Cómo enseñar a los niños que a veces tienes que hacer cosas que no quieres hacer

Lo que hice como madre de dos niños “especiales” (uno con TDAH y el otro con un coeficiente intelectual muy alto) fue hacerles saber que no me gustaba lo que tenía que hacer, y les di la razón por la que tenía que hacerlo. . Sin embargo, este tipo de entrenamiento debe comenzar tan pronto como comiencen a caminar. También las tareas deben ser apropiadas para la edad también. Si tiene un hijo de al menos 10 años, la tarea es tres veces más difícil y debe haber explicaciones lógicas de por qué hay que hacer las cosas Y las consecuencias de que no se hagan. Sin embargo, la retribución física es inútil y solo le enseña a un niño a ser un acosador (como tú).

Las consecuencias naturales funcionan mucho mejor. Ejemplo: un niño es responsable de quitar los platos usados ​​de la mesa después de una comida … dicho niño no lo hace … ¡no hay comida para nadie! “No podemos comer hasta que la mesa esté despejada y ese era el trabajo de A hoy”. Si eso solo no convence al niño de que la tarea debe hacerse, ¡los otros niños traerán ese punto a casa! Deténlos antes de la pelea física. Si alguien más hace el trabajo de A para él / ella … ¡todos menos A cenan! No matarás de hambre a un niño por perderse una comida, y ningún niño es terco o lo suficientemente estúpido como para pasar una comida omitida. Sin “culpar” a los adultos, sin “insultos” ni voces alzadas. Simplemente, no hay comida. Y tampoco cedas ante ellos más tarde. ¡Los niños son los mejores manipuladores del planeta!

No hay ninguna lección que haga que alguien diga “Oh, está bien” a algo que los asusta (como el médico) o que no sienten que valga la pena (tareas o tareas, por ejemplo).

Cuando los niños se enfrentan a algo que no les gusta (por ejemplo, dejar de jugar para reparar un juguete) que saben que necesitan para hacer lo que quieren (¡continúen jugando!), La necesidad de hacerlo será obvia para ellos. No será necesaria una lección.

Lo que realmente pregunta es: “¿Cómo puedo hacer que dejen de quejarse y simplemente hagan lo que les digo? Su rechazo lo hace más irritante para mí, ya que solo tienen que hacerlo de todos modos “.

Ver la situación desde su punto de vista. ¿Cómo podría alguien hacerte hacer algo que no creías que fuera necesario? No me refiero a cosas que no te gustan, pero entiendo por qué son necesarias. Pero las cosas que sientes están mal. Cosas que está seguro de que debe haber una mejor manera de hacerlo.

A veces, todo lo que los niños necesitan es escuchar: “Entiendo”. ¡ No, “entiendo, pero …”! El “pero” niega la comprensión. El “pero” dice: “Tus sentimientos no importan porque lo que quiero que hagas es más importante”. Nadie quiere escuchar que sus sentimientos no le importan a la persona que ama.

Imagine la diferencia entre dos reacciones. Tenías una excursión planeada pero está lloviendo. Usted dice: “Ojalá no estuviera lloviendo”. Su cónyuge dice: “Entiendo cómo se siente. Es decepcionante “. Compare eso con:” Entiendo, pero está lloviendo, así que no hay nada que pueda hacer al respecto “.

Dales información. La información no será suficiente. A menudo las consecuencias son a largo plazo. Los niños no pueden proyectar tan lejos en el futuro. Pero es importante que la información esté ahí para ellos.

Pero piense en las consecuencias reales, no en las terribles y peores consecuencias. ¿Cuáles son las consecuencias de no tomar medicamentos para la tos? Continuarás tosiendo. Las consecuencias de no cepillarse los dientes esta noche son diferentes de no cepillarse los dientes todas las noches. No mientas porque temes que la verdad no los convenza. Ser confiable.

Otras veces todo lo que necesitan es una elección. No es la opción de hacer algo necesario o no. Pero una elección sobre cómo hacerlo. Encontrar un cepillo de dientes y una pasta de dientes que les guste puede ayudar a cepillarse los dientes. (Como los ejemplos en Cleaner Teeth.) ¿Qué verdura prefieren? ¿Qué medicina de sabor quieren? ¿O el farmacéutico tiene otra opción? ¿Cuáles son las elecciones reales? Sea el socio de confianza de su hijo para encontrar una solución a su problema.

A veces, discutir qué tipo de tratamiento tener después ayuda. ¿No te gusta tratarte después de hacer algo que realmente no te gustaba hacer? Hago. 🙂

Otras veces, como con la tarea, pueden ayudar las formas de lluvia de ideas para que sea menos oneroso y más interesante para el niño.

Cada vez que los niños experimentan: “No tienes otra opción, solo tienes que hacerlo”, es otro ejemplo para ellos de que los problemas de la vida no deben resolverse. Deben ser soportados hasta que el problema desaparezca. O los (misteriosos) “ellos” lo arreglan para ellos. La sensación de impotencia es uno de los ingredientes principales en la receta para adultos en crecimiento que se quejan de la vida y no hacen nada para solucionar sus problemas. Es una oportunidad perdida de experimentar el empoderamiento. Siempre hay opciones. Y, por las pocas veces que no hay, hay compasión.

Escuchar, generar ideas, resolver problemas, encontrar opciones requiere más trabajo, pero construye una relación más fuerte. Los niños llegan a ver a los padres como dignos de confianza. Confían en que sus padres harán el esfuerzo de comprender con qué están luchando. Sus padres trabajarán en formas de cambiar las cosas. Confían en poder llevar sus problemas a sus padres. Los niños experimentan que tienen más opciones que comer los limones que la vida les arroja.

Desea que sus hijos tengan menos problemas con algunas cosas. Sus hijos quieren a alguien que entienda sus luchas, alguien con quien puedan contar para ayudarlos.

Tomé la custodia de mi medio hermano hace 2 o 3 años. También tengo un hijo, pero no tuve este problema con él. Mi hermano diría que no hizo algo porque “no quiero”. Así que enumeraría las cosas que no quería hacer. Lo que incluía algunas de las cosas que hice por él. ‘No quiero cocinar tu cena’ siempre fue bueno. Él comenzó a comprender después de un tiempo que “no quiero. “No es una razón suficientemente buena.

Hay otros problemas porque tiene varias dificultades de aprendizaje y algunos problemas de salud mental debido a su pasado, pero en general, es un buen niño. Era inmaduro física, mental y emocionalmente cuando lo llevé, pero todos dicen que ahora está mucho mejor.

Todavía intentará salirse con la excusa de vez en cuando, pero le expliqué y le mostré que cuando hacemos todas las cosas que no queremos hacer, es mejor cuando haces lo que quieres. Significa más y es una recompensa real. No puedes divertirte todo el tiempo y tienes que trabajar duro para poder jugar duro.

Mi hijo es diferente, fue difícil para él pasar de hijo único a hijo menor. Este niño que no es tan inteligente o maduro es 3 años mayor y se siente frustrado por eso, pero me ha visto ir a la escuela casi todas las noches durante casi toda su vida y me ha visto llorar porque no quiero dejarlo. . Me ha visto ir a trabajar todo el día y luego correr para poder llegar a clase a tiempo. Ha visto a su padre despertarse e ir a trabajar todos los días y volver a casa para cuidarlo y ser su mejor amigo. Vio a su padre enfermarse peligrosamente y estar en el hospital durante meses y no como estar sentado sin hacer nada. Él sabe que la vida es difícil y solo se vuelve más difícil (aunque yo nunca le diría eso). Así que tenía un ejemplo de lo que es la vida real cuando envejeces. Siempre ha sido un buen chico para ayudar y trabajar duro para demostrar que se preocupa y sabe cuánto trabajo y cuánto trabaja su padre. Así que ser un ejemplo es tan importante como las lecciones que tuve que enseñarle a mi hermano.

Siempre le expliqué a mi hijo que mi trabajo más importante era ser su padre, y lo que no quería hacer era parte del trabajo. Casi siempre entendió la distinción entre lo que necesitaba hacer y lo que hubiera preferido hacer. Parece haber funcionado bastante bien.