridad número uno en los Estados Unidos?

Si bien intentaré responder a esta pregunta, no puedo fingir que no hago excepción a su premisa. Estados Unidos gasta una tonelada de dinero en educación. Gastamos ~ 50% más en educación por alumno que otros países de habla inglesa como el Reino Unido y Australia.

También hemos tenido una reforma educativa nacional significativa bajo cada una de las últimas 3 administraciones.

Pero a pesar de nuestros importantes esfuerzos financieros y legislativos para mejorar la educación en los EE. UU., EE. UU. Recientemente ocupó el puesto 25 entre 50 países en matemáticas y el 14 entre 50 países en lectura. No puedo pretender que la educación no pase a muchos otros asuntos a nivel nacional. ¿Puedes recordar alguna discusión sobre la educación K-12 durante las elecciones de 2012? La iniciativa universal de preescolar de Obama llamó la atención, y las tasas de interés de los préstamos estudiantiles son un tema de discusión bastante prominente, pero el candidato de cualquiera de las partes no sugirió cambios sustanciales reales en la educación del alumno estadounidense promedio. ¿Por qué es esto? Bueno, hay una variedad de razones, y ambas partes / ideologías tienen la culpa.

1. Resistencia a la reforma por parte de los sindicatos de docentes
Los sindicatos de docentes en los Estados Unidos se han resistido a los esfuerzos para establecer un pago por desempeño para los maestros de primaria y secundaria, lo que llevaría a graduados más calificados a seguir carreras en educación. Un informe de McKinsey encontró que “Estados Unidos atrae a la mayoría de sus maestros de los dos tercios inferiores de las clases universitarias, y casi la mitad proviene del tercio inferior”. [Http://mckinseyonsociety.com/dow…. Los sindicatos de maestros también hacen que sea más difícil despedir a los malos maestros. Han dado forma a un sistema en el que una vez que un maestro de escuela pública alcanza la tenencia, es virtualmente imposible para ellos perder sus trabajos. Como es notorio por el documental Waiting for Superman , en Illinois, 1 en 57 médicos pierden su licencia para practicar medicina, 1 de 97 abogados pierden su licencia para practicar leyes, pero solo 1 de cada 2,500 maestros pierden su licencia de enseñanza [Página en Stanforddaily]. Afortunadamente, la sabiduría convencional sobre educación dentro del partido demócrata está comenzando a cambiar, de una manera que obligará a los sindicatos de docentes a adaptarse, una vez fue “los docentes están mal pagados” pero poco a poco se está convirtiendo en “los buenos docentes están mal pagados”.

2a. Enorme carga financiera del gasto gubernamental en atención médica y programas de jubilación
Medicare (el programa federal de EE. UU. Para proporcionar seguro de salud a las personas mayores) y la Seguridad Social (el plan de pensiones federal de EE. UU.) Constituyen una gran parte del presupuesto federal. Cuando se plantea la pregunta “¿Por qué Estados Unidos no gasta más dinero en X?”, No puede responder con precisión a menos que reconozca que la atención médica es extraordinariamente costosa en los Estados Unidos y restringe la capacidad del gobierno federal y estatal gobiernos para gastar dinero en otros lugares. El alto costo de proporcionar seguro de salud a los maestros de las escuelas públicas vincula el dinero que no termina gastando en los estudiantes. Me imagino que el gráfico sobre el gasto en educación de los Estados Unidos contaría una historia ligeramente diferente si se tuviera en cuenta el costo de las contribuciones de pensiones de los docentes y el seguro de salud.

2b. Los ancianos políticamente activos
Los programas federales de jubilación seguirán siendo una prioridad política más alta que la educación, siempre y cuando los ancianos sean el grupo demográfico más activo políticamente. A nivel federal, los Estados Unidos gastan 7 veces más dinero público en los ancianos que en los niños. [Gasto en niños y ancianos]

