¿Qué le resulta más difícil de enseñar a otros?

Answer 1

Teniendo una carrera en coaching profesional de más de una década, debo decirles que lo más difícil que encontré fue tener PACIENCIA con los estudiantes. Todos los estudiantes no son iguales, cada uno de ellos es único, algunos captan más rápido, otros más despacio y pocos ni siquiera se molestan por lo que está sucediendo. Por lo tanto, manejar a esos adolescentes con paciencia y darles espacio para que puedan moverse junto con otros o al menos intentarlo es muy difícil. El escenario actual es aún más exigente debido a la tecnología, casi todos los niños son inteligentes en alguna u otra cosa. Definitivamente son inteligentes en dispositivos y tecnología, a diferencia de las generaciones anteriores, nacen y hacen pan con los dispositivos, por lo tanto, convencerlos de que hagan las cosas como nosotros (como maestro) queremos es muy difícil, estos niños pueden tener muchas más formas de resolver cualquier problema que Un maestro que causa una gran división. Una vez más, comprender esta división respetándolo y manejarlo pacientemente es muy difícil.
Nota de Pls: Aquí se hace una pregunta sobre la enseñanza de OTROS.
Así que debo escribir, junto con MÁS PACIENCIA, dejar de lado nuestro propio EGO y estar muy CONVENCIDOS es la clave aquí. Estoy escribiendo esto porque he experimentado esto mientras enseñaba a mi ESPOSA, no hay mejor ejemplo que este.

Answer 2

Como profesor de matemáticas de la universidad, vi un desafío particular que parecía común hace unos quince años y que, en comparación, parece prácticamente inexistente en la actualidad. En aquel entonces, la actitud percibida de que las matemáticas no eran geniales y, por lo tanto, eran sus maestros, a menudo hacía sentir su presencia. En comparación con el aspecto actual de mi escuela, una parte importante de nuestros estudiantes parecía presentarse como snobs literarios con la idea de que el inglés era la única materia académica necesaria y que estaba por debajo de ellos aprender algo relacionado con los números.

Eso sí, yo era un prometedor instructor adjunto relativamente recién salido de la escuela de posgrado y tratando de alcanzar el estatus de instructor de tiempo completo. Durante ese tiempo, nuestro programa de transferencia a la universidad se estaba expandiendo a nuevos niveles, y los estudiantes fueron en general menos receptivos a las matemáticas a nivel universitario (o cualquier otro nivel). Hubo estudiantes ocasionales que obtuvieron buenos resultados en mi clase de matemáticas o la de cualquier otro instructor, pero que curvaron el labio superior como una mirada de desdén para mí o para cualquier otra persona que enseñara cualquier materia que no les gustara particularmente.

Desde entonces, he perfeccionado mi oficio, y los estudiantes parecen más completos en el manejo de varios cursos. Mi escuela tiene un programa bien establecido de Asociado en Ciencias en Ingeniería donde las mujeres están adoptando las materias relacionadas con STEM. He tenido la experiencia recurrente de escuchar a mujeres jóvenes decirme que les gustan las matemáticas y que no les importa la literatura. Tales sentimientos eran inexistentes solo hace una década.

Para aquellos ex alumnos, especialmente aquellos que expresaron su abierta aversión por las matemáticas y que podrían estar leyendo mi breve pasaje, quizás se pregunten si recuerdo haberlo tenido como estudiante. Mi respuesta sería: “Quizás no por nombre, sino definitivamente por la cara”. Si me preguntaras si las cosas han cambiado tanto, solo puedo sonreír y decir: “Definitivamente”.

Answer 3

La enseñanza es extremadamente gratificante, pero me siento frustrado cuando me faltan el respeto. No sucede a menudo, pero de vez en cuando te encuentras con un padre o estudiante que no le importa en absoluto. Me irrita especialmente cuando es padre. Estudiantes, generalmente lo tomo como un desafío para ayudarlos a ver el valor. Pero no tengo paciencia con los adultos, que deberían saberlo mejor.

Answer 4

Cuando escucha atentamente pero no piensa en realidad.

Answer 5

Para enseñarles ¿POR QUÉ deberían aprender lo que estás enseñando? o simplemente enseñándoles EL POR QUÉ de aprender.

Answer 6

La facilidad de enseñanza depende del conocimiento previo de las cosas por parte de otra persona …

Answer 7

Cuando tenemos una experiencia diferente, es muy difícil hacerle saber lo que pienso y lo que quiero que él sepa. El otro caso es cuando tenemos un lenguaje diferente.