¿Qué profesores de Carnegie Mellon tienen los estilos de enseñanza más poco ortodoxos?

Answer 1

En realidad no puedo responder la pregunta, ya que solo he tenido clases con unos pocos profesores, pero un profesor que, según mi experiencia, tenía un estilo de enseñanza inusual es Manuel Blum. Lo siguiente es para su curso de Algoritmos de Posgrado (específicamente como se enseñó en la primavera de 2014); Me imagino (y espero) que los cursos de pregrado que imparte sean más rígidos.

Gran parte del contenido del curso consistía en cosas con las que ya no estaba muy familiarizado, a pesar de que ha estado enseñando algoritmos durante años. Resulta que quería que el curso fuera una experiencia de aprendizaje para sí mismo. Esto significaba que a veces se atascaría en un tema, tomaría otro enfoque, pediría ayuda a los estudiantes, a veces lo reanudaría en la próxima clase después de revisar más el material. A veces, un tema que parece haber sido cubierto en una conferencia abarcó varios. En algún momento del plazo, nos dijo algo parecido a que cada pocos años elige un libro nuevo; el primer año que lee el libro mientras enseña (lo cual fue el caso este año, cuando lo tomé), al año siguiente hará un trabajo bastante bueno, el tercer año los estudiantes pensarán que lo sabe todo, entonces es hora de cambiar a otro libro.

Además, tal vez alrededor de la mitad de las conferencias fueron presentaciones de estudiantes. Se suponía que duraban 10 minutos cada uno, pero terminaron siendo ~ 30-40 minutos. ¡Quería que impartiéramos conferencias sobre temas con los que no estaba familiarizado! Y trató bastante de entender cada uno (lo que es en parte por qué terminaron siendo mucho más largos de lo que se suponía).

Ahora, esto puede parecer un curso extraño, pero en mi opinión fue divertido y gratificante. Resulta que es útil ver a alguien realmente inteligente trabajar a través del material por sí mismo, hacer una lluvia de ideas sobre cómo abordar un problema (y enseñarlo), pedir ayuda a los estudiantes y desarrollar las ideas del estudiante. Quizás esto sea más útil para un estudiante graduado que ya haya tenido exposición a algoritmos que tomar un curso de algoritmos estándar. También debo mencionar que claramente tenía una buena técnica de enseñanza en general, y cuando entendía algo, lo presentaría bien. Ocasionalmente, también daba palabras de sabiduría o inspiración, recordándonos que no es necesario ser un genio que entienda todo desde el principio para tener éxito en la academia.