3. Prominencia de las escuelas privadas, a menudo religiosas.
En relación con el promedio de la OCDE, EE. UU. Tiene más estudiantes matriculados en escuelas privadas independientes del gobierno [Page on Oecd]. Mientras que otros países como Australia también tienen una alta matrícula en escuelas privadas, estas escuelas generalmente dependen de la financiación del gobierno. De esta manera, los padres que envían a sus hijos a una escuela privada todavía tienen un incentivo para apoyar un mayor gasto en educación. Sin embargo, en los Estados Unidos, las familias que planean enviar a sus hijos a escuelas privadas a menudo creen que el gasto en educación pública debería reducirse siempre que sea posible. Estas personas no son mayoría de ninguna manera, pero a menudo son lo suficientemente numerosas como para inclinar un voto sobre los impuestos a la educación a nivel local. En Alemania, incluso los ricos envían a sus hijos a las escuelas públicas, por lo que prácticamente todos tienen interés en la calidad de la educación pública. Sería políticamente imposible hacer que la educación en las escuelas públicas sea obligatoria en los EE. UU., Pero garantizo que los estadounidenses ricos se preocuparían mucho más por la calidad de la educación pública si la educación de sus propios hijos estuviera en juego.

Entonces (en mi opinión), para que la educación se vuelva realmente “fija” en Estados Unidos, los sindicatos de maestros, los ancianos y aquellos que envían a sus hijos a escuelas privadas tendrán que poner los intereses del estudiante estadounidense promedio antes que el suyo. . En otras palabras, no sucederá por mucho, mucho tiempo.

Los estadounidenses nunca estuvieron a la vanguardia de la educación. Hemos tenido la suerte de una economía basada en la educación gracias a la rápida industrialización y luego a las fuertes inversiones en ciencia a través de la defensa. Es por eso que seguimos atrayendo a algunos de los mejores y más brillantes campos de STEM de todo el mundo. El hecho de que tengamos la mayor economía no duele.

Pero, y aquí está el pequeño secreto sucio, nunca hemos tenido que pagar por toda esta educación, excepto por un corto período de tiempo después de la Segunda Guerra Mundial, cuando gastamos toneladas en GI Bill. A medida que continuamos atrayendo el talento de todo el mundo, no hay necesidad de invertir en educación como lo hacen otros países. Por supuesto, no entenderemos la necesidad de esta inversión (y no se trata solo de dólares) hasta que el imán deje de funcionar.

La pregunta parece fuera de lugar para sugerir que la educación no es una prioridad masiva. Si tiene la percepción de que no es de alta prioridad, puede estar confundiendo la niebla de desinformación que rodea a la educación con “baja prioridad”.

La educación es un área donde los desacuerdos son naturales y a menudo suenan bastante severos. Cada familia tiene una idea única de comunicación. Algunas culturas (como las culturas religiosas o los absolutistas científicos) tienen creencias muy específicas que quieren imponer. Y las teorías de la educación hacen girar la cabeza.

Pero en el fondo, estamos hablando de seres humanos aquí. Y no pueden ser dirigidos linealmente. Y en algún momento el alumno se convierte en el principal responsable de la eficacia de su educación. Eso significa que tenemos que confiar en la curiosidad natural de los niños, su ambición, interés, búsqueda, etc. Y eso no es muy fácil, ciertamente no es construir confianza.

Entonces puedo entender a alguien sintiendo que no hay prioridad. Pero la educación es una prioridad masiva de la sociedad: simplemente no es un área lineal y simple donde la implementación de una ley mágicamente hará que todo sea perfecto.

Los niños no pueden votar y no pagan impuestos. La educación es un área, que si bien en realidad nos sirve a todos, en su trabajo diario sirve a los niños, que no pueden votar, ni pagan impuestos y no pueden abogar por ellos mismos. Los niños no pueden formarse en un sindicato como sus maestros y tener una voz que se escuche a nivel legislativo como se escucha la voz de los maestros. Los padres podrían formarse en un grupo de defensa nacional para sus hijos en la escuela, pero en su mayor parte no lo han hecho. Los niños no pueden formarse en un grupo de defensa nacional.

La voz más fuerte que se escucha en nuestras escuelas son los sindicatos de docentes: la interesante Asociación Nacional de Educación ha sido el segundo sindicato más grande del país y es el mayor de los dos sindicatos de docentes. Lo que sucede en nuestras escuelas y en nuestras escuelas ha sido muy influenciado por los sindicatos de maestros. Es discutible que la ‘educación de los niños’ sea la mayor prioridad de los sindicatos de docentes, ya que tradicionalmente los sindicatos se han centrado en las necesidades de sus miembros constituyentes: las condiciones de trabajo y los salarios son las preocupaciones tradicionales.

La educación siempre se menciona en las discusiones políticas y es un tema de referencia para los candidatos, pero al final los niños no tienen el poder para hablar en grupo por edad. Los niños en las escuelas dependen por completo de los demás para defender sus intereses.