Me encanta esta pregunta, porque básicamente es pedir contar lo que más disfruto hacer. En público, por supuesto. Revelación completa: he sido profesor de EFL (extranjero, no segundo idioma) en el norte de Japón desde 1989, y si ganara la lotería mañana, seguiría haciendo mi trabajo gratis.
La cualidad más importante para cualquier maestro es el entusiasmo por lo que estás enseñando. ¿Por qué deberían molestarse tus alumnos si no lo disfrutas tú mismo? Si no puede entusiasmarse con las raíces cuadradas o los participios presentes, o la Revolución Francesa, o la Constante de Planck, entonces realmente no tiene nada que hacer frente a una clase que enseñe estas cosas. ¡Pero este NO soy yo quien le dice a nadie que renuncie! Puedes bailar porque eres feliz, pero también puedes bailar tú mismo feliz. Decidir que puedes y disfrutarás lo que estás enseñando es lo que todo buen maestro debe decidir conscientemente hacer. Spoiler: Eventualmente, esto vendrá sin un esfuerzo consciente.
¿Recuerdas todos esos discursos de largo aliento al comienzo del año escolar? “¿Por qué estamos estudiando MI asignatura …” ¿Aburridos y egoístas como los dickens, no? Bueno, este es un segundo cercano al entusiasmo sobre su materia en la mente de todo buen maestro. Todo buen maestro tiene una misión personal: ¡ningún niño será miembro pleno de la sociedad sin lo que estoy enseñando! No es importante si se trata de distinciones de sujeto / predicado, las tablas de multiplicación, la oferta y la demanda, o la doble hélice del ADN. Si ha decidido que lo que está enseñando no es realmente necesario para sus estudiantes, ellos lo entenderán. Cuando las minucias te empantanen, regresa a The Big Picture; Cuando puedas ver el bosque, elige un árbol interesante. Y recuerde, la diversidad en lo que entendemos siempre, siempre tiene arrastre a otras áreas. Es posible que nunca sepas cuándo le das al próximo Newton su manzana.
Una tercera parte crucial de cualquier buen maestro de ESL es la competencia docente. Si no puedes hacerlo, no puedes enseñarlo, ¿verdad? Incorrecto. Comprender cómo enseñar un idioma no es lo mismo que hablarlo como un niño pequeño. Pruebe esto en la comodidad de su propia casa: explique las difíciles diferencias entre “a”, “an”, “the”, “this” y “that”. Asegúrese de incluir una explicación básica de por qué solíamos decir THE Ukraine, pero ya no lo hacemos. Y recuerde amablemente que “simplemente suena mejor”, no tiene absolutamente ningún significado para los estudiantes de nivel inferior / intermedio.
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Algunos de los mejores, más hábiles y más exitosos profesores de inglés que he conocido en Japón solo tenían habilidades modestas para hablar. Pero podrían improvisar una explicación que satisfaría incluso a sus estudiantes más confundidos y escépticos. Saber un idioma íntimamente como hablante nativo no es garantía de éxito en el aula. Y si no tuviera la confianza de una carrera en dos países en mi haber, entiendo cuán precario esto hace que mi posición docente sea hoy.
La cuarta parte crucial de ser un buen maestro realmente impregna a los otros tres: ama a tus alumnos. Cada pequeño Johnny o Janie, cada joven maestro o amante, cada estudiante al borde de la edad adulta lleva consigo las esperanzas y los sueños de sus familias. Es útil ser un padre (cariñoso, involucrado), pero eso no es estrictamente necesario. Si puede mirar hasta el último estudiante con una preocupación genuina por su bienestar y afecto por lo que se está convirtiendo, el resto se acomoda. Para algunos estudiantes esto será fácil, para otros será más difícil. Pero un maestro que realmente ama a sus alumnos, que honestamente quiere lo mejor para cada uno de ellos como individuos, dará la bienvenida a la oportunidad de planificar y dar lecciones. Ese maestro será más feliz cuando sus alumnos tengan éxito, y será más desafiado a mejorar cuando no lo hagan.
Si puede entusiasmarse con lo que enseña, siente que cumple un propósito importante en su trabajo, conoce su tema hacia adelante, hacia atrás y hacia los lados, y realmente ama a todos sus estudiantes, el resto es simplemente estático en la canción de su vida